四年級下冊數(shù)學(xué)教案-8.1小數(shù)加法︳冀教版(2021秋)

1、教學(xué)內(nèi)容小數(shù)加法課時安排1教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能理解并掌握小數(shù)進位加法的筆算方法，能正確的進行 計算。過程與方法在自主選擇信息解決問題的過程中，經(jīng)歷探索小數(shù)加 法計算方法的過程。情感態(tài)度價值觀體會小數(shù)加法和整數(shù)加法計算方法間的聯(lián)系，知道小 數(shù)點對對齊就是相冋數(shù)位對齊，培養(yǎng)知識的遷移能 力。教學(xué)重、難點難點：理解并掌握小數(shù)加法的計算方法；難點：理解小數(shù)點對齊的道理。背景資料媒體 使 用課件板書 設(shè) 計小數(shù)加法12.55 + 5.65 =4E.80 12.55+ 10.35 + 5.65= 56.15教材選擇了學(xué)生熟悉的購置生活用品的事情，呈現(xiàn)了兩種帽子、簡兩種手套的價錢，提出了 帽子、手套各買

2、 件，需要多少錢？要的問題，鼓勵學(xué)生自己選擇物品并解決問題。試一試中提出了整用減法計算的問題，讓學(xué)生自主嘗試計算，在學(xué)生交流個性化算體法及計算纟口果的根底上，學(xué)習(xí)掌握小數(shù)減法的毛算方法。在學(xué)生教不冋選擇方式的計算過程中，學(xué)會小數(shù)加、減法的計算方法。學(xué)思路設(shè)計 教 學(xué) 過 程意圖一、問題情境1. 讓學(xué)生交流自己購置物品的經(jīng)歷，并引出教材中的購物 問題。師：同學(xué)們，我知道大家都有買東西的經(jīng)歷。除了學(xué)習(xí)用品、 零食和飲料外，誰還給自己買過其他的物品？說一說買了什 么，花了多少錢。指名幾個人說購物的情況。師：我們書中的幾個同伴也一起到商場給自己買物品，我們看看他們想買什么？看課本第 90頁。2. 讓學(xué)

3、生讀，鼓勵學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。學(xué)生讀書。師：圖中有什么物品？價錢是多少？幾個同學(xué)想買什么？二、小數(shù)加法1. 教師談話，提出“選擇自己喜歡的帽子和手套，算一算需 要多少錢的問題，給學(xué)生充分計算的時間。師：同學(xué)們知道了紅紅和亮亮喜歡什么樣的手套和帽子。那 么你喜歡什么樣的呢？卜面，請選擇你喜歡的 頂帽子和 雙手套，算一算一共多少錢。2. 交流學(xué)生選擇的物品和計算的過程和結(jié)果。學(xué)生自己選擇、計算。教師巡視，個別指導(dǎo)。師：誰來說一說你喜歡什么樣的？計算結(jié)果是多少？是怎樣 算的？學(xué)生可能有不同選擇，結(jié)合學(xué)生說的算法，教師板書豎式。通過討論，把 小數(shù)加法和整 數(shù)加法的計算 方法整合，理 解計算方法

4、的 致性。12.55 + 5.65的豎式計算采取學(xué)生說，教師板書的做法， 重點解決進位問題。45.8 + 10.35的豎式采取讓學(xué)生板 書出豎式，教師提問的方式，重點解決不同位數(shù)的小數(shù) 相加問題。教師板書：12.55 + 5.65 =12.56± 5黃師：百分位上5加5等于幾？師：小數(shù)加法和整數(shù)加法一樣，某一位商相加滿10,要向前一位進1。接著完成豎式，寫出橫式上的數(shù)。12.55 + 5.65 = 18.20 元12.55師：寫出結(jié)果時，小數(shù)末尾的0可以省略不寫。師：誰和XX同學(xué)選擇的不一樣？這種選擇，如果有學(xué)生用口算，讓學(xué)生說一說怎樣算的， 給予鼓勵，然后讓學(xué)生試著用豎式計算。師：

5、你到黑板上來寫一下豎式好嗎？45.30+ 10,35學(xué)生寫出豎式：1在掌握計算計 能的根底，討 論計算方法的 聯(lián)系，是對已 有經(jīng)驗和知識 的整合和提 升，理解計算 方法的一致 性。師：這個8為什么要和10.35的3對齊，而不和5對齊教學(xué)過程設(shè)計意圖呢？3. 提出“小數(shù)進位加法和整數(shù)的進位加法和整數(shù)的進位加法 有什么共同點的問題，使學(xué)生理解小數(shù)點對齊就是相同 數(shù)位對齊。“都是相同數(shù)位上的數(shù)相加，滿10向前一位進1。4. 提出：小數(shù)加法和整數(shù)加法有什么聯(lián)系？的問題， 讓學(xué)生 發(fā)表意見。四、課堂練習(xí)1.練一練第1題，學(xué)生獨立完成。2 .練一練第2題，學(xué)生明白題意后，獨立用豎式計算。師：看練一練第2題，誰來說一說，圖中告訴我們什么？ 要解決什么問題？3. 練一練第