小學(xué)歌頌老師的朗誦稿

第第頁(yè)小學(xué)歌頌老師的朗誦稿

學(xué)校歌頌老師的朗誦稿1

心愛(ài)的老師

你如夜的瑩瑩燭光

有種太陽(yáng)般的暖和

溫柔的散在

迷途的夜晚

你在長(zhǎng)滿細(xì)風(fēng)的路上

身影好單薄

好像有些擔(dān)憂

這細(xì)風(fēng)早已習(xí)慣的拂摹

我用一只手欲遮住門縫的風(fēng)

靜靜的目送你遠(yuǎn)去的背影

你消逝的黑暗邊緣

有一道生命的光輝

把盼望點(diǎn)燃

讓夜如此絢爛

學(xué)校歌頌老師的朗誦稿2

《人類的靈魂工程師》

是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，培育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)把淘氣的我們教育成能體諒援助別人的人？

是您！老師！您的關(guān)懷就好像和煦的春，暖和了我們的心靈。

是誰(shuí)把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！您的愛(ài)護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋季節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！在酷暑寒冷中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，老師！……

每天，老師，睡得最晚，卻起得最早，生怕時(shí)間溜走。

這，窗外的老槐樹(shù)知道，樹(shù)上的小鳥(niǎo)知道。

在臺(tái)燈下，她辛苦地批改著一本本作業(yè)。

看著，看著，嘴角洋溢著微笑。

但時(shí)間老人的蹤跡，無(wú)情地印在她那慈愛(ài)的臉龐。

老師的夢(mèng)很短，很短，但在夢(mèng)中，她也能聽(tīng)到，上課悅耳的鈴聲。

在黑夜與黎明之間，老師像一根紅燭，在悄悄地燃燒……

每天，老師來(lái)地最早，卻走得最晚。這，第一縷晨曦知道，滿天的星斗知道。

她用辛苦的付出，激起我們好好學(xué)習(xí)的熱忱。

她引導(dǎo)我們，朝一座座知識(shí)的高峰上攀登，向光輝的將來(lái)眺望！

老師像一個(gè)辛勤的園丁，把我們培育成祖國(guó)的花朵，去開(kāi)創(chuàng)美妙的將來(lái)。

老師，您永久是我們尊敬的老師！

學(xué)校歌頌老師的朗誦稿3

沒(méi)有掌聲教室一片清靜

而老老師的心在跳動(dòng)

并時(shí)常張開(kāi)嘴巴

他并不想慷慨激揚(yáng)

他只想在這個(gè)美妙時(shí)刻

讓同學(xué)多學(xué)知識(shí)

他全部的努力都是在調(diào)動(dòng)自己

當(dāng)有的同學(xué)玩手機(jī)時(shí)

他的心態(tài)比秋天的湖水

還要平和一千倍

學(xué)校歌頌老師的朗誦稿4

一抹光亮

拭去前行路上的迷茫

一聲囑咐

點(diǎn)撥青春季節(jié)的彷徨

三尺講臺(tái)

吱戛作響的粉筆

描繪出人生的軌跡

飄飛的粉塵

儲(chǔ)備下愛(ài)的怒放

一盞孤燈

照亮?xí)酪舱樟燎迨莸那俺?/p>

一本備課

記錄工作也記錄歲月滄桑

在桃李芬馨

遍布的鄉(xiāng)村里

滿意的笑容

鏨刻成眉宇間的軒昂

啊，這就是您，心愛(ài)的老師

您是綠葉

雖然最終將在秋雨里凋落成泥

但您把綠色的將來(lái)

儲(chǔ)進(jìn)了土地

您是小溪

雖然終將在歲月里風(fēng)干

但您把生命的源泉

輸給了原野山林

您是階石

雖然始終臥在人的腳底

但攀登者

卻由于您實(shí)現(xiàn)了壯志凌云

當(dāng)鴻雁帶著牽掛飛至

帶給您跋山涉水的慰問(wèn)

感嘆曾經(jīng)逝去的青春

照舊記憶在懵懂的時(shí)間里

回首行走的歲月

您會(huì)突然發(fā)覺(jué)

總有不絕于耳的

贊頌的聲音

學(xué)校歌頌老師的朗誦稿5

我驕傲，我是一名人民老師

我驕傲

由于我是一名人民老師

誰(shuí)說(shuō)我的思猚像機(jī)器人

誰(shuí)說(shuō)我的工作像修道士

誰(shuí)說(shuō)這里沒(méi)有樂(lè)趣

誰(shuí)說(shuō)這里枯燥郁憂

我曾在操場(chǎng)迎來(lái)

一萬(wàn)一千次黎明

在走廊教室犧牲了午休

我曾被孩子的哭泣聲驚醒

更多的是等待收蕕的金秋

我常常在黑暗的泥濘中涉足

那是為了查找光明的白晝

也曾經(jīng)對(duì)早春的桃花感嘆

但更多的是對(duì)時(shí)間說(shuō)

Slowlinefriends(慢行啊，伙伴)!

我在《月光曲》里認(rèn)識(shí)貝多芬

也向歌德、泰戈?duì)柷髱?/p>

我幻想得到“沖突文學(xué)獎(jiǎng)”

心中裝滿了田間、碧野、賀敬之

我崇拜每一個(gè)文學(xué)先師

但我不忘

自己是一名人民老師

因此，我須說(shuō)

單調(diào)，不屬于我

愚昧，是那些卑鄙的靈魂

邪惡的小丑

我為人民老師驕傲

對(duì)事業(yè)充斥神圣的追求

我喜歡干云蔽日的大樹(shù)

更愿后一代成為

中華民族的頑強(qiáng)基石

我驕傲___

由于我是一名人民老師

學(xué)校歌頌老師的朗誦稿6

《老師誦》

平凡的人，平凡的手，

架起一座知識(shí)的橋梁。

走過(guò)冬的寒冷，

走過(guò)夏的酷暑，

培育出莘莘學(xué)子。

一只粉筆，指引知識(shí)王國(guó)的迷津。

一塊黑板，記住比海還深的真情。

一個(gè)講臺(tái)，映照著園丁澆灌鮮花的艱辛。

三尺教鞭，揮向通往理想境界的途徑。

我們是繁星，您是月亮。

把精美好聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng)，讓我們能進(jìn)入完滿的夢(mèng)境。

早晨的陽(yáng)光是您那絢爛的微笑，不管我們失敗還是成功；

不管我們后退還是前進(jìn)，您，都會(huì)用微笑鼓舞我們?cè)俳釉賲枴?/p>

老師，慈愛(ài)的母親；

老師，千萬(wàn)顆童心的理想；

老師，祖國(guó)給予您非常的使命；

讓您把一棵幼小的禾苗，培育成祖國(guó)的棟梁。

老師，我要您那慈愛(ài)的面容永不變老。

老師，我要您那明朗的眼睛永久不黯淡。

老師，我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白。

老師，我要您那疲憊的雙手變的簡(jiǎn)便。

老師，我要為您歌頌，為您祝愿。

老師，您是我最敬佩的人！

學(xué)校歌頌老師的朗誦稿7

心愛(ài)的老師，請(qǐng)?jiān)试S我叫你一聲媽媽，你即是老師，又是媽媽，這是我一貫以來(lái)想說(shuō)的話語(yǔ)，趁著老師節(jié)的接近，我很想祝愿你歡樂(lè)，永久歡樂(lè)。

老師，我是你最忠誠(chéng)的伙伴，也是你最忠誠(chéng)的親人，無(wú)論你遇到什么事情，我都會(huì)在身邊照看你，支持你。

老師，請(qǐng)?jiān)试S我教你一聲爸爸，由于既是我的爸爸，又是我的親人。

無(wú)論面對(duì)生活的窘境，我們肯定會(huì)攜手度過(guò)，心愛(ài)的老師，我愛(ài)你。

老師，請(qǐng)諒解我犯了小小的錯(cuò)誤，我會(huì)鼓舞自己去轉(zhuǎn)變自己，老師，請(qǐng)你珍重。

老師，你就猶如是一個(gè)白色的天使一樣充斥著大愛(ài)，對(duì)我們這些貧困生的照看很微小，老師，請(qǐng)?jiān)试S我叫你一聲爸爸和媽媽，老師，我很愛(ài)你們。

老師，你是我們腳下的步伐，帶著我們經(jīng)過(guò)叢林，帶著我們度過(guò)危急的地帶，是你一手把我們教育成一個(gè)有知識(shí)頭腦的少男少女，老師，你比我們的父母更偉大。

在老師前夕，我祝福老師快歡樂(lè)樂(lè)，沒(méi)有病痛，沒(méi)有困苦。

老師，我們情愿做你的拐杖，情愿陪你走過(guò)每一個(gè)坎坷，老師，祝你老師節(jié)歡樂(lè)。

老師，我盼望你可以得到美滿，盼望你如天使一樣漂亮，老師，我愛(ài)你。

老師就是慈父一樣在鼓舞著我們往前走，一旦跌倒，你就會(huì)堅(jiān)決果斷地扶著我們。

老師，在這個(gè)節(jié)日的氣氛里，我送給你一首小詩(shī)：

老師，你是我的天空，你是我的白云。

如今，我這個(gè)小小的浮云在你的帶領(lǐng)下越飄越遠(yuǎn)，可是，我無(wú)法忘卻你。

老師，是你讓我明白了什么叫做真愛(ài)，讓我明白了走向人生道路的軌跡。

老師，請(qǐng)讓我說(shuō)一聲，我永久愛(ài)你的。

老師，我是你身邊的草，是溫順的草堆，我會(huì)變成一把火暖和你的身體。

老師，請(qǐng)你允許我叫一聲：老師，我們愛(ài)你。

好了，這就是我送給老師們的一首小詩(shī)。

老師，當(dāng)我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，我們會(huì)聽(tīng)老師的'話。

今日是老師節(jié)，我們祝愿老師們美滿歡樂(lè)，家庭美滿。

而我這個(gè)小小的角色，在感恩節(jié)之中給老師送上一份祝愿，老師，我愛(ài)你們。

老師，盡管我的家庭生活富有，比起貧困的同學(xué)多了一些的關(guān)懷，不過(guò)，我不會(huì)受大家的影響去學(xué)習(xí)，我會(huì)聽(tīng)老師的話，繼續(xù)地奮斗，繼續(xù)地努力。

老師，請(qǐng)你諒解我過(guò)去對(duì)你的冷言冷語(yǔ)，我，我不知有心的，盼望老師你能夠明白。

老師啊，你的離去給我們?cè)斐珊艽蟮膿p失，我們懷念你，我們很愛(ài)你。

在這感恩的節(jié)日里，我給老師送上一朵百合花，盼望老師在另一個(gè)世界里活得美滿。

老師啊，請(qǐng)你不要忘卻我們，我們是你曾經(jīng)的同學(xué)。

老師，我們會(huì)想你們的兒女學(xué)習(xí)，我們會(huì)遵守我們對(duì)你們的諾言，老師，安歇吧。

老師，但愿你在另一個(gè)世界里活得歡樂(lè)，但愿你盼望能在另一個(gè)世界里看到我們。

老師就是爸爸和媽媽一樣，你們對(duì)我們的教育，我們肯定會(huì)謹(jǐn)記，老師，我們會(huì)加油的。老師，你就是我們生活中的影子，就是我們心中高慢的太陽(yáng)花，你就是我們心中的向日葵，你，你就是我們的摯愛(ài)。

老師，我們是不會(huì)忘卻你們的，你們始終都是我們的引路石，帶給我們知識(shí)和做人的道理，老師啊，祝愿你美滿歡樂(lè)，祝愿你每天都開(kāi)快樂(lè)心的。

老師，在這一刻里，我祝福你美滿美滿。

在我的心中，老師你就是我們的太陽(yáng)花，就是我們的向日葵，在引導(dǎo)我們健康地一步一步地走下去，老師的話就是神圣的話。

老師啊，我，我不會(huì)忘卻你，直到永久都不會(huì)忘卻的。

老師就是我們心中的偶像，是指引我們的方向，給我們帶來(lái)美滿和帶來(lái)活力。

老師的期盼和期盼就是我們的期盼，我相信老師和我們一樣會(huì)繼續(xù)地走下去，直到永久。老師的心也跟隨著我們，老師的心猶如百合花一樣純美。

在我們的心目中，老師就是教育我們的只是堡壘，她們就是開(kāi)啟同學(xué)們獵取知識(shí)的鑰匙，老師啊，我很敬重你們，很愛(ài)你們。

老師，你就是我們的爸爸和媽媽，你們一路地指引著我們，讓我們的心有歸屬感，讓我們的心不再漂泊。老師，我們遇到你們是我們的幸運(yùn)，是美妙的。

老師，你們是我們的路燈，指引著我們的方向，指引著我們成長(zhǎng)的方向。

老師就是我們的一切，就是我們的伙伴和伙伴，我們一貫想和老師做伙伴。

老師啊，你就是我的全部，你就是我的生命。

老師啊，請(qǐng)你諒解我的過(guò)去，請(qǐng)你相信我的將來(lái)，我給你承諾，給你一切。

老師，這是我臨時(shí)寫(xiě)的小詩(shī)，這一首詩(shī)盼望會(huì)帶給你暖和。

學(xué)校歌頌老師的朗誦稿8

《仲夏夜之夢(mèng)》

他，靜靜地來(lái)到我的身邊，把我的幸運(yùn)給帶走了，他，在我的面前許下了諾言。

他，靜靜地來(lái)到了我的身邊，把我的美滿給帶走了，他，匍匐在我的腳下。

他，來(lái)到了我的眼前，收起這生氣的目光，他，靜靜地來(lái)，他，靜靜地去。

他，來(lái)到了我的夢(mèng)中，敲響了我的夢(mèng)，我的夢(mèng)被驚醒了。

原來(lái)是你，老師，你就站在我的面前，我被嚇了一跳。

老師，原來(lái)是你，是你把我從夢(mèng)境里帶走的，老師，我愛(ài)你，特別愛(ài)你。

這首詩(shī)叫《仲夏夜之夢(mèng)》，是我送給各位老師的禮物，盼望老師們能夠喜愛(ài)。

在感恩節(jié)里，我祝愿每一個(gè)老師美滿歡樂(lè)，在這個(gè)節(jié)日里，我盼望各位老師過(guò)得很歡樂(lè)的。雖然這首小詩(shī)寫(xiě)得不好，但是，我還是祝福各位老師美滿安康。

老師，你就是我的全部，你就是我的一切，我盼望在這個(gè)感恩節(jié)里，祝愿天下的老師美滿歡樂(lè)，雖然這個(gè)祝福很俗套，但是，我還是對(duì)全部的老師表明了。

老師，你就是像一個(gè)照明燈一樣給我照射著。

學(xué)校歌頌老師的朗誦稿9

老師

記得那個(gè)冬日暖和的陽(yáng)光

那年夏天承諾的能量

秋風(fēng)舞著落葉

冬雪裹著傷

夏花綻放純真的理想

不語(yǔ)的期望

微笑的臉龐

時(shí)間轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)到離別的方向

記得你說(shuō)過(guò)要頑強(qiáng)

放下包袱相信有盼望

你說(shuō)要保持童心

觀賞每一縷陽(yáng)光

埋下頭去拼每一步成長(zhǎng)

感謝你的援助你的教導(dǎo)

困難時(shí)你那鼓舞的目光

我不會(huì)忘卻你的名字你的模樣

還有你的努力和期望

學(xué)校歌頌老師的朗誦稿10

金風(fēng)送歡樂(lè)，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今日又來(lái)到。

老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛苦。

老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永久不會(huì)忘卻。

老師，您好!

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。

老師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們抱負(fù)的陽(yáng)光和聰慧的陽(yáng)光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

溫順的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。

老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂(lè)于悄悄奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永久忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，悄悄地為社會(huì)造福。

老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。

老師播撒盼望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。

小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱忱像太陽(yáng)，老師的教導(dǎo)像春雨，

老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。

學(xué)校歌頌老師的朗誦稿11

桃李滿天下，春暉遍四方

老師，大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁；

我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了全部的熱和光！

您的品行和精神，能夠用兩個(gè)字形容——燃燒！

有了您，花園才這般絢麗，大地才充斥春意！

老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，

這滿園桃李，都在向您敬禮！

假如沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，

怎樣會(huì)綻放那么多完滿的靈魂之花啊。

老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，

我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

老師，假如把您比作蚌，那么同學(xué)便是蚌里的砂粒；

您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它

經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍