小學(xué)三年級下冊科學(xué)導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載小學(xué)三年級下冊科學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級：三編寫： 小學(xué)科學(xué)組課型： 新知·探究課時： 第一課時課題：溫度和溫度計導(dǎo)學(xué)案設(shè)計展示日期：學(xué)習(xí)目標知識目標1逐步學(xué)會運用溫度計測量物體的溫度，并學(xué)會作記錄。能力目標2體驗到合作探究的樂趣，知道科學(xué)技術(shù)與自己生活的密切關(guān)系。3能正確使用溫度計測量常見物體的溫度，并能做好簡單記錄。探究目標一是初步認識溫度計， 二是學(xué)會正確使用溫度計， 三是熟練使用溫度計測量并學(xué)會記錄。教學(xué)用具燒杯，冷熱不同的水，溫度計，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)重、難點學(xué)會使用和使用溫度計創(chuàng)設(shè)情境：5 分鐘一運用感官判斷水的冷熱。教師出示溫度不同的三杯水，由六位同學(xué)臺前用自己的方法感覺三

2、杯水的不同溫度，轉(zhuǎn)告同學(xué)們你的判斷方法及溫度。二、定向?qū)W(xué)互動展示課堂元素自學(xué)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)流程內(nèi)容、學(xué)法、時間導(dǎo)學(xué)一1.根據(jù)生活經(jīng)驗?zāi)阏J為溫度認識溫度計計有哪幾部分？2. 你的認識對嗎 ？5 分鐘提示：溫度計是由玻璃管、刻度、玻璃泡三部分構(gòu)成。導(dǎo)學(xué)二活動一:5分鐘學(xué)習(xí)使用溫度1.你認為怎樣使用溫度計？計想一想2.按自己的想法嘗試測量一下桌上兩杯水的溫度吧。3.你的做法對嗎？根據(jù)老師的提示檢測一下吧。導(dǎo)學(xué)三活動二：互動策略隨堂筆記內(nèi)容、方式、時間試著給你的小組同師板書：學(xué)指一指、說一說。根據(jù)老師的提示找一找我最棒，我給大家說一說溫度計的構(gòu)造。我來評價師適時板書互對小組合作學(xué)習(xí)做好記錄(引導(dǎo)小結(jié) )選

3、代表反饋師適時板書學(xué)習(xí)必備歡迎下載我能完成1 溫度計有、 小組合作交流三部分構(gòu)成。做好記錄探究哪種情況吸得多2.我們常見的溫度計它的（ 引 導(dǎo)小結(jié)）單位是，用來表示。3.今天天氣很涼爽，氣溫大約是（）10 攝氏度 22 攝氏度38 攝氏4.讀寫溫度13 分鐘導(dǎo)學(xué)四生活中會用到各種溫度先小組討論、交流實踐活動：計，我知道的有： 5 分鐘班內(nèi)大展示師生做游戲拓展延伸三、當(dāng)堂測評5 分鐘1. 完成活動冊 2、3、42.我當(dāng)小法官：評判、打分、小結(jié)學(xué)習(xí)必備歡迎下載小學(xué)三年級下冊科學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級： 三編寫 :小學(xué)科學(xué)組課型： 新知·探究課時： 第一課時課題：磁鐵的力量展示日期：學(xué)習(xí)目標知識目標能

4、力目標1、認識磁鐵，通過探究性學(xué)習(xí)知道磁鐵的一些基本性質(zhì)并了解磁鐵在生活中的一些應(yīng)用。2、養(yǎng)成敢于動手，樂于探究，善于發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。探究目標教學(xué)用具教學(xué)重、難點能從實驗結(jié)果中發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁力大小與被吸引物體與磁鐵之間的距離有關(guān)，距離越近，吸引力越強，反之則越弱。磁鐵、鑰匙（鐵制的、銅制的） 、曲別針、釘子、紙、橡皮、尺子、硬幣等。磁鐵能吸哪些物體，跟磁鐵的吸引力有關(guān)，初步掌握科學(xué)探究實驗的基本步驟。正確使用尺子測量，讓學(xué)生通過距離的變化感受磁力的強弱。創(chuàng)設(shè)情境：5 分鐘同學(xué)們，新課之前，老師為大家表演魔術(shù)，那你們愿意不愿意觀看呀？ 看完“小魚水中游”，你有什么發(fā)現(xiàn)？這節(jié)課我們共同來探究磁鐵的性質(zhì)。

5、引入課題：磁鐵的力量（板書）二、定向?qū)W(xué)互動展示課堂元素自學(xué)指導(dǎo)互動策略隨堂筆記導(dǎo)學(xué)流程內(nèi)容、學(xué)法、時間內(nèi)容、方式、時間導(dǎo)學(xué)一（出示磁鐵圖片）先獨立想一想師板書：認識磁鐵5 分鐘再對學(xué)條形磁鐵給磁體取名字指名反饋蹄形磁鐵環(huán)形磁鐵導(dǎo)學(xué)二活動一:5分鐘互對師適時板書探究磁鐵的性質(zhì)磁鐵能吸哪些物體？1、猜測、假設(shè)小組合作學(xué)習(xí)（舉例說一說）做好記錄2、實驗 驗證(引導(dǎo)小結(jié) )（后附實驗記錄表 1）導(dǎo)學(xué)三活動二： 13 分鐘選代表反饋師適時板書探究哪種情況吸得1、猜想假設(shè)小組合作交流多為什么曲別針飛不起來？做好記錄2、你覺得磁鐵磁力大小和什么（引導(dǎo)小結(jié)）有關(guān)？（后附實驗記錄表2）學(xué)習(xí)必備歡迎下載導(dǎo)學(xué)四聯(lián)

6、系生活加深對磁鐵性質(zhì)的理先小組討論、交流拓展延伸解5 分鐘我們知道了磁鐵有這么多班內(nèi)大展示秘密，下面，我們做個小游戲師生做游戲愿意參加嗎？（取曲別針）三、當(dāng)堂測評5 分鐘開心填空：1、磁鐵能吸引物體。2、根據(jù)磁鐵的形狀不同，科學(xué)課中最常見的可分為 （選擇 :磁鐵能吸引下面的哪個物體（）。A鐵釘B塑料尺C紙）、（）（、）。我當(dāng)小法官：磁鐵隔著東西能吸所有金屬。 （）四、課堂反思實驗記錄表1實驗物體2 分鐘實驗結(jié)果能被磁體吸引不能被磁鐵吸引大頭針圖釘塑料鐵片實驗記錄表2磁鐵和鐵釘?shù)木嚯x磁鐵吸引鐵釘?shù)臄?shù)量我的發(fā)現(xiàn)1 厘米2 厘米3 厘米4 厘米學(xué)習(xí)必備歡迎下載小學(xué)三年級下冊科學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級：三編寫：小

7、學(xué)科學(xué)組課型：新知·探究課時：第一課時課題：蠶卵里孵出的新生命展示日期：學(xué)習(xí)目標知識目標1、了解蠶卵的顏色、形態(tài)、大小等。培養(yǎng)飼養(yǎng)、觀察動物的興趣。能力目標2、培養(yǎng)對動物的愛心及責(zé)任心，細心地照管小蠶。3、能在較長的一段時間內(nèi)，堅持觀察和記錄。探究目標1、飼養(yǎng)小蠶的方法，經(jīng)歷小蠶孵出及小蠶不斷長大的過程。2、觀察、描述和記錄蠶卵孵化及小蠶生長過程中的變化。教學(xué)用具教學(xué)重、難點3、用放大鏡對蠶卵進行仔細的觀察，用測量的方法記錄蠶的生長變化。分組實驗 :蠶卵，放大鏡和養(yǎng)蠶用的小盒。教師演示 :蠶卵、放大鏡、養(yǎng)蠶用的小盒;桑葉、萵筍葉以及介紹養(yǎng)蠶方法的圖片或課件。1 觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀

8、察和記錄的方法。2 觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的過程。創(chuàng)設(shè)情境：5 分鐘同學(xué)們，我們養(yǎng)上學(xué)期飼養(yǎng)過蝸牛，那么蝸牛的一生是怎樣生長變化的呢？它們的壽命有又多長呢？那么你們還知道哪些動物一生的生長變化和它們的壽命呢？同學(xué)們你們觀察過蠶嗎？你知道他一生的生長變化和它們的壽命嗎？二、定向?qū)W(xué)互動展示課堂元素自學(xué)指導(dǎo)互動策略隨堂筆記導(dǎo)學(xué)流程內(nèi)容、學(xué)法、時間內(nèi)容、方式、時間導(dǎo)學(xué)一讓我們來飼養(yǎng)蠶， 觀察學(xué)生分組觀察蠶卵的師板書：觀察蠶卵：蠶：顏色、大小、形狀。觀察蠶卵仔細觀察，還有什么發(fā)讓學(xué)生自己設(shè)計觀察現(xiàn)？記錄，把觀察到的現(xiàn)象5 分鐘及時記錄下來。導(dǎo)學(xué)二活動一 :互對師適時板書從卵里出來的小生命：小蠶

9、什么時候從卵里顏色出來，小蠶是怎樣從卵里小組合作學(xué)習(xí)大小出來的，出來以后會干什做好記錄形狀么?(引導(dǎo)小結(jié) )小蠶就要出來了， 我們要為它準備什么呢 ?為什么要在盒蓋上扎小孔呢？5 分鐘導(dǎo)學(xué)三活動二：選代表反饋師適時板書指導(dǎo)學(xué)生的養(yǎng)蠶活動。1 指導(dǎo)學(xué)生為小蠶準備好小組合作交流導(dǎo)學(xué)四觀看視頻學(xué)習(xí)必備歡迎下載家。做好記錄2 指導(dǎo)學(xué)生課外觀察蠶卵（引導(dǎo)小結(jié)）的變化：指導(dǎo)學(xué)習(xí)觀察和記錄的方法。3 指導(dǎo)學(xué)生閱讀養(yǎng)蠶竅門3 分鐘蠶新生命的開始先小組討論、交流5 分鐘三、當(dāng)堂測評5 分鐘完成課堂檢測1、 2 題我當(dāng)小法官：學(xué)科班長總結(jié)、評價本節(jié)課學(xué)習(xí)必備歡迎下載小學(xué)三年級下冊科學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級：三編寫： 小學(xué)科學(xué)

10、組課型： 新知·探究課時： 第一課時課題： 蠶變了新摸樣展示日期：學(xué)習(xí)目標知識目標1.蠶蛹是蠶的一身中又一種生命形態(tài)及其特點。能力目標2.了解蠶繭是蠶一生變化過程中的必然產(chǎn)物。3.培養(yǎng)學(xué)生對蠶繭的觀察能力，在觀察活動中能夠自己動手抽絲。探究目標1、觀察、猜測和描述蠶蛹和蠶繭。2、估計蠶絲的長度和抽取蠶絲。3、用畫圖、語言文字記錄和交流觀察結(jié)果。教學(xué)用具分組實驗器材 : 蠶繭，放大鏡，小剪刀，手電筒。教師演示器材 : 熱水，小碗，竹簽，絲綢制品教學(xué)重、難點觀察蠶蛹是本課的重點活動對蠶繭的形狀、顏色、大小進行觀察，測量繭的長度的方法創(chuàng)設(shè)情境：5 分鐘1同學(xué)們蠶吐絲了， 絲把蠶嚴嚴地包裹了

11、起來。 蠶為什么要做個繭把自己包起來？繭里的蠶變成什么樣子了？下來我們就來進行觀察。2. 蠶吐絲把自己裹了起來，結(jié)繭后就看不見蠶了。蠶變成了什么樣呢?繭里面的蠶還活著嗎？這是學(xué)生們非常好奇的問題。希望學(xué)生們能作出猜測，同時能想辦法證明自己的猜測。二、定向?qū)W(xué)互動展示課堂元素自學(xué)指導(dǎo)互動策略隨堂筆記導(dǎo)學(xué)流程內(nèi)容、學(xué)法、時間內(nèi)容、方式、時間導(dǎo)學(xué)一提出觀察問題： (1) 蛹的外學(xué)生想辦法。討論并回師板書：觀察蠶蛹形和蠶有什么不同 ?答(2) 還能找到眼睛和足嗎 ?學(xué)生用剪刀剪開蠶繭觀身上的環(huán)節(jié)還在嗎 ?察其他發(fā)現(xiàn)。（指繭里還能(3) 蛹會動嗎 ? 它的身上長發(fā)現(xiàn)蠶吐盡絲后化蛹之出了什么東西 ?前蛻下

12、的皮等情況。）(4) 在剪開的繭里還發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)必備歡迎下載導(dǎo)學(xué)二觀察蠶繭導(dǎo)學(xué)三觀察蠶絲導(dǎo)學(xué)四觀看視頻什么，它可能是什么 ?學(xué)生回答(5) 最后的推測是蛹還會變化嗎 ? 它會變成什么模樣?希望學(xué)生的推測能以一定的觀察事實作為依據(jù)。5 分鐘活動一 :1以小組為單位進行觀第一，對蠶繭的形狀、顏色、察、討論，小組長記載。大小進行觀察，測量繭的長2學(xué)生匯報，（這個活度，統(tǒng)計全班同學(xué)的蠶繭大動的日的意義在于對蠶小、顏色，挑出最大和最小繭有一定的認識。蠶繭的蠶繭，它們分別長多少，的大小和重量是衡量其寬多少?5分鐘質(zhì)量的重要標準，蠶繭的大小和重量與蠶的生長發(fā)育有關(guān)。）做好記錄(引導(dǎo)小結(jié) )活動二：選代表反饋第二，指導(dǎo)學(xué)生進行拉蠶絲小組合作交流的活動。（“把蠶繭放在熱水做好記錄中泡一下吧