留守兒童問(wèn)題及調(diào)研報(bào)告

1、美亭學(xué)校大美小學(xué)留守兒童基本狀況調(diào)研報(bào)告大美小學(xué)王向南 2013年10月22日據(jù)了解調(diào)查，大美村委會(huì)片區(qū)在我校就讀的學(xué)生中，留守兒童所占的比例不是太大，人數(shù)有23人, 一年級(jí)8個(gè)，占全班人數(shù)的44.4%,二年級(jí)3人，占 全班的23. 1%,三年級(jí)4人，占全班的33. 3%,四年級(jí)4人，占全班的19. 0%,五年級(jí)2人，占全班的11.1%,六年級(jí)2人,占全班的15.3%,留守兒童人 數(shù)占全校人數(shù)的24. 2%o低年級(jí)人數(shù)多。分布在大美 村、東山村、文英村，相對(duì)分散，大部分都是父母只 有一方外出打工，極少數(shù)是父母都外出打工的，工作 掙錢(qián)供子女上學(xué)，補(bǔ)貼家用o在這些學(xué)生中，存在一些問(wèn)題。1. 教育方

2、面，部分有父親或者母親一方在家 的，在學(xué)校會(huì)聽(tīng)話些，會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，一 部分由于缺少家庭父親或者母親的輔導(dǎo)教 育，在學(xué)習(xí)上會(huì)受到影響。父母都外出打 工的，一般是和爺爺奶奶在一起，爺爺奶 奶一般文化水平不是太高，有些還是文 盲，在孩子教育上就不能給予大的幫助， 放學(xué)回家一般就是做家務(wù)或者玩，學(xué)習(xí)自 覺(jué)性不是太強(qiáng)，在校也有些不聽(tīng)話，不認(rèn) 真學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有大的影響。2. 在生活上，一些家長(zhǎng)不注意學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生情況不容樂(lè)觀。只有一 個(gè)家長(zhǎng)在家忙著做農(nóng)活，無(wú)暇顧忌學(xué)生的 個(gè)人衛(wèi)生。在生活飲食上，由于家庭經(jīng)濟(jì) 收入的原因，以及有些家長(zhǎng)去做農(nóng)活中午 不回家，孩子的飲食不規(guī)律，一些學(xué)生瘦 小

3、身體素質(zhì)差，營(yíng)養(yǎng)跟不上。3. 留守兒童日常生活中，只是通過(guò)電話和外出打工的親人溝通，一些家長(zhǎng)幾個(gè)月會(huì)回家 來(lái)看看，關(guān)系孩子，有些要一年回家一 次，對(duì)孩子的心理上還是有很大的影響 的。一些孩子的父親外出打工，缺少父親 的威嚴(yán)感的震懾，孩子很調(diào)皮，在學(xué)校教 師很難管教。還有些，父母回家后會(huì)給孩 子很多錢(qián)，孩子就去大把大把的花，他們 并不知道家人掙錢(qián)的辛苦，從小就養(yǎng)成了 亂花錢(qián)的壞毛病，對(duì)將來(lái)的發(fā)展很不利。4. 安全對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是最重要的。家人忙于做農(nóng)活，或者是爺爺奶奶身體不是太 好，無(wú)法在安全上關(guān)注太多，這就給孩子 的安全問(wèn)題埋下了很大的隱患。今年暑 假，我們村臨近的一個(gè)村莊就由于家人疏 忽

4、大意，兩個(gè)兒童溺水身亡，這是很慘痛 的教訓(xùn)。這是我了解到的留守兒童存在的一些問(wèn)題。 有些也是普通家庭也存在的問(wèn)題。我在統(tǒng)計(jì)了解留守兒童時(shí)，發(fā)覺(jué)一個(gè)好的現(xiàn) 象，我們大美村的很多家庭都是只有一個(gè)外出打 工，并且會(huì)經(jīng)?；丶?，打電話的次數(shù)也很多，做 到了經(jīng)常關(guān)心孩子。學(xué)校的教師在留守兒童方面 也做了很多的工作，在學(xué)校教師在生活、學(xué)習(xí)等 方面會(huì)給很大的幫助，彌補(bǔ)學(xué)生家庭教育缺少的 問(wèn)題，在生活上，教師也會(huì)詢問(wèn)給學(xué)生和家長(zhǎng)提 些意見(jiàn)。教師經(jīng)常家訪，尤其是留守兒童的家 庭，了解學(xué)生在家的情況，給家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué) 校的表現(xiàn)情況，協(xié)助家長(zhǎng)做好家庭教育，給予關(guān) 心愛(ài)護(hù)。也讓家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校做好學(xué)校教育，共同 培養(yǎng)學(xué)生

5、。村干部也會(huì)經(jīng)常到這些家庭了解家庭 的生活情況，有時(shí)會(huì)幫助一些困難的家庭。為孩 子提供一個(gè)良好的生活條件。在家庭、學(xué)校、村 委會(huì)的共同努力下，讓孩子有好的學(xué)習(xí)生活條 件，讓這些缺少愛(ài)的孩子們心中充滿愛(ài)，能健康 快樂(lè)的成長(zhǎng)。在推進(jìn)我校留守兒童工作上，我們會(huì)繼續(xù)努 力。做到時(shí)時(shí)更新留守兒童的人數(shù)情況，給予這 些家庭更多的關(guān)心幫助。協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭、村 委會(huì)和社會(huì)來(lái)共同促進(jìn)留守兒童工作的開(kāi)展。我 校做好留守兒童的心理疏導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上多關(guān)心這 些學(xué)生，做好家訪，或者電話聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)反 映學(xué)生在校的情況，給家長(zhǎng)提些好的方法來(lái)關(guān)系 教育孩子。在社會(huì)方面，希望社會(huì)能來(lái)我縣投資 建設(shè)，讓本地居民能就近就業(yè)，不用去那么遠(yuǎn)的 地方工作，在家門(mén)口就能找到好的工作，這樣他 們就能多關(guān)心自己的孩子。村里也會(huì)盡力尋找項(xiàng) 目，給村民帶來(lái)技術(shù)和資金，讓村民充分利用本 村的優(yōu)勢(shì)資源發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加村民的收入，村民 就不用外出打工了。比如，我村的土地比較肥 沃，可以引進(jìn)好的瓜果蔬菜品種，發(fā)展果樹(shù)種植 和綠色反季節(jié)蔬菜，增加村民的收入。解決留守 兒童的問(wèn)題，最根本的是發(fā)