教案：光合作用原理的應(yīng)用和化能合成作用

1、5.4.3光合作用原理的應(yīng)用和化能合成作用導(dǎo)學(xué)案編寫人：何太平審核人：朱國心領(lǐng)導(dǎo)簽字：【學(xué)習(xí)目標】1、嘗試探究影響光合作用強度的環(huán)境因素。2、說出光合作用原理的應(yīng)用。3、簡述化能合成作用。重點：影響光合作用強度的環(huán)境因素。難點：探究影響光合作用強度的因素【課前預(yù)習(xí)案】【使用說明】1 .依據(jù)學(xué)習(xí)目標先通讀教材，明確本節(jié)的妄點.在課本上勾曲出本節(jié)的要點；2. 完成預(yù)習(xí)案中的練習(xí)：3.對本節(jié)還有不解的疑問請精讀教材或在資料。一、光合作用原理的應(yīng)用1、光合作用強度概念：植物在內(nèi)通過光合作用制造的數(shù)量。表示方法：測定i定時間內(nèi)消耗或生成的數(shù)星來定量表示。影響因素主要有、。2、應(yīng)用：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過控制

2、光照的和的高低，適當(dāng)增加作物環(huán)境中的濃度等措施來提高,從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。二、化能合成作用1、概念：化能合成作用是指一些生物（少數(shù)種類的細菌）利用外界環(huán)境中的某些釋放出來的化學(xué)能，把和合成的過程。2、實例：生活在土壤中的硝化細菌,利用光能，但是能將土壤中的氧化成,進而將亞硝酸氧化成o硝化細曲能夠利用這兩個化學(xué)反應(yīng)中釋放出的，將和合成，這些可供硝化細菌維持自身的生命活動。3、綠色植物和硝化細萌都能合成有機物，因此屬于生物，而人、動物、真菌及大多數(shù)細菌只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機物，屬于生物?！菊n內(nèi)探究案】活動探究一：一.光合作用和有氧呼吸區(qū)別與聯(lián)系光合作用有氧呼吸代謝類型物質(zhì)變化能星變化實質(zhì)場所條

3、件聯(lián)系活動探究二：二.探究光照強度對光合作用強度的影響實驗及相關(guān)分析i、什么是光合作用的強度？提高光合作用強度的措施有哪些？2、實驗流程在口“刁、圓形i*片（3。片）:用rr孑l捋在牛 技:旺貌“i勺綠i* -titili （ 彳至=1 <mii ）illi川n卜片內(nèi)'j本：用注身寸器（內(nèi)有淬亍水、以、【員1形h卜片）illi |出葉片內(nèi)氣體（）2等）力、網(wǎng)形n十片，冗水底川各內(nèi)閉本逆川自勺刁、i員i形口卜片方攵人 黑h音處盛有清水白勺燒若k中，刁、1員ij修 "十片仝音b tft至ij水底乂,j !琪實。僉及會吉項目燒杯小圓形葉片加富含c02的清水光照強度葉片浮起數(shù)量

4、甲10片ml強乙10片ml.中丙10片ml弱3、實驗結(jié)論：.活動探究三：化能合成作用實例：硝化細菌 2nh3+3o2 一2hno2+2h2o+能量2nho2+2o22hno3+能量 6co2+6h20 能里 ac6h12o6+6o21、什么是化能合成作用？2硝化細菌化能合成有機物的原理是什么？3自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物的根本區(qū)別是什么？4光合作用與化能合成作用的區(qū)別是什么？活動探究四：化能合成作用與光合作用的比較項目化能合成作用光合作用不同 點能量來源相關(guān)生物類型相同 點代謝類型物質(zhì)轉(zhuǎn)變活動探究五：影響光合作用的外界因素及在生產(chǎn)上的應(yīng)用因素對光合作用的影響在生產(chǎn)上的應(yīng)用光1、光照強度：光合作用隨光照

5、強度的變化而變化。 光照弱時光合作用減慢，光照逐步增強時光合作用 隨之加快，但是光照增強到一定程度，光合作用速 度不再增加。2、光質(zhì)不同影響光合速率，白光為復(fù)色光，光合 作用能力最強。單色光中紅光作用最快，藍紫光次 之，綠光最差。3、日變化，光合速率在一天中有變化，一般與太 陽輻射進程相符。1、2、3、4、5、溫度光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)是的促反應(yīng)，溫度直接 影響酶的活性，從而影響光合速率。溫度過高，還 會影響植物葉片氣孔開度，影響co,供應(yīng)，進而影 響暗反應(yīng)，從而影響光合速率。1、2、3、化碳濃度二氧化碳是光合作用的原料之一。環(huán)境中二氧化碳 濃度的高低明顯影響光合速率。在一定范圍內(nèi)，植 物的

6、光合速率是隨c02濃度增加而增加，但到達一 定程度時再增加co2濃度，光合速率不再增加。礦質(zhì)兒系礦質(zhì)元素直接或間接影響光合作用。n、mg、fe、 mn、cu、p、cl產(chǎn)生直接影響（n影響前的含量， n、mg、fe、mn影響葉綠素的組成或生物合成）。 k、p、b對光合作用產(chǎn)生間接影響。水水分是光合作用原料之一，缺少時光合速率下降。例題 科學(xué)家研究小麥20 c時光合作用強度與光照強度的關(guān)系，得到如下圖所示曲線，下列 有關(guān)敘述不正確的是（）a. 隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移b. a點時的葉肉細胞中產(chǎn)生atp的細胞器只有線粒體c. 其他條件適宜，當(dāng)植物缺mg時，b點將向右移動d. 外界條件均

7、適宜時，c點后小麥光合作用強度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)【課后訓(xùn)練案】【使用說明】1 .用時3分鐘梳理本次課裁礎(chǔ)知識；2.用時17分鐘左右完成步步高訓(xùn)練題:3. 基礎(chǔ)題（要求所有同學(xué)都要利用好）中等雄度題（建議大部分同學(xué)努力攻克）較高唯度題（供部分同學(xué)適作）543光合作用與細胞呼吸知識拓展導(dǎo)學(xué)案編寫人：何太平審核人：朱國心領(lǐng)導(dǎo)簽字：【學(xué)習(xí)目標】光合作用與細胞呼吸知識拓展，鞏固所學(xué)知識一、影響光合速率的環(huán)境因素及應(yīng)用（一）、影響光合作用的內(nèi)在因素：植物種類不同：同一植物在不同的生長發(fā)育階段：同一植物不同部位的葉片：開始階段，隨著葉齡增加，增加，增加：當(dāng)葉齡達到一定階段（葉成熟時），葉面積

8、達到最大，達到最大：隨后光合速率開始下降。（二）、影響光合作用的外在因素：1、光照強度與光合作用速率的關(guān)系曲線分析應(yīng)用 曲線分析a點：光照強度為0,此時：ab段：隨光照強度增強，,這是因為b點： （光照強度只有在b點以上時，植物才能），b點所示光照強度稱為-bc段：表明隨著光照強度不斷加強， , c點所示光照強度稱為o 應(yīng)用：陰生植物的b點移，c點較,如圖中虛線所示，間作套種農(nóng)作物的種類搭配，林帶樹種的配置，可合理利用光能；適當(dāng)提高光照強度可增加，大棚作物產(chǎn)量。2. c02濃度對光合作用強度的影響i冬11圖2(1) 曲線分析：圖1和圖2都表示在內(nèi)，光合作用速率隨而增大，但當(dāng),光合作用速率不再增

9、強。圖i中a點表示： :圖2中的n點表示：。圖1和圖2中的b和b1點都表示 o(2) 應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過, 等增大c02濃度，提高光能利用率。3. 溫度對光合作用速率的影響光含速率(1) 曲線分析：溫度主要是通過影響性而影響光合作用速率。(2) 應(yīng)用：白天調(diào)到光合作用溫度，以提高光合作用；晚上 溫室溫度，以，保證。4. 必需元素供應(yīng)對光合速率的影響光合速率n、p、k等必而元素(1) 曲線分析：在 內(nèi)，增大，可提高光合作用速率，但當(dāng)后，會因土壤溶液濃度過高而導(dǎo)致植物滲透失水而萎弟。(2) 應(yīng)用：根據(jù)作物的需肥規(guī)律，適時、適量地5、水分的供應(yīng)對光合作用速率的影響水是光合作用的原料，缺水既可

10、直接影響 ,又會導(dǎo)致 ,限制進入葉片，從而間接影響光合作用。(三) 、多因子(光照強度、co2濃度)與光合作用強度之間的關(guān)系302010光合速畢強強強 光光光k中低光合速率有cq氓度 中cq液度am度p q光黑強度曲線分析：p點時，限制光合速率的因素應(yīng)為因子，隨其因子的不斷加強，光合速率不斷提高。當(dāng)?shù)絨點時，橫坐標所表示的因素，不再是影響光合速率 的因子，要想提高光合速率，可采取適當(dāng)提高圖示中的方法。應(yīng)用：溫室栽培時，在一定光照強度下，白天適當(dāng)提高,增加光合酶的活性,提高光合速率，也可同時適當(dāng)充加，進一步提高光合速率。當(dāng)溫度適宜時，可適當(dāng)增加 , 以提高光合速率?？傊筛鶕?jù)具體情況，通過增加光照強度，調(diào)節(jié)溫度或增加c02濃度來充分提高光合速率，以達到增產(chǎn)的目的。二、光合作用與細胞呼吸1、光合作用速率表，示方法：通常以表示。但由于測量時的實際情況，光合作用速率又分為表觀光合速率和真正光合速率。2、在有光條件下，植物同時進行光合作用和細胞呼吸，實驗容器中02