涼州詞教學(xué)設(shè)計(jì)[備課材料]_第1頁
涼州詞教學(xué)設(shè)計(jì)[備課材料]_第2頁
涼州詞教學(xué)設(shè)計(jì)[備課材料]_第3頁
涼州詞教學(xué)設(shè)計(jì)[備課材料]_第4頁
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文檔簡介

1、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會2個(gè)生字，練習(xí)寫好6個(gè)漢字。2、有感情地朗讀并背誦課文3、通過讀這首古詩，感悟邊關(guān)將士悲苦的生活。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ： 品讀悟詩情。教學(xué)過程：一、音畫時(shí)尚導(dǎo)入：1、師：播放兩首有特色的樂曲，引導(dǎo)學(xué)生想象情境，再根據(jù)情境聯(lián)想詩歌。2、生：交流匯報(bào)并背誦相關(guān)的詩句。3、導(dǎo)入新課，板題，解題，讀題（解題）涼州詞：為盛唐時(shí)流行的一種曲子（涼州歌）配的唱詞，不是詩題，而是一種曲調(diào)名。當(dāng)時(shí)許多詩人都喜歡這個(gè)曲調(diào)，為它填寫新詞。因此唐代許多詩人都寫有涼州詞二、初讀感知1、出示合作學(xué)習(xí)要求：（1）將這首詩讀給同桌聽，要求讀準(zhǔn)，讀通。（2）用自己的話說說這首詩的主要意思。（3）將自學(xué)中不懂的地方

2、標(biāo)出來或?qū)懴聛怼?、學(xué)生按要求學(xué)習(xí)3、匯報(bào)（1）指名讀文，齊讀課文（2）用自己的話說說這首詩的主要意思（3）質(zhì)穎三、品讀悟詩情針對學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生悟情。如疑：“欲飲琵琶馬上催”什么意思？“醉臥沙場君莫笑”（為什么戰(zhàn)前還要喝酒呢？）引導(dǎo)：“飲”是飲什么？琵琶聲聽過嗎？有什么感覺？“醉”是因什么醉？看看詩中哪些詞語與酒有關(guān)？過渡：以上這些詞語都與酒有關(guān)，但是不是席上只有酒？1、想象：席上除了酒，還有哪些東西？2、為什么在詩人的眼中只有這紅紅的葡萄酒，而別無他物？3、說一說：酒有哪些作用？4、戰(zhàn)士們有哪些苦衷或煩惱？他們想借酒忘掉什么？5、問：這一杯酒杯喝完了嗎？為什么？6、如果你是這位戰(zhàn)士，出征前你會對父母、妻兒或自己說些什么？（配樂）7、面對此情景，你有什么感受？8、練讀詩句，將自己的感受表達(dá)出來。9、配樂賽讀、齊讀。10、背誦四、拓展延伸1、學(xué)生交流背誦其他的邊塞詩（略）2、教師推介五、用鋼筆書寫這首詩六、作業(yè)1、有感情地朗讀并背誦課文2、把你喜歡的詩句抄寫下來（有興趣的同學(xué)可以用毛筆寫一寫）3、積累其他的邊塞詩。板書設(shè)計(jì) 涼州詞 （唐）王翰 馬上催

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