閩教版四年級TIME

1、閩教版第二冊Unit 4 Time Part A教學(xué)設(shè)計（2014-3-27）執(zhí)教教師：岑兜中心石溪小學(xué) 周巧貽指導(dǎo)教師：岑兜中心小學(xué) 林秀梅一、教學(xué)背景分析1. 教材分析：本課為英語（閩教版）第二冊Unit 4 Time Part A的內(nèi)容，主要是學(xué)習(xí)數(shù)詞eleven和twelve，并能用所學(xué)知識表達整點時間。在第一冊中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)詞oneten，而本課是在此基礎(chǔ)上，結(jié)合Time的話題，引出eleven和twelve及Its oclock.的教學(xué)。2. 學(xué)情分析： 三年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，具有積極主動、思維活躍、好勝心強的年齡特征，已具備一定的聽、說、認讀簡單詞匯、句式的能力。

2、但由于剛學(xué)英語還不到一年，語言積累有限，又受到語言學(xué)習(xí)環(huán)境的限制，所以對已學(xué)知識的遺忘率高。 通過以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了數(shù)詞oneten的音形義。二、教學(xué)目標(biāo)分析1語言知識目標(biāo)： 學(xué)習(xí)單詞eleven和 twelve，能初步運用early, late, oclock, sorry, story等單詞。 學(xué)習(xí)句子Its oclock. 學(xué)習(xí)字母o，a在單詞中的讀音。 功能：整點時間的表達法。2語言技能目標(biāo)： 能說會認讀數(shù)字onetwelve。 能根據(jù)鐘面準(zhǔn)確描述整點時間。3情感態(tài)度目標(biāo)：養(yǎng)成守時的好習(xí)慣。三、教學(xué)重難點分析1教學(xué)重點 數(shù)詞onetwelve 的認讀與運用。 能根據(jù)鐘面準(zhǔn)確

3、地用Its oclock.描述整點時間。2教學(xué)難點 eleven, twelve的發(fā)音與認讀。 能根據(jù)鐘面準(zhǔn)確地用Its oclock.描述整點時間。四、教具準(zhǔn)備教學(xué)卡片、教具鐘及多媒體課件。五、教學(xué)過程Step 1 Warming up1. Greetings.2. Sing a song: Ten Little Baby Ducks.【設(shè)計意圖】從熱身開始，教師便以參與者的角色融于學(xué)生之中，師生齊唱歌曲Ten Little Baby Ducks.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時這首歌曲與數(shù)字有關(guān)，為下面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，做好鋪墊。Step 2 Revision 1. 復(fù)習(xí)故事Unit3Part A狐

4、貍和故事，學(xué)習(xí)story book 2. 復(fù)習(xí)數(shù)字 看圖數(shù)數(shù)?？焖俜磻?yīng)生活中的數(shù)字。3.揭示課題并板書。 【設(shè)計意圖】由電話號碼、車牌號、數(shù)學(xué)算式和時鐘等貼近學(xué)生生活的數(shù)字，引出本課的話題Time，符合學(xué)生的認知水平，從而提升實際語言運用的能力。 4. 揭示評價規(guī)則?！驹O(shè)計意圖】科學(xué)的評價體系是實現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。本課評價設(shè)計了兩個鐘面，不但與本課主題緊密聯(lián)系，而且課堂評價的每個過程，都與本課主要句型Its.oclock.緊密聯(lián)系。給學(xué)生大量輸入語言的機會，為語言的輸出與運用環(huán)節(jié)做好充分準(zhǔn)備Step 3 Presentation and Practice1.學(xué)習(xí)句子Its oclock.出

5、示鬧鐘，響鈴導(dǎo)入T:Whats the time?引導(dǎo)學(xué)生回答Its oclock. 操練oclock. 看時間說句子 聽鐘聲回答句子2.聽鐘聲引出數(shù)詞eleven和twelve的教學(xué)。 教學(xué)eleven。出示單詞seven，引導(dǎo)學(xué)生進行比較，悟出eleven的發(fā)音，采用各種游戲活動操練單詞。 教學(xué)twelve。教師先示范發(fā)音，再領(lǐng)讀，然后通過有趣的活動來鞏固單詞。 Game 1：打泡泡，說數(shù)詞。Game 2：找規(guī)律，說數(shù)詞?！驹O(shè)計意圖】根據(jù)語言學(xué)習(xí)遺忘率高的特點，本課在教學(xué)新的數(shù)字單詞后，馬上強化并復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)字單詞，加強學(xué)生對詞匯的記憶。而在本環(huán)節(jié)中，針對學(xué)生的生理、心理特點，設(shè)計了形式多

6、樣的，符合孩子認知規(guī)律的游戲活動，不僅活躍了課堂氣氛，又起到承上啟下的作用。3. 游戲鞏固操練數(shù)字和句子，猜一猜，幾點了。4. 聽課文，學(xué)習(xí) early， go home, late. 學(xué)習(xí)Its early .Lets play.Q1:Are Lily and Julia punctual students?Q2What does Julia say? 教學(xué)home。出示問題：Q1：What time does Julia go home? Q2：What does Julias mother say? 教學(xué)home。由單詞go和no中字母o的發(fā)音，引出單詞home的教學(xué)。 教學(xué)Late s

7、orry 5. Listen and repeat 跟讀課文 （角色表演讀）【設(shè)計意圖】語音教學(xué)是語言教學(xué)的重要內(nèi)容之一，在英語教學(xué)的起始階段，要讓學(xué)生了解簡單的拼讀規(guī)律。因此，本課采用各種方法滲透語音教學(xué)，如:由seven引出eleven,由go, no和home等單詞讓學(xué)生鞏固字母o的發(fā)音；由字母a引導(dǎo)學(xué)生自讀出late等等，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時，多次讓學(xué)生聽課文錄音，模仿課文純正的語音、語調(diào)，為學(xué)生提供了大量聽音、反復(fù)模仿和實踐的機會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。Step 4 總結(jié)評價Step 5 Homework1. Listen and read the text 5 times.2. Finish the exercises of Unit 4