環(huán)境教育教案王麗

1、名師精編 精品教案課題4、飲食與劃、保教案序號(hào)4授課時(shí)間20XX年4月8日課型新授教學(xué)目標(biāo)1、通過主題活動(dòng)，使學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境從身邊小事做起， 形成一定的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生積極投入到學(xué)校的“綠箱子在行動(dòng)”的活動(dòng) 中去，以自己的實(shí)際行動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)“綠色之星”。3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食、節(jié)約糧食的優(yōu)良傳統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難占八、1、通過主題活動(dòng)，使學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境從身邊小事做起， 形成一定的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教具準(zhǔn)備拍攝錄像片段、圖片板書設(shè)計(jì)4、飲食與環(huán)保愛護(hù)環(huán)境養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣珍甘糧食、節(jié)約糧食教學(xué)反思學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境從身邊小事做起，形成f的環(huán)保 意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為

2、習(xí)慣。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入二、開動(dòng)腦筋三、沉思默想四、暢所欲言五、走出校園通過學(xué)校的環(huán)境教育課和開展 的各種環(huán)?；顒?dòng)，我們已經(jīng)了 解了很多的環(huán)保知識(shí)，“民以 食為天。食以糧為先”今天， 我們就一起來爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi) 士，習(xí)慣從餐桌開始。你們身邊有沒有浪費(fèi)糧食的表 現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)解決。你周圍有無捕食野生動(dòng) 物的表現(xiàn)？你怎么做的？ 觀看資料，了解珍稀動(dòng)物的滅 絕程度?！爸袊用衿胶馍攀碃I養(yǎng) 塔”告訴了我們什么？你的飲食是怎么安排 的？怎樣改進(jìn)？爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)環(huán)境 靠大家。廢電池，要利用，分 類回收用處大。綠色箱子在行 動(dòng)，美麗校園是我家，是我家。展示圖片資料， 學(xué)生小

3、組討論.小組討論。學(xué)生討論。（全班齊誦：環(huán)保兒歌）課時(shí)教案課題5、我們的教室教案序號(hào)5授課時(shí)間20XX年4月29日課型新授教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解愛護(hù)環(huán)境可以從我們身邊的教室做起，美 化我們的教室。2、對(duì)比教室的美與丑，讓學(xué)生感受要想有一個(gè)良好的學(xué) 習(xí)環(huán)境，必須從自我做起。3、讓每個(gè)學(xué)生都為美化教室出謀劃策，鍛煉學(xué)生的口頭 和文字表達(dá)能力。4、體驗(yàn)合作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)， 樹立集體榮譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難占八、讓學(xué)生了解愛護(hù)環(huán)境可以從我們身邊的教室做起，美化我 們的教室。讓學(xué)生感受要想有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須 從自我做起。教具準(zhǔn)備美化教室的圖片、視頻案例資料板書設(shè)計(jì)5、我們的教

4、室學(xué)習(xí)環(huán)境一一美化教室一一出謀劃策一一培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力一一從自我做起教學(xué)反思學(xué)生 體驗(yàn)了合作的快樂，培養(yǎng)了學(xué)生 的動(dòng)手能力和合作意識(shí)，樹立集體榮譽(yù)感。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入：二、開動(dòng)腦筋 三、沉思默想 四、暢所欲言 五、齊心協(xié)力六、走出校園觀看視頻資料，感受優(yōu) 美的學(xué)習(xí)環(huán)境。你認(rèn)為教室里什么地方最美？為什么？出示課件，對(duì)比臟亂教 室談感想。你心目中的溫馨教室是怎樣的？你想怎樣裝扮我們的教室？參觀兄弟學(xué)校班級(jí)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生觀看視頻資 料，感受優(yōu)美的 學(xué)習(xí)環(huán)境。小組交流小組討論。學(xué)生動(dòng)手裝扮。課時(shí)教案課題6、過度包裝浪費(fèi)大教案序號(hào)6授課時(shí)間20XX年5月13日課型新授教學(xué)目標(biāo)

5、1、讓學(xué)生明白他們觀察的商品的包裝是由什么材料制成， 是否屬于過度包裝，用完后這些包裝的去向女口何。2、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)，改變不合理的消費(fèi)觀念，遏制過 度包裝。3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)過度包裝的危害，鍛煉學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。4、體驗(yàn)合作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，增強(qiáng)熱愛環(huán)境 的情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難占八、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)，改變不合埋的消費(fèi)觀念，遏制過 度包裝。教具準(zhǔn)備與過度包裝相關(guān)的圖片、搜集包裝盒。板書設(shè)計(jì)6、過度包裝浪費(fèi)人過度包裝浪費(fèi)大節(jié)約，改變不合理的消費(fèi)觀念，遏制過度包裝。教學(xué)反思學(xué)生認(rèn)識(shí)了過度包裝的危害，鍛煉了學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能 力。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入：今天我們要和一些商品打交道

6、，“人靠衣裳馬靠鞍”，商品的大量使用給我們帶來新的問題。一、開動(dòng)腦筋調(diào)查周圍商品是否過度包裝，用完后去了哪？小組交流。三、沉思默想出示課件，了解過度包小組討論。裝的危害。四、探究園地以我國每年生產(chǎn)8億件包裝盒為例，計(jì)算使用紙張及大樹。五、齊心協(xié)力學(xué)生小組討論有哪些好建議？六、走出校園我給生產(chǎn)廠家的一封信課時(shí)教案課題7、誰是敵人，誰是朋友教案序號(hào)7授課時(shí)間課型教學(xué)目標(biāo)1、了解自然界中動(dòng)植物的“共棲”現(xiàn)象及原因。2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不能破壞食物鏈的任何環(huán)節(jié)，否則就會(huì)出 問題。3、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，增強(qiáng)熱愛環(huán)境的情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難占八、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不能破壞食物鏈的任何環(huán)節(jié)，否則就會(huì)出問 題。教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)

7、備：生態(tài)平衡的圖片、資料。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集生態(tài)平衡的資料圖片、調(diào)查周圍動(dòng)植物共 棲現(xiàn)象。板書設(shè)計(jì)7、誰是敵人，誰是朋友培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，增強(qiáng)熱愛環(huán)境的情感。教學(xué)反思教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入：“螳螂捕蟬黃雀在后”，說明什么？二、開動(dòng)腦筋出示課件、圖片，討論動(dòng)植物共棲現(xiàn)象。小組交流。三、沉思默想出示課件，了解食物鏈的定義和作用。小組討論。四、暢所欲言同學(xué)們分組做游游戲“食物鏈”，認(rèn)識(shí)破壞食物鏈的任何環(huán)節(jié),就會(huì)出問題戲。的嚴(yán)重性。五、齊心協(xié)力學(xué)生小組討論有哪些好建議？學(xué)生小組討論有六、走出校園上網(wǎng)查詢擴(kuò)寬眼界。哪些好建議？O課時(shí)教案課題8、生活中的一次性用品教案序號(hào)8授課時(shí)間20XX年

8、6月3日課型新授教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生對(duì)社區(qū)、醫(yī)院和附近賓館的一次性用品的使用和處理等問題有明確的認(rèn)識(shí)和了解。2、讓學(xué)生在自主探究的過程中逐步形成 發(fā)現(xiàn)問題和解決 問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，增強(qiáng)熱愛環(huán)境的情感，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難占八、讓學(xué)生對(duì)社區(qū)、醫(yī)院和附近賓館的一次性用品的使用和處 理等問題有明確的認(rèn)識(shí)和了解。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，增強(qiáng) 熱愛環(huán)境的情感，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：常用的“一次性用品”的實(shí)物、圖片、資料。 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集“一次性用品”的資料和圖片、調(diào)查“一 次性用品”的使用和處理情況。板書設(shè)計(jì)8、生活中的一次性用品 培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，增強(qiáng)熱愛環(huán)境的情感， 培

9、養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思學(xué)生在自主探究的過程中逐步形成 發(fā)現(xiàn)問題和解決 問題的能力。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入：二、沉思默想三、齊心協(xié)力四、暢所欲言五、走出校園觀看“一次性用品”的使 用和處理資料，說出是什么材 料制成的？出示課件、圖片，討論日本對(duì) “一次性筷子”的態(tài)度。出示課件，了解“一次 性用品”給人類帶來方便的同 時(shí)，帶來的問題。對(duì)于限制的“一次性生活用品” 你有什么奇思妙想嗎？上網(wǎng)查詢擴(kuò)寬眼界學(xué)生觀看小組交流。小組討論。課時(shí)教案課題9、保護(hù)環(huán)境從小事做起教案序號(hào)9授課時(shí)間20XX年6月19日課型新授教學(xué)目標(biāo)1、了解為了美好的環(huán)境，必須從自己做起，從一點(diǎn)一滴 做起。2、讓學(xué)生反思自己身邊的不良習(xí)慣，以及對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的 不良影響。3、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，增強(qiáng)熱愛環(huán)境的情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難占八、了解為了美好的環(huán)境，必須從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起。教具準(zhǔn)備板書設(shè)計(jì)9、保護(hù)環(huán)境從小事做起美好的環(huán)境，必須從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起教學(xué)反思學(xué)生了解為了美好的環(huán)境，必須從自己做起，從一 點(diǎn)一滴做起。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入：觀看98抗洪搶險(xiǎn)那驚心動(dòng)魄 的戰(zhàn)斗錄像，了解環(huán)保知識(shí)的 重要性。學(xué)生觀看。了解 環(huán)保知識(shí)的重要 性。二、開動(dòng)腦筋出示課件、圖片，討論我們身 邊有那些不良習(xí)慣？對(duì)環(huán)境造