人教版第十冊《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載人教版第十冊威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析威尼斯的小艇是一篇清新、雋永的散文，全文篇幅雖短，卻把小艇勾勒得活靈活現(xiàn)，富有情趣。本課教學(xué)的重難點(diǎn)在于使學(xué)生了解威尼斯小艇的特點(diǎn)及小艇同威尼斯城的密切關(guān)系， 學(xué)習(xí)作者觀察事物、 抓住事物特點(diǎn)寫的方法。 作者之所以能把威尼斯小艇及與小艇有關(guān)的事物寫具體，是同仔細(xì)觀察分不開的。 課文融入了作者多次觀察的體驗(yàn)和感受，因而能寫得如此形象、生動、具體。讀過課文，使我們有一種身臨其境的感覺。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會課文的生字新詞，有感情地朗讀課文。2.通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的密切關(guān)系。受到熱愛大自然與熱愛生活

2、的教育。3.學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫的方法。教學(xué)重點(diǎn)了解威尼斯小艇的特點(diǎn)，理解作者是怎樣把這一特點(diǎn)寫具體的。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件，實(shí)物展示臺教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：同學(xué)們，五彩斑斕的世界里，既有讓我們引以為榮的祖國錦繡河川、優(yōu)秀的中國文化，也有我們還不太了解的外國風(fēng)光、異域風(fēng)情。今天，讓我們走進(jìn)意大利的威尼斯，去領(lǐng)略一下那兒獨(dú)特的異國風(fēng)光。（貼上剪的像小船的課題）請同學(xué)們齊讀課題（知道小艇是什么嗎？就是小船）讓我們先領(lǐng)略一下威尼斯的異國風(fēng)情。（點(diǎn)視頻課件，老師解說：威尼斯位于意大利東北部，不但是一個美麗的水上城市，而

3、且也是世界著名的旅游勝地。它建筑在最不可能建筑的地方水上，威尼斯的風(fēng)情總離不開水， 蜿蜒的水巷，流動的清波， 她就好像漂浮在碧波上浪漫的夢，詩情畫意久久揮之不去。 威尼斯有 401 座姿態(tài)各異的橋梁，橫跨在 117 條水道上，連接著 118 個小島，因此，有“橋城、水城、百島城、”之稱。）同學(xué)們，看了剛才的視頻，哪些地方給你留下了深刻的印象？（自由表達(dá)：水、建筑、人多、小艇）小結(jié)：同學(xué)們說了這么多， 下面讓我們走進(jìn)課文， 去領(lǐng)略一下威尼斯的水上風(fēng)光。二、初讀課文，整體感知1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子師：請同學(xué)們自由朗讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，理解詞義，可以借助字典、詞典或工具書幫助理解，也可

4、以同位倆互相交流一下。2、檢查字（形近字）、詞語（意思）字：艇（右面兩個不同顏色及形近字）艄、艙 、墊、姆、禱、雇學(xué)習(xí)必備歡迎下載詞：操縱自如手忙腳亂3、整體感知師：剛才讀了課文， 你的腦海中浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫面？（學(xué)生可以自己描述，也可以借助文中有關(guān)的語句）三、熟讀課文，體悟中心切入點(diǎn)：這么多美麗的景色， 讓我們帶著好心情， 帶著對異國風(fēng)情的向往踏進(jìn)迷人的威尼斯。 請同學(xué)們小組內(nèi)朗讀課文， 并互相交流一下： 課文寫了那幾個方面？各有什么特點(diǎn)？讀的時候，可以在一些感受深刻的句子旁邊作批注，寫出你的理解和感悟。等會看那位同學(xué)像小導(dǎo)游， 能把景點(diǎn)的特色解說的清楚、 生動。（課件：課文寫了那幾個方

5、面？各有什么特點(diǎn)？）1、總體感知課文的幾方面師：我們先交流第一個問題，課文寫了那幾方面？（小艇的樣子、船夫的駕駛技術(shù)、小艇的作用。板書：樣子、船夫技術(shù)、作用）2、導(dǎo)游介紹特點(diǎn)：小艇的樣子師：誰愿做小導(dǎo)游為大家解說一下小艇的樣子？（學(xué)生讀也好，概括也行，從：長、窄、深；船頭、船艄；行動輕快靈活）（12 名同學(xué)，誰再愿意介紹一下）大家評價一下，小導(dǎo)游當(dāng)?shù)脑趺礃?？（解說的很詳細(xì)）（邊讀邊點(diǎn)課件： a 威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。）學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：作者通過觀察細(xì)致， 抓住了不同的特點(diǎn)描寫得很精彩。那就讓

6、我們通過朗讀體會一下吧?。▽W(xué)生朗讀男女）b 解釋二三十英尺：二三十英尺有多長？一英尺大約0·3 米多，有c 課件幕布遮蓋：三個比喻句點(diǎn)出：這是怎樣的寫法？點(diǎn)出：“有點(diǎn)像、像、仿佛”，寫文章時，同一個意思可以有不同的表達(dá)方式，同樣也可以用不同的詞語來表達(dá)，這樣讀起來，才不覺得重復(fù)，才有味。d 齊讀3、導(dǎo)游介紹船夫駕駛的技術(shù)師：新月一樣美麗的外形， 水蛇一樣的靈活行動， 威尼斯的小艇的確與眾不同。但試想：再美、再奇的小艇，如果沒有技術(shù)精湛的船夫，一樣會黯然失色。假如你是“船夫”，面對來自世界各地的游客，你會怎樣說，才能讓他們做你的船呢？（學(xué)生可以讀，也可以概括技術(shù)一流安全價廉）誰來做船夫

7、導(dǎo)游，向大家推薦你的駕駛技術(shù)？a （學(xué)生現(xiàn)場表演）能把現(xiàn)場的情形向大家表演一下嗎？誰來？誰試一試？大家評價一下導(dǎo)游當(dāng)?shù)脑趺礃?？b （課件圖 操縱自如左拐右拐平穩(wěn)穿過速度非?？欤W(xué)習(xí)必備歡迎下載c 不同形式朗讀，讀出船夫的操自如，讀出船夫的左拐右拐：個人讀、小組讀、男女讀、齊讀 像點(diǎn)船夫的味道，能招攬住顧客。）4、導(dǎo)游介紹小艇作用的部分師：聰明的船夫，憑著精湛的駕駛技術(shù)，出色的口才，招攬了許多生意，難道人們坐上小艇只是為了觀光旅游嗎？是嗎？（學(xué)生答） 那么，威尼斯的人們除了坐上小艇觀看風(fēng)景，還可以干什么？請同學(xué)們默讀課文。a 導(dǎo)游介紹可以讀，可以概括：商人走下小艇做生意孩子有保姆看管，旅游老人夾

8、著圣經(jīng)到教堂禱告婦女們準(zhǔn)備做什么？還有那些人乘坐小艇干什么？你能為大家讀一讀嗎？b 課件顯示，并啟發(fā)想象，還有那些人乘坐小艇干什么？5、導(dǎo)游介紹威尼斯夜景部分師：威尼斯的人們無論生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開小艇，這是小艇給威尼斯帶來的獨(dú)特風(fēng)景。 正是小艇使這座古老的城市充滿生機(jī)，充滿活力，而當(dāng)小艇休憩時，古老的威尼斯又是一種什么樣的景色呢？誰來解說一下威尼斯的夜景？學(xué)習(xí)必備歡迎下載a 學(xué)生讀出有關(guān)句子b 體會威尼斯的沉沉入睡師：小艇休息時，古老的威尼斯也怎樣？（沉沉入睡，休息）古老的威尼斯又沉沉地入睡了，這是怎樣一種寫法？（擬人）是的，多么精彩的寫法，顯出了威尼斯之夜的（學(xué)生說“靜”）是的，小艇休

9、息，古老的威尼斯是靜寂的。那么，從哪些地方能看出威尼斯的夜晚是靜寂的？（學(xué)生答：從“月影搖晃”“高大的石頭聳立河邊”“古老的橋梁橫在水面上”可以體會到只有小艇休息了，人們才會靜下心來，看到“月影”“河邊聳立的石頭”“平靜的鏡子般的河面上橋的影子橫在上面”都可以體會到夜晚的沉靜）（從“半夜，小艇散開，傳來一片嘩笑和告別的聲音，此時的聲音更能襯托出夜晚的安靜。）師：到了這時，人歇了，船停了，城市才進(jìn)入夢鄉(xiāng)了，可當(dāng)?shù)诙欤锕獬趼兜臅r候，人醒了，船動了，城市又開始活躍了，多么奇特的異國風(fēng)光，多么難忘的威尼斯小艇啊 !c 課件師：讓我們重溫一下那安靜而美麗的威尼斯夜景（課件讀）6、疑問：為什么課題是：威尼斯的小艇？美景很多，為什么作者只選小艇呢？（人們的生活離不開小艇，和小艇密切相關(guān)并板書：密切）四、總結(jié)回顧，暢談感受學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：同學(xué)們，今天我們學(xué)了威尼斯的小艇這篇課文，對水上城市威尼斯有了更全面，更深刻的認(rèn)識。此時，你最想說什么？或者最想做的是什么？（學(xué)生自由交流表達(dá)）五、拓展延伸，學(xué)以致用師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)威尼斯的小艇這篇