人教版2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期期末模擬語文試題(I)卷

1、人教版 2019-2020 學(xué)年八年級上學(xué)期期末模擬語文試題（ I ）卷姓名 : 班級: 成績 :一、現(xiàn)代文閱讀閱讀小滿 ，完成后面小題。 小滿節(jié)氣，在每年 5月 20日至 22日之間， 24節(jié)氣中的第八個節(jié)氣，也是夏季的第二個節(jié)氣。今年小滿交節(jié) 時刻為 5 月 20 日 22 時 36 分。 寒來暑往是氣候，鳥語花香是物候。小滿是一個表征物候的節(jié)氣。其關(guān)注點(diǎn)不在氣，而在物。古書稱“四月 中，小滿者，物致于此小得盈滿”。這時，北方冬小麥等夏熟作物籽粒開始飽滿，但還沒有完全成熟，所以叫“小 滿”。小滿是最“接地氣”的節(jié)氣。 農(nóng)諺有“小滿小滿，麥粒漸滿”的說法。此時，小麥度過一冬的休眠期后，經(jīng)過返

2、青拔節(jié)，抽穗開花，亟需 薰風(fēng)暖熟， 雖然仍是一片青綠， 但有著一股蓄勢待發(fā)的勁頭。 麥穗已經(jīng)抽齊， 麥粒鼓著腮幫， 泛出一層透明的綠色。 等到這晶瑩的嫩綠變?yōu)辄S綠，麥子也即將成熟了。農(nóng)諺又云“小滿未滿，還有危險”。小麥成長的最后階段灌漿期 十分關(guān)鍵，籽粒才剛剛盈實(shí)，若碰到災(zāi)難天氣或病蟲害，麥粒未經(jīng)過充分的乳熟期，小麥的品質(zhì)便會大打折扣。 在南方地區(qū)，小滿還有“小滿小滿，江河漸滿”的說法，反映了這時南方降雨增多的氣候特點(diǎn)。確實(shí)，從小 滿開始，全國各地漸次進(jìn)入夏季，雨量越來越大，江河的水位也逐漸上漲。 此時，南方的早稻早已抽穗，農(nóng)人除了給早稻增肥，還要忙著栽插中稻?！把肀夹M谷奔秋”，小滿正是適

3、宜水稻栽插的季節(jié)。農(nóng)人們將培育好的秧苗按間隔，齊整地栽插在地里。若是高度機(jī)械化的地區(qū)，就采取機(jī)器種植 了。但最重要的，是“水”。若小滿雨水不豐，稻田田坎干裂，就無法栽插水稻：若雨水過豐，栽插好的稻苗便經(jīng) 不住大雨的襲擊，秧苗輕則東倒西歪，重則被雨滴打傷。南方的小滿節(jié)氣，充滿了對水的期許。 小滿，是麥子的秋，是水稻的夏。 按中國傳統(tǒng)科學(xué)理論，四月小滿即是一年中陽氣最旺的時節(jié)，也是最潮濕悶熱的時節(jié)。這時萬物生長最為繁茂， 人體的新陳代謝也最旺盛。 正因?yàn)槿绱耍?人體在小滿時消耗的營養(yǎng)物質(zhì)最多， 所以需要及時補(bǔ)充， 才能使身體、五臟六腑不至于有所傷耗。這時，可以多吃一些清熱、暖胃、溫補(bǔ)的食品。因?yàn)榭?/p>

4、氣潮濕，小滿節(jié)氣也是呼吸系統(tǒng) 疾病、皮膚病的高發(fā)期，人們要預(yù)防濕邪入侵，多吃一些有化濕通淤作用的食物，如赤小豆、薏苡仁、綠豆、冬瓜 等，忌食辛辣甘肥、生濕助濕的食物。1 . 本文圍繞“小滿”這一節(jié)氣，說明了哪些方面的內(nèi)容？請簡要概括。2 . 文章多次寫到農(nóng)諺，請問用了什么說明方法，試舉一例說說這樣寫的作用。3 . 下面語句中的加點(diǎn)詞語或短語體現(xiàn)了說明文語言的什么特點(diǎn)？請簡要分析（1）麥穗已經(jīng)抽齊，麥粒鼓著腮幫，泛出一層透明的綠色。（2）從小滿開始，全國各地漸次進(jìn)入夏季，雨量越來越大，江河的水位也逐漸上漲。4 . 二十四節(jié)氣是我國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，凝聚著勞動人民的智慧。請從你

5、知道的節(jié)氣 中任選個加以介紹。5 . 下列說法不符合原文的一項(xiàng)是（ ）A小滿節(jié)氣在每年 5 月的中下旬，是一個表征物候的節(jié)氣。B農(nóng)諺有“小滿小滿，麥粒漸滿”的說法。因?yàn)樾M時節(jié)的小麥度過一冬的休眠期后，經(jīng)過返青拔節(jié)，抽穗開花， 麥穗已經(jīng)抽齊，麥粒已經(jīng)飽滿，卻沒有成熟。C小滿時，南方的早稻早已抽穗，農(nóng)人會變得更加忙碌。除了給早稻增肥，還要忙著栽插中稻。農(nóng)人們將培育好 的秧苗按間隔，齊整地栽插在地里。因此，南方大部分地區(qū)在此時就采取機(jī)器種植了。D小滿時節(jié)的潮濕悶熱容易引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、皮膚病，人們多吃一些有化濕通淤作用的食物，如赤小豆、薏苡仁、綠豆、冬瓜等，忌食辛辣甘肥、生濕助濕的食物。閱讀下面的

6、文章，完成下面小題。石頭里的春暖花開葛閃 洛寧十一歲，皮膚微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜歡獨(dú)處，是同學(xué)們眼中最“怪”的同學(xué)。平時課堂內(nèi)外， 誰都不愿意和他交朋友。同樣，他也是我到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教以來，見過的最不合群的學(xué)生。 幾個月前，洛寧上學(xué)的時候，背上背負(fù)的除了一個書包，憑空多了一個口袋?？诖锩?，不知道裝著什么東 西，鼓鼓囊囊的，看來頗有重量。要不然，洛寧背著的時候，臉上怎會有吃力的表情？ 上課的時候，洛寧就把口袋輕輕放在課桌下面。下課的時候，洛寧就把口袋背上，在小小的操場上轉(zhuǎn)圈。到 底是什么東西，居然能讓洛寧整天將它負(fù)在背上？班上的學(xué)生都想打破這個砂鍋，揭開謎底。也有同學(xué)去摸過，硬 梆梆的，有

7、棱有角，從手感上判斷像是石頭。但是，洛寧總不會傻到把石頭當(dāng)作寶貝整天背著吧。不管是學(xué)生們， 還是做老師的我，每當(dāng)向洛寧問起這件事情的時候，洛寧總是不發(fā)言語，只是低著頭聳著被凍得紅彤彤的鼻子。 又過了一段時間，時值嚴(yán)寒，洛寧的口袋也變大了，里面的東西也裝得更多了。似乎口袋里面的東西，是遵循著一定的時間規(guī)律而變大變多的。 洛寧口袋里的秘密，終究沒有敵得過同學(xué)們的好奇心。那次，洛寧沒有拗得過好幾個同學(xué)的強(qiáng)行“合力”， 被強(qiáng)行按在了桌上?？诖淮蜷_時，滾落出的一塊又一塊冰冷堅硬的石頭，讓同學(xué)們都驚呆在原地洛寧整天背 負(fù)著的口袋里，裝的居然真是石頭？ 眼前這個瘦弱到讓人心疼的孩子背后， 卻有著任是誰聽了

8、也會落淚的背景： 6 歲那年， 洛寧的父親患病離世， 這對本就貧困的家庭無異是雪上加霜。天塌了，洛寧母親就用瘦弱的肩膀撐起了這個家：她每天上山砍柴到集市上 去賣，替別人做掙不了幾個錢的手工活，還要割豬草喂豬，洗衣做飯。洛寧很懂事，只要從學(xué)校回家，就爭著為母 親打理一切。日子本來可以這樣即使貧苦卻也不失幸福地度過，但命運(yùn)就這么無情殘酷去年的一天，洛寧的母 親遭遇車禍：命是撿了回來，人卻癱瘓了。 幾天后，趁著上午沒課，獨(dú)自來到了洛寧的家里。一來，看望一下洛寧的母親；二來，我更想從他的母親口 中得知，到底是什么原因，竟然會讓洛寧整天背著石頭上學(xué)？ 當(dāng)我向她提及洛寧背石頭上學(xué)的奇怪之舉，她的眼淚頓時簌

9、簌落了下來：原來，自從她癱瘓后，洛寧除了在 學(xué)校，其余的時間都在家中服侍母親。他接替了母親的“工作”砍柴，燒水，做飯，洗衣服，喂豬一天， 她因?yàn)榭始绷?，把手伸向離床頭不遠(yuǎn)的熱水瓶，結(jié)果卻燙傷了自己。洛寧放學(xué)回家，心像被無數(shù)把刀狠狠地剜了一 般，痛入骨髓。于是，洛寧當(dāng)即便決定：以后的每一天，他都要背著母親上學(xué)。盡管母親再怎么勸阻，洛寧還是堅 定自己的想法。從那時起，他便開始背著石頭上學(xué)了。 我的心里陡然被濡濕了。但我同時亦很奇怪，洛寧想背著母親上學(xué)來照顧她，但他的背上，卻怎么永遠(yuǎn)是一 袋石頭？她看出我心中的疑惑，止住了淚水，哽咽著告訴了一個任是誰都想不到的愛的秘密：洛寧母親體重八十六 斤，洛寧瘦

10、小的身軀又如何負(fù)重？但他卻想出了一個方法，起初，背著少量的石頭，隨著對重量的適應(yīng)，然后再不 斷添加石頭。直到，他能適應(yīng)超過八十六斤的重量為止。 八十六斤，是洛寧母親的體重，亦是愛的重量！回來的山路上，我任由淚水肆意奔流。我的眼前再次浮現(xiàn)這樣一幕畫面：天空飄著雪花，北風(fēng)尖唳呼嘯，山 路蜿蜒崎嶇，衣衫單薄的洛寧，正用孱弱的肩膀，瘦弱的后背，背著一袋硬梆梆的石頭一步一步地前行我想他后背上的那一袋石頭并不冰冷堅硬，只因了一份愛，時時春暖花開！6 . 根據(jù)文章內(nèi)容，完成情節(jié)的梳理洛寧每天背著大口袋上學(xué) 母親解開背石頭的秘密7 . 請品味下列句子中加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。（1）當(dāng)我向她提及洛寧背石頭上

11、學(xué)的奇怪之舉，她的眼淚頓時簌簌落了下來。（ 2）衣衫單薄的洛寧，正用孱弱的肩膀，瘦弱的后背，背著一袋硬梆梆的石頭一步一步地前行8 . 結(jié)合上下文，分析第段對故事情節(jié)的發(fā)展起到了什么作用？9 . 主人公洛寧是怎樣的一個孩子？請結(jié)合文中人物言行進(jìn)行分析。二、文言文閱讀文言文閱讀（甲）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成 韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯

12、上蔽，在晝猶昏；疏條 交映，有時見日。（ 吳均與朱元思書 ）（乙） 五泄水石俱奇絕，別后三日， 夢中猶作飛濤聲， 但恨無青蓮之詩、 子瞻之文， 描寫其高古濆薄之勢， 為缺典耳。石壁青削，似綠芙蕖，高百余仞，周回若城，石色如水浣凈，插地而生，不容寸土。飛瀑從巖巔掛下， 雷奔海立，聲聞數(shù)里，大若十圍之玉，宇宙間一大奇觀也。因憶會稽賦有所謂“五泄?fàn)幤嬗谘闶帯闭撸麪枺?雁蕩之奇，當(dāng)復(fù)如何哉 ?暮歸，各得一詩。余詩先成，石簣次之，靜虛、公望、子公又次之。所目既奇，詩亦變幻恍惚，牛鬼蛇神，不 知是何等語。時夜已午，魈呼虎號之聲，如在床幾間。彼此諦觀，須眉毛發(fā)，種種皆豎，俱若鬼矣。（ 袁宏道袁中郎隨筆&#

13、183;五泄二 注 五泄：位于浙江省諸暨市西北世。泄，瀑布。濆 （p n） ??；濆薄，沖激，激蕩。雁蕩：山名。10 . 給下列加點(diǎn)字注音。（1） 泠（ ）泠作響 （2） 高百余仞（ ）11 . 解釋下列加點(diǎn)詞語。（1） 猛浪若奔（2） 蟬則千轉(zhuǎn)不窮（3）橫柯上蔽（4）但恨無青蓮之詩（5）為缺典耳（6）石色如水浣凈12 . 翻譯下列句子。（1） 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（2） 雁蕩之奇，當(dāng)復(fù)如何哉 ?13 . 兩篇文章同為山水小品文，它們在主旨上有何異同 ?三、句子默寫14 . （1）山光悅鳥性， 。（題破山寺后禪院 ）（2） ，淺草才能沒馬蹄。 （錢塘湖春行 ）（ 3）欲把

14、西湖比西子， 。（飲湖上初晴后雨其二）（4） ，五十弦翻塞外聲。 （破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 ）（5）醉翁之意不在酒， 。（醉翁亭記 ）四、詩歌鑒賞南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。15 . 下列對這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A這是一首懷古詩。通篇三問三答，既層次分明，又互相呼應(yīng)，同時又巧妙地將寫景、抒情、議論緊密結(jié)合，借 古諷今，述志抒懷。B上闋“悠悠”與下闋“曹劉”形成前后對照、呼應(yīng)，表達(dá)作者不甘心像曹操、劉備一樣，如同長江流水一去不

15、復(fù)返，不能名垂青史。C“滿”和“望”兩個字用得極為傳神，其中“滿”字既交代了“望”的結(jié)果，又與作者心之所往形成鮮明的反 差，揭開了詞人胸中的郁積，使其不禁興起了對“千古興亡”的感慨。D全篇作者通過對古代英雄人物的歌頌，諷刺了南宋統(tǒng)治者在金兵侵略面前的不抵抗和昏庸無能，抒發(fā)了強(qiáng)烈的 愛國之情。16 . 請分別概括這首詞上下闋的主要內(nèi)容。五、語言表達(dá)17 . 讀下面這段文字，根據(jù)要求答題。 （5 分） 有一個智者，他叫孔子，他在修身、交友、學(xué)習(xí)等方面的見解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容置疑。 有一個靈魂的醫(yī)者，他叫魯迅，他放下救濟(jì)蒼生的醫(yī)書，明知前路兇害多，吉利少，兇險異常（A），卻毅然用手中

16、的筆醫(yī)治麻木的民眾。 有一個勇者， 她叫海倫·凱勒， 她看不見聽不到這世界的聲音， 卻教我們彼此用愛感受， 用心聆聽，她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)幍木窳钊嗣C然起敬。請用合適的成語替換 A處加點(diǎn)的文字，使表達(dá)更簡潔。 （1 分）語段畫線處有語病，請修改。 （2 分）請另選一個人物，按照第句的句式仿寫。 （要求語意連貫，結(jié)構(gòu)相似） （2 分）六、名著閱讀18 . （題文）閱讀水滸傳中的一段話，回答問題。（3 分）呸！俺只道那個鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠。這個腌臜潑才，投托著俺小種經(jīng)略相公門下做個肉鋪戶，卻 原來這等欺負(fù)人！你兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來。說這段話的人物是誰？簡要概括

17、與這段話有關(guān)的故事情節(jié)，并結(jié)合這個故事情節(jié)說出該人物的主要性格特征。人物： 故事情節(jié)： 性格特征：第 6 頁 共 12 頁七、綜合性學(xué)習(xí)學(xué)校開展“樹立勞動觀念，汲取榜樣力量”主題教育活動，請你完成下列任務(wù)。19 . 下面是一段關(guān)于“農(nóng)民院士”朱有勇的報道文字。閱讀這段文字，完成各題?！稗r(nóng)民院士”是干部群眾對時代楷模朱有勇的美稱，因?yàn)樗呀?jīng)把自己的事業(yè)、生命和農(nóng)民的需求 合 在一起。他深入村村寨寨，帶領(lǐng)村民發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)脫貧，接地氣，樹正氣；他跑遍田間地頭，把科技成果變成農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)力，腳下有泥土，心中有群眾。他說：“論文得寫在大地上，理論成果要放到實(shí)踐中檢驗(yàn)。老百姓說好，才是 真的好?！边@種踏踏實(shí)

18、實(shí)、務(wù)求實(shí)效的作風(fēng)，讓科研成為國家發(fā)展強(qiáng)大的能量源泉、人民幸福的動力源泉。朱有勇信念堅定、 志向深遠(yuǎn)、 情懷美好。 在他這里， 信念就是行動力， 信念就是主動力， 信念就是表 力。 他是新時代黨員的楷模，是新時代科技工作者的標(biāo)桿，是新時代公民學(xué)習(xí)的榜樣。（1）依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是A因?yàn)椋?wèi ）標(biāo)桿（ gn）B因?yàn)椋?wèi ）標(biāo)桿（ gn）C因?yàn)椋?wéi ）標(biāo)桿（ gn）D因?yàn)椋?wéi ）標(biāo)桿（ gn）（2）在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是A溶率B溶帥C融帥D融率（ 3）結(jié)合文段內(nèi)容，你認(rèn)為朱有勇院士所說“論

19、文”一詞的意思是。20 . 觀看了紀(jì)錄片我在故宮修文物之后，同學(xué)們被文物修復(fù)者們的高超技藝震撼了書畫、青銅器、 鐘表、木器、陶瓷、織繡原本破損不堪的稀世文物在他們的雙手下逐漸復(fù)原。敬佩之余，大家紛紛寫下感悟， 為工匠精神點(diǎn)贊。下面是班級微信群中的四則留言，其中修辭方法或詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A經(jīng)過師傅日復(fù)一日的打磨調(diào)試，塵封了上百年的老鐘表摧枯拉朽，重放光彩。我覺得鐘表修復(fù)師們就是一群刀尖上的舞者！B乾隆帝放置詩稿的木箱刷過120 多層漆，每一層的質(zhì)地和顏色無從知曉，漆器工卻能殫精竭慮將它成功修復(fù)，堪稱奇跡。C無論是青銅匠、摹畫工還是木器工，他們都如同神醫(yī)，用回春妙手讓一件件價值連城的國寶重見天日，將千年文化延續(xù)下來。D人們往往只看到精美絕倫的展品， 卻不知修復(fù)之難， 而文物修復(fù)師的成功恰恰在于無痕。 向“擇一事， 終一生”第 7 頁 共 12 頁的默默奉獻(xiàn)者致敬！21 . 為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，學(xué)校組織開展了學(xué)農(nóng)活動。在活動中，“翻車”這一灌溉工具引起了同學(xué)們的興趣。下面是一段介紹翻車的文字，結(jié)合語境在橫線處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是翻車， 又名龍骨水車， 是利用齒輪傳動原理汲水