盤錦兒童職業(yè)體驗(yàn)策劃實(shí)施計(jì)劃方案

1、盤錦少年兒童職業(yè)體驗(yàn)策劃方案一、活動(dòng)背景“少年兒童職業(yè)體驗(yàn)”是一個(gè)新興的兒童娛教服務(wù)行業(yè)，是以實(shí) 體企業(yè)單位為載體，讓少年兒童在專業(yè)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行不同職業(yè)的 親身體驗(yàn)，在實(shí)踐中培養(yǎng)職業(yè)理想，規(guī)劃自己的未來。此項(xiàng)目最早于 1997年在韓國率先出現(xiàn)，標(biāo)志著這個(gè)新興行業(yè)的誕生。少年兒童職 業(yè)體驗(yàn)可以讓少年兒童真切感受社會(huì)職業(yè)， 可以直接與現(xiàn)實(shí)中的社會(huì) 氛圍和職業(yè)能力接軌。二、我們活動(dòng)的特色近幾年，我國的少年兒童職業(yè)體驗(yàn)行業(yè)迅速發(fā)展， 引起了社會(huì)的 廣泛關(guān)注，并已經(jīng)建成許多專業(yè)化的兒童職業(yè)體驗(yàn)體驗(yàn)館。 與體驗(yàn)場 館相比，我們的活動(dòng)呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）親臨職業(yè)現(xiàn)場。將體驗(yàn)活動(dòng)安排在現(xiàn)實(shí)中的各個(gè)職場

2、。比 如客房服務(wù)員安排在昆侖酒店，糕點(diǎn)師安排在蛋糕店，農(nóng)夫安排在農(nóng) 耕園，醫(yī)生安排在醫(yī)院等。在這里，孩子可以直觀地感受到這個(gè)職業(yè) 的真實(shí)現(xiàn)狀，通過生動(dòng)、有趣、有針對性的體驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓孩子 們在“工作中”獲取對這個(gè)職業(yè)的認(rèn)知，并培養(yǎng)對這個(gè)職業(yè)的興趣。（2）實(shí)職人員擔(dān)任職業(yè)教官。在少年兒童職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)中，在 職優(yōu)秀員工和少年兒童互動(dòng)，親身講述本職業(yè)對社會(huì)的意義及價(jià)值，包括成長歷程，對本職業(yè)的感悟以及職業(yè)素養(yǎng)，讓少年兒童真實(shí)地了 解職業(yè)背后不為人知的故事，為他們樹立榜樣。（3）親子共同體驗(yàn)。將精心圍繞少年兒童職業(yè)體驗(yàn)設(shè)計(jì)對家長 的體驗(yàn)課程，將學(xué)習(xí)動(dòng)力的啟動(dòng)、積極心態(tài)主動(dòng)行為的持續(xù)、家長對 未來信

3、念的主旨，貫穿到整個(gè)活動(dòng)前培訓(xùn)、活動(dòng)中體驗(yàn)和活動(dòng)后沙龍 三個(gè)階段。（4）少年兒童學(xué)習(xí)動(dòng)力的啟動(dòng)。如今少年兒童普遍存在厭學(xué)情 緒，主要原因是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，不清楚小時(shí)候的學(xué)習(xí)和將來有著怎樣 重要的關(guān)系。通過少年兒童社會(huì)職業(yè)體驗(yàn)，潛移默化、沒有任何說教 地讓兒童認(rèn)識到基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)和這個(gè)職業(yè)的關(guān)系， 以此撬動(dòng)少年兒童的 行動(dòng)力、思考力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。（5）少年兒童職業(yè)志向的建立。通過調(diào)查，很多家長認(rèn)為專業(yè) 的選擇和職業(yè)的選擇，是孩子長大以后的事情。其實(shí)，對于孩子職業(yè) 志向要從小培養(yǎng)，而通過兒童社會(huì)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，正是幫助兒童了解 各種職業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)少年兒童初步的職業(yè)意識和志向。同 時(shí)也幫助父母以科學(xué)

4、理性的思維和孩子一起策劃未來，討論人生理想、專業(yè)選擇與職業(yè)選擇。三、少年兒童社會(huì)職業(yè)體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)意義職業(yè)，是人的一生中在社會(huì)中所從事的作為生活來源的工作， 是 人參與社會(huì)活動(dòng)中的基本角色和自身價(jià)值的體現(xiàn)。 人類的所有社會(huì)財(cái) 富和一切社會(huì)文明，都是靠人的創(chuàng)造性勞動(dòng)而獲得的，是靠每個(gè)人具 體的不同職業(yè)的相互協(xié)作來完成的。能夠從事什么樣的職業(yè)，與自己 早期的職業(yè)認(rèn)識和目標(biāo)培養(yǎng)有著直接的關(guān)系。在兒童中開展社會(huì)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)具有以下意義：1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。為什么職業(yè)體驗(yàn)可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí) 動(dòng)力？孩子不想學(xué)習(xí)， 其中的一個(gè)原因， 就是還沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重 要性。我們傳統(tǒng)的家庭認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)是為了考學(xué)，考

5、學(xué)是為了以后 找個(gè)好工作。可是對孩子來說，找工作是長大以后的事情，那現(xiàn)在不 好好學(xué)，以后學(xué)習(xí)也來得及。但是家長可以從職業(yè)體驗(yàn)的視角出發(fā)， 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。 比如要做一名優(yōu)秀的餐廳經(jīng)理人， 當(dāng)你審閱一 份菜單時(shí)， 需要知道每道菜的成本控制和盈利比例， 也就是要掌握數(shù) 學(xué)計(jì)算方法！有些知識，孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)的時(shí)候不知道用來做什么，如 果他能親身的體驗(yàn)一下這份工作， 他就會(huì)對這個(gè)工作很感興趣， 他就 會(huì)特別注意學(xué)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)知識啦！2、通過體驗(yàn)成人的職業(yè)和角色來了解和接觸真實(shí)的世界，有效 避免了孩子的理想與現(xiàn)實(shí)情況的誤差。3、通過職業(yè)角色體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的選擇、決策和執(zhí)行能力，讓 未來的工作成為孩子的

6、樂趣。4、體驗(yàn)中孩子們學(xué)會(huì)誠信、尊重、責(zé)任、關(guān)愛、協(xié)作，培養(yǎng)他 們戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。5、通過體驗(yàn)活動(dòng)，能讓孩子了解到父母工作的不易，體驗(yàn)到掙 錢的辛苦，對于他們張口就要買這買那的情況會(huì)有很大改觀。因此說，在人生職前的未成年時(shí)期有效地進(jìn)行職業(yè)意識培養(yǎng)和 必要的職業(yè)體驗(yàn)，對于提高自身的角色意識、適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)動(dòng)力的 啟動(dòng)和職業(yè)志向的建立等， 有著十分重要的意義， 是對一個(gè)人素質(zhì)培 養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。四、少年兒童體驗(yàn)組織機(jī)構(gòu)主辦單位：昆侖大酒店承辦單位：盤錦水玲瓏文化傳媒有限公司活動(dòng)時(shí)間：每個(gè)周末活動(dòng)地點(diǎn)：昆侖大酒店活動(dòng)對象：6-15歲少年兒童五、流程安排第一部分 了解職業(yè)進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)之前，由昆

7、侖大酒店提供體驗(yàn)的職位介紹，并在 網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，以供少年兒童了解選擇。此期間要在多家網(wǎng)絡(luò)平臺、電臺、 電視臺和微信朋友圈做互動(dòng)宣傳，擴(kuò)大影響力。（推廣時(shí)長約為一周半至兩周）第二部分應(yīng)聘職位職位發(fā)布并推廣結(jié)束后，召開少年兒童職場體驗(yàn)招聘會(huì)，發(fā)布 職位和體驗(yàn)時(shí)間，青少年可以根據(jù)自己的喜好和特長進(jìn)行應(yīng)聘上崗。（招聘會(huì)時(shí)長約為半天時(shí)間，不占用體驗(yàn)時(shí)間）對應(yīng)聘成功的少年兒 童在微信平臺進(jìn)行網(wǎng)頁發(fā)布，介紹每位小朋友的成長背景和相關(guān)介 紹，吸引同齡人的加入。第三部分職業(yè)培訓(xùn)利用進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)的第一個(gè)上午進(jìn)行崗前職業(yè)培訓(xùn)，由酒店委 派該職位有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)職人員對參加體驗(yàn)的小朋友進(jìn)行面對面基本操 作的演示（具體項(xiàng)目事先設(shè)

8、計(jì)好運(yùn)行腳本），手把手指導(dǎo)，小朋友進(jìn) 行實(shí)操練習(xí)。（配合一名心理疏導(dǎo)老師附教）第四部分職場體驗(yàn)崗前培訓(xùn)后即可在工作人員指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際操作（時(shí)長為半天），體驗(yàn)第二天為獨(dú)立上崗工作時(shí)間。此期間工作人員會(huì)設(shè)置 1-2 個(gè)難點(diǎn)障礙，看小朋友在處理突發(fā)問題時(shí)的表現(xiàn)及應(yīng)變協(xié)調(diào)能力， 心 理疏導(dǎo)老師會(huì)根據(jù)小朋友的表現(xiàn)，對小朋友進(jìn)行性格的逐一分析，并 告知給家長。第五部分親子交流體驗(yàn)結(jié)束后，家長全部到場觀看孩子的部分體驗(yàn)短片，心理疏導(dǎo)老師會(huì)對每一位小朋友的表現(xiàn)作出點(diǎn)評， 孩子通過體驗(yàn)自己做一段 總結(jié)，家長也做一段對孩子表現(xiàn)的總結(jié)，孩子和家長講出彼此最想說 給對方的一句話，并互相擁抱，全體人員共同做一個(gè)親子游戲或合唱 一首勵(lì)志歌曲，最后合影留念。六、組合套餐項(xiàng)目享受內(nèi)容費(fèi)用兩日體驗(yàn)體驗(yàn)期間的服裝、兩日的午餐（工作 餐）、心理疏導(dǎo)老師現(xiàn)場指導(dǎo)、實(shí)職人 員輔導(dǎo)實(shí)操體驗(yàn)等，攝影師跟拍照片20張?jiān)獌扇阵w驗(yàn)+短片拍攝體驗(yàn)期間的服裝、兩日的午餐（工作 餐）、心理疏導(dǎo)老師現(xiàn)場指導(dǎo)、實(shí)職人 員輔導(dǎo)實(shí)操體驗(yàn)、攝影師跟拍照片20 張、全程VCR跟拍元兩日體驗(yàn)+短片拍攝+電視臺播出體驗(yàn)期間的服裝、兩日的午