小班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《配對》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思配對設(shè)計意圖 此次活動是一個以游戲為主的、從生活中來的數(shù)學(xué)游戲，它充分反映了數(shù)學(xué)活動的重要目標(biāo)能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩?；顒又刑峁┑牟牧?quot;鞋子'是幼兒日常生活中必需使用的，從孩子關(guān)注自己的鞋子出發(fā)，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。依據(jù)這一指導(dǎo)思想,我設(shè)計了貼近幼兒生活的活動?；顒雍啙?，比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。 活動目標(biāo): 1.能在同

2、類物體中找出相同的物品配成對。 2.區(qū)分物體在顏色、圖案等方面的不同。 3.進(jìn)展目測力、推斷力。 4.引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。 活動重難點： 重點：按鞋子的大小、顏色、款式等特點進(jìn)行配對。 難點：查找鞋底的隱秘，特殊是樣子：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的。 活動預(yù)備 物質(zhì)預(yù)備：鞋架、皮鞋、涼鞋、雨鞋各一雙;圖案不同的襪子實物若干、材料配套、幼兒活動操作材料 活動過程 1.以"整理房間：的游戲形式引入，激發(fā)幼兒活動興趣。 2.配對鞋子，讓幼兒依據(jù)鞋架上的鞋，找出另一只鞋。 觀看鞋架上的雨鞋、涼鞋、皮鞋等。 啟發(fā)提問：小伴侶看看

3、都有什么鞋，請從筐子里找出和它一樣的鞋并放在一起。 幼兒個別操作，教師引導(dǎo)幼兒正切表達(dá)：我把。和。放在一起。 3.游戲"曬襪子'，讓幼兒依據(jù)衣架上的襪子匹配與其顏色、圖案相同的襪子。 引導(dǎo)幼兒觀看一只襪子上的顏色、圖案。提問：這只襪子是什么顏色的?上面有什么圖案?請你找出和它一樣的另一只襪子。 幼兒個別操作，練習(xí)配對 4.幼兒操作找手套，按顏色、圖案匹配相應(yīng)的手套。 5.游戲"碰一碰'，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行身體相關(guān)部位的配對。 玩法：在音樂碰一碰在伴奏下，幼兒依據(jù)指令，找到相同名稱的部位碰一碰，如小手碰小手、小腳碰小腳，頭碰頭等。 教學(xué)反思 活動的開始我創(chuàng)設(shè)了情境&

4、quot;幫鞋子找伴侶'，讓幼兒從關(guān)注自己腳上的鞋子出發(fā)，通過觀看，使幼兒知道腳上鞋子有兩只，兩只鞋子是一樣的，它們是一對好伴侶。在"幫鞋子找伴侶'環(huán)節(jié)中，請幼兒依據(jù)手里的單只鞋子到許多鞋里去找另一只一樣的鞋子。在出現(xiàn)問題后，準(zhǔn)時引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看商量，商量使幼兒互相吸取閱歷，這種互相的學(xué)習(xí)方式使幼兒接納他人的觀點，到達(dá)學(xué)習(xí)的目的。(教案來自：屈老師教案網(wǎng).)關(guān)心幼兒解決了特征混淆的問題，使幼兒知道一樣顏色、一樣花紋、一樣大小的兩只鞋子是一雙鞋子，豐富了一雙的概念。在操作環(huán)節(jié)：材料的設(shè)計考慮到了鞋子大小花紋一樣顏色不同、顏色花紋一樣大小不同、顏色大小一樣花紋不同，這幾種在操作材料中都顯示出來，由于在前面"找鞋子'環(huán)節(jié)中幼兒出現(xiàn)了問題，幼兒的問題得到了解決，在操作中都能正確成雙配對鞋子。整個活動，老師的指導(dǎo)有針對性，由簡到難，層層深入，有效的促進(jìn)幼兒認(rèn)知的進(jìn)展，到達(dá)了預(yù)期的教育目標(biāo)。 最終環(huán)節(jié)"鞋子碰碰舞'，提供給幼兒的鞋子在顏色、款式、大小上有了帥選，方便幼兒在"碰碰舞'中快速查找到和自己手中一樣的鞋子的伴侶，游戲