小班數(shù)學(xué)教案《小瓢蟲》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學(xué)教案小瓢蟲活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。 2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。 3、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。 5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干 2、樹葉3片，兒歌小瓢蟲 活動(dòng)過程： 一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游?quot;小瓢蟲' 師：小伴侶，你們看我這里是什么?(瓢蟲)今日我是瓢蟲媽媽，你們就是瓢蟲寶寶，瓢蟲最喜愛吃害蟲啦!我們一起去抓害蟲吧! 小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指) 爬來爬去的小瓢蟲(五指作爬行狀) 緊緊追上大害蟲(加快爬行速度

2、) 一口把它吃潔凈(停下做吃狀) 二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù) 1、觀看瓢蟲的外型特征，確立對(duì)斑點(diǎn)的認(rèn)識(shí) 師"寶寶們，累了吧!好，我們坐在小椅子上休息一下' (出示瓢蟲紙)師：咦?一些瓢蟲寶寶真頑皮，跑到這里來了，看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎?什么地方不一樣?(斑點(diǎn)不一樣) 2、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3 (1)老師指著1只瓢蟲，提問：瓢蟲寶寶的背上有幾個(gè)斑點(diǎn)?(1個(gè)) 請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來手口一致的點(diǎn)數(shù)1，并齊聲說1。 (2)指有2個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲讓幼兒來手口一致數(shù)2，并齊聲數(shù)1、2，那共有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè)); (3)指有3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲讓幼兒來數(shù)一數(shù)，也齊聲數(shù)

3、1、2、3，那共有幾個(gè)斑點(diǎn)?(3個(gè)) 三、利用游戲，培育幼兒按數(shù)量分類的能力 1、數(shù)斑點(diǎn) (1)如今媽媽請(qǐng)寶寶們看看自己身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?拿下來，伸出手指數(shù)一數(shù)，數(shù)的時(shí)候，請(qǐng)你一邊數(shù)一邊說。 (2)幼兒數(shù)一數(shù)，教師巡回指導(dǎo) (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著瓢蟲上來數(shù)一數(shù)，!.屈老師.教案網(wǎng)出處!說一說，學(xué)說一句話"我身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?' 2、送瓢蟲寶寶回家 (1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上 師"寶寶們，天黑了，該回家了，那你們的家在哪里呢?(出示樹葉)。噢!原來在這里，這些樹葉是瓢蟲寶寶的家。它們一樣嗎?哪里不一樣?(圓點(diǎn)不一樣)，那1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲哪個(gè)是它的家呢?(一個(gè)點(diǎn)的樹葉)，老師示范(也可以有意擺錯(cuò)了，讓幼兒來糾正)。2個(gè)斑點(diǎn)的家呢?(幼兒上前擺放)3個(gè)斑點(diǎn)的家呢?(幼兒上前擺放)好，如今哪些瓢蟲可以到1個(gè)圓點(diǎn)的樹葉家里?(請(qǐng)幼兒上來送)2個(gè)斑點(diǎn)的呢?3個(gè)斑點(diǎn)的呢? (2)集體驗(yàn)證。 四、幼兒操作 師：瓢蟲寶寶都送回了家，你們高興不高興?噢，你們真棒!好，如今啊，小伴侶的爸爸媽媽那兒也有一些小動(dòng)物們