小班數(shù)學(xué)教案《區(qū)分上下》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學(xué)教案區(qū)分上下活動目標(biāo)： 1.在游戲中穩(wěn)固幼兒對以自身為中心的上下概念。 2.在操作中了解以客體為中心的上下概念，并能用上下方位詞回答下列問題，進(jìn)展幼兒的空間感知能力。 3.引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 4.培育幼兒比較和推斷的能力。 5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。 活動預(yù)備： 1.ppt課件。 2.黑貓警長和老鼠圖片若干。 3.場景布置。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入游戲小伴侶，你們聽過黑貓警長的故事嗎?你們喜愛誰?那今日老師來當(dāng)黑貓警長，小伴侶們都是白貓警士。好了，今日天氣不錯，我們一起等下要去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。

2、 但是在出任務(wù)之前啊我們要先鍛煉一下身體。 二、聽指令做動作幼兒依據(jù)教師指令做出相應(yīng)的動作白貓警察們立正，小手在上面，小手在下面;眼睛看上面，眼睛看下面;一只小手指上面一只小手指下面。 三、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。 1.森林里有很多的動物，看看都有誰?(幼兒自由回答。) 小鳥在哪里?還有誰在樹上? 那小伴侶再看看小狗在哪里?還有誰在樹下呢? 小結(jié)：小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。 2.我們又來到了小河邊，看看都有誰?(幼兒自由回答。) 小熊在哪里?誰在橋下? 四、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。 1.接電話進(jìn)入情境，黑貓警長剛剛接到兔媽媽打來的電話

3、，說它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個地方，我們先偵察一下敵情。記?。捍蠹逸p輕地走過去認(rèn)真看老鼠藏在什么地方，然后回來向我報告你們在什么地方發(fā)覺了老鼠? 2.白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中，偵察后坐回椅子向警長報告敵情。 (屈.老師.教案網(wǎng)出處)提問：你在什么地方發(fā)覺了老鼠?(幼兒自由回答。) 如：桌子下面(上面)有老鼠。 沙發(fā)下面(上面)有老鼠。 椅子下面(上面)有老鼠。 柜子下面(上面)有老鼠。 3.黑貓警長：竟然有那么多老鼠在搗亂，狀況十萬火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧! (全部白貓警士聽到指令后馬上到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報告，游戲在音樂背景下活動。 4.老鼠抓到了，如今請告知我是在什么地方抓到老鼠的?(要求幼兒用完好的話表達(dá)。) 如：我在桌子上抓到一只老鼠。 我在椅子下抓到一只老鼠。 我在窗臺上抓到一只老鼠。(幼兒回答過程中出示圖片共同看圖驗證是否正確)小結(jié)：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。 五、結(jié)束活動。 如今我們把老鼠都關(guān)進(jìn)這