大班美術優(yōu)質課教案及教學反思《住宅小區(qū)》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術優(yōu)質課教案及教學反思住宅小區(qū)活動目標： 1、學習用長方形、正方形等基本圖形進行組合，表現(xiàn)側面、正面以及高矮不一的房子。 2、了解住宅小區(qū)的房子結構，房子有前有后的布局支配以及簡潔的小區(qū)設施。 3、用遮掩的方法來表現(xiàn)整體與部分的和諧。 活動預備： 幼兒參觀過住宅小區(qū)。有畫過正面與側面房子及高樓的閱歷。 活動過程： 一、組織幼兒商量住宅小區(qū)提問： 1、為什么叫住宅小區(qū)? 2、你們看到的住宅小曲是什么樣子的? 3、假如我們站在一個地方看，小區(qū)內的房子有什么不一樣? 4、小區(qū)內除了有房子，還有什么? 5、教師小結：我們站在一個地方看小區(qū)內的房子，是有高有低、有

2、前有后、有正面有側面的，還有一些花草樹木等景物，小區(qū)內除了有房子還有花草、植物以及一些簡潔的運動健身器。 二、商量如何在紙上來表現(xiàn)住宅小區(qū) 1、教師：怎樣在一張紙上畫那么多房子?(幼兒自由商量) 2、教師：先畫遠處的房子還是近處的房子?近處地方的房子應當靠近紙的什么位置?"屈.老師.教.案網(wǎng)出處'應當大些還是小些? 3、:教師怎樣讓大家看出來，房子是有前有后的?(引導幼兒說出前面的房子是完好的，而后面的房子應當部分被遮掩的) 4、教師：你見過的房子是什么樣子的?什么樣子的?幼兒講解并描述房子的基本形象，教師在黑板上用簡潔的線條在黑板上示范讓幼兒參考。 三、幼兒繪畫，教師指導幼

3、兒畫面布局。 四、展覽幼兒作品，從整體的畫面布局來進行評價。 活動反思： 1、文中的題目比較新穎，引用揭題來引起懸念，激發(fā)閱讀興趣。利用動物和人類的"住宅'的聯(lián)系及區(qū)分，引起孩子 的學習興趣。說說動物住處的稱呼，讓學生在拓展中積累，在比較中感受的感情。 2、從"住宅'入手，了解蟋蟀住宅的特點，并適時地進行擬人句的學習，這也是本篇文章很大的亮點，此文不僅是科學說明文 同時也是一篇優(yōu)秀的文學作品，課文中的語言乍看平實，其其實文章涵蓋著濃濃的情懷。我讓學生多次找出擬人句并重點地指導朗讀，訓練了學生的語感。使學生在情感的感染之下學習觀看，潛移默化地受到寵愛昆蟲、喜愛

4、自然的教育。 3、通過重點詞句學習語言。文中很多詞語和句子都寫得別有特色。比方："蟋蟀和它們不同，不愿隨遇而安。'這句話我要求學生們反復閱讀，運用上下文的相互比照的方法加深理解。結合體會段中的"臨時'"隱藏所'"得來不費功夫，棄之毫不行惜'等體會"不愿隨遇而安所表達的豐富內涵。再如：'當四周很清靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。"引導這句話時，我給學生設疑：把蟋蟀挖掘的住宅說成是'住宅"，而且還說是個'宏大的工程"你覺得是不是有點夸張了?從而又引導學生仔細讀書，從蟋蟀住宅的外部和內部兩方面的特點來感受蟋蟀的聰慧才智和建筑出這樣的住宅簡直是一個奇跡，所以說它是宏大的工程一點也不夸張。 最終，我把課堂拓展到課外，讓孩子成為蟋蟀住宅的開發(fā)商，再給蟋蟀提一些好的修建住宅的建議。并且在課后搜集一些科普 短文來閱讀。覺得這樣一來學生可以蟋蟀的住宅一課作為起