大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《5的組成》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思5的組成活動(dòng)背景： 幼兒學(xué)習(xí)把握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以進(jìn)展，進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學(xué)活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┝苏n件、多種操作實(shí)物，讓幼兒通過(guò)自身的探究、操作活動(dòng)獲取有關(guān)上數(shù)的組成閱歷。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)去解決生活中實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)5的組成，知道5分成兩份有4種分法。 2、學(xué)習(xí)從不同角度觀看，分解畫面，感知同一事物中不同的數(shù)量關(guān)系及規(guī)律。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課件 2、游樂(lè)場(chǎng)，設(shè)置4個(gè)游戲室，每個(gè)游戲室提供涂色、劃短線、蓋點(diǎn)子、看圖分合、分實(shí)物等不同的操作

2、材料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、運(yùn)用"找伴侶'游戲復(fù)習(xí)4的組成 師：今日，老師要請(qǐng)你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩，但有要求，請(qǐng)你們聽(tīng)音樂(lè)快速找到和自己胸前數(shù)字合起來(lái)是4的伴侶。 1、幼兒口述：為什么找他做伴侶。 2、檢查對(duì)后進(jìn)入游樂(lè)場(chǎng)。 二、學(xué)習(xí)5的組成 1、出示課件，幼兒觀看、操作，初步感知5的組成。 2、幼兒在主動(dòng)操作游戲中探究5的4種分合方法。 (1)請(qǐng)幼兒進(jìn)入游戲室活動(dòng)，教師簡(jiǎn)潔介紹游戲材料及操作要求。 a、出示大材料，教師逐一介紹蓋電子、劃短線、涂色、看圖分合等游戲材料的玩法。 師：這些材料都要我們小伴侶自己來(lái)操作游戲，來(lái)玩一玩，分一分，并把你完的不同方法記錄下來(lái)，等會(huì)兒游戲結(jié)束，請(qǐng)你向大

3、家介紹。 b、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)，觀看了解幼兒操作狀況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓舞幼兒相互介紹操作狀況。 c、幼兒介紹自己的操作過(guò)程。 d、幼兒講解并描述有以下幾種結(jié)果： a分合正確，但沒(méi)有順序，沒(méi)有規(guī)律。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng) b互補(bǔ)規(guī)律。 c交換規(guī)律。 (2)引導(dǎo)幼兒通過(guò)分析，比較探究5的最正確分合方法。 三、領(lǐng)獎(jiǎng)游戲，穩(wěn)固5以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)律，并能遷移到實(shí)際生活中去。 四、活動(dòng)延長(zhǎng)： 在角色游戲中開(kāi)設(shè)銀行、菜場(chǎng)、超市，把所學(xué)的組成閱歷運(yùn)用到實(shí)際的生活中。 活動(dòng)反思： 這是一堂寓教于樂(lè)、生動(dòng)、好玩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，幼兒在寬松自由的氣氛中探究出5的4中不同分法。 本活動(dòng)注重以游戲的形式，讓幼兒主動(dòng)探究，獲得學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)中，運(yùn)用找伴侶去游樂(lè)場(chǎng)玩領(lǐng)獎(jiǎng)品這一系列情節(jié)貫穿，為幼兒提供多種幼兒材料，讓幼兒在輕松、開(kāi)心的氣氛中主動(dòng)、主動(dòng)地探究出5的最正確分合方法，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性。 活動(dòng)中，注重了幼兒的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)不同的游戲區(qū)，提供不同的操作材料，依據(jù)幼兒能力差異，提出不同要求，使幼兒在操作活動(dòng)中，個(gè)人能力在原水平上豆油顯著提高。 注重了幼兒語(yǔ)言表書能力的提高?；顒?dòng)中讓幼兒來(lái)講