大班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《預(yù)防感冒》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班健康公開(kāi)課教案及教學(xué)反思預(yù)防感冒活動(dòng)目的： 1. 了解感冒信息以及預(yù)防感冒的方法 2. 懂的身體健康的重要性，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)身體 活動(dòng)預(yù)備： 細(xì)菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的閱歷 活動(dòng)過(guò)程： 一、 回憶感冒的感覺(jué) 提問(wèn)： 1.你們都感冒過(guò)吧，那你感冒了以后有什么感覺(jué)?出現(xiàn)那些癥狀? 1) 咳嗽，喉嚨痛 2) 鼻塞，流鼻涕 3) 發(fā)熱，頭痛 2.感冒了以后，應(yīng)當(dāng)怎么辦?出自:屈;老.師(有什么好方法讓身體快點(diǎn)好起來(lái)) 1) 準(zhǔn)時(shí)就醫(yī) 2) 按時(shí)吃藥 3) 留意休息 二、了解感冒的緣由 提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是為什么感冒了? 1. 受涼了，冷了(教育幼兒依據(jù)冷暖穿脫衣) 2.

2、被傳染了(提問(wèn)：那為什么有的人簡(jiǎn)單被傳染，有的不呢? a.是否有接觸到病毒 b.人的個(gè)體差異) 三、商量預(yù)防感冒的方法 1.勤洗手，洗澡，留意衛(wèi)生 2.盡量避開(kāi)與感冒患者接觸 3.少去人員密集的地方，特殊市室內(nèi) 4.加強(qiáng)體育鍛煉 5.均衡飲食 6.充分的睡眠 活動(dòng)反思： 每次季節(jié)改變時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可關(guān)心幼兒回憶感冒時(shí)的苦痛癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒適。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開(kāi)窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的反思： 1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，活動(dòng)各環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)。 我通過(guò)飛飛沒(méi)有到校來(lái)引入活動(dòng)

3、主題，讓幼兒"溝通感冒的感受和體會(huì)'，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀看圖片中的人怎么了，通過(guò)觀看，幼兒說(shuō)出圖片中的人感冒了，然后問(wèn)幼兒自己有沒(méi)有感冒過(guò)，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時(shí)的感受和癥狀。最終和幼兒一起小結(jié)一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難過(guò)，通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒適，懂得身體健康的重要性。 第二個(gè)環(huán)節(jié)是"想一想人為什么會(huì)感冒'教師能和孩子的共同商量感冒的各種緣由，孩子們可以大膽地表達(dá)自己的想法，以自己的閱歷說(shuō)出各種緣由。經(jīng)過(guò)過(guò)第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有緣由的，引出了第三個(gè)環(huán)節(jié) "怎樣預(yù)防感冒。

4、9;了解感冒了應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)的方法，同時(shí)也在商量中得到了閱歷，如何預(yù)防感冒，特殊是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的閱歷，聽(tīng)故事，溝通中了解簡(jiǎn)潔的預(yù)防感冒的學(xué)問(wèn)，增添了自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。 因?yàn)檫x擇的內(nèi)容都是幼兒熟識(shí)的，所以幼兒能夠有話說(shuō)，有內(nèi)容講，在活動(dòng)中能主動(dòng)舉手發(fā)言，體會(huì)主動(dòng)參加活動(dòng)的樂(lè)趣。 2、活動(dòng)中能對(duì)幼兒的回答作適合的回應(yīng)。 雖然幼兒對(duì)感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動(dòng)中我對(duì)幼兒的回答作出相應(yīng)的回應(yīng)，關(guān)心幼兒梳理、概括相關(guān)閱歷，而不僅僅對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)潔重復(fù)表達(dá)。 缺乏方面： 1、在活動(dòng)中，我沒(méi)有留意一個(gè)問(wèn)題就是：在請(qǐng)幼兒回答時(shí)會(huì)走過(guò)去，來(lái)回走動(dòng)的次數(shù)太多。這會(huì)分散幼兒的留意力，在今后的活動(dòng)中會(huì)留意這一問(wèn)題。 2、作為這個(gè)活動(dòng)的延長(zhǎng)，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，增添抵抗力。選擇的音樂(lè)和律動(dòng)都是幼兒熟識(shí)的，當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，幼兒都開(kāi)始在椅子上按捺不住扭動(dòng)身體，我沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)讓幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，導(dǎo)致幼兒對(duì)于律動(dòng)中有些意猶未盡。假如能準(zhǔn)時(shí)讓幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，幼兒在活動(dòng)中能獲得更多的歡樂(lè)。 在這個(gè)活動(dòng)中，我們滲透了情感的教育，幼兒