中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《找規(guī)律》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思找規(guī)律預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。 2、在探究查找活動(dòng)中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種排列規(guī)律的卡片。 2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。 3、操作卡片每人一份。 活動(dòng)預(yù)設(shè)： 一、自由探究。 1、以游戲："尋寶'引入活動(dòng)。 讓幼兒查找藏在"草地'上的卡片，打開卡片看看上面有些什么? 2、商量卡片上不同的改變，說(shuō)說(shuō)它們的排列規(guī)律。 二、發(fā)覺(jué)規(guī)律。 1、觀看卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。學(xué)習(xí)

2、按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。 2、請(qǐng)幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)當(dāng)排什么? 3、幼兒動(dòng)手操作，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完好，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣補(bǔ)。 三、嘗試自由排列。 1、介紹各組活動(dòng)的內(nèi)容和要求。 第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。 第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。 第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。 2、幼兒自選操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)律排列。 3、請(qǐng)幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。 教學(xué)反思 1、 本次活動(dòng)我以規(guī)律的廣泛性存在一切事物中的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。通過(guò)好玩的游戲形式展開活動(dòng)，在活動(dòng)中洋溢著快樂(lè)的氣氛，寓教于樂(lè)。孩子們通過(guò)拍手拍腳的動(dòng)作找出規(guī)律，通過(guò)觀看圖片找出遞增、遞減的規(guī)律，通過(guò)用擺圖形找出顏色、樣子的規(guī)律。最終幼兒在穿珠子、粘貼圖片等操作過(guò)程中去把握規(guī)律的普遍存在，培育幼兒的發(fā)散性思維能力。 2、 在教法上我采納多層次從易到難，循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行?；顒?dòng)開始讓幼兒觀看活動(dòng)室的物體，幼兒按顏色、樣子、大小、長(zhǎng)短、高矮觀看其中的規(guī)律存在，漸漸過(guò)渡到永動(dòng)作拍出的規(guī)律，用圖發(fā)覺(jué)數(shù)的遞增、遞減規(guī)律，用圖形擺出規(guī)律等層層深入，為幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律加深了難度。 3、 活動(dòng)中幼兒興趣很高，參加的欲望較強(qiáng)。幼兒通過(guò)觀看去查找規(guī)律，用動(dòng)手操作去發(fā)覺(jué)規(guī)律，用動(dòng)作