最后的常春藤葉PPT課件

1、歐亨利（O,Henry,1862-1910），美國(guó)短篇小說家。 警察與贊美詩(shī)、麥琪的禮物“含淚的微笑”， “歐亨利式結(jié)尾”意料之外，情理之中作者簡(jiǎn)介 為世人所看得見的笑料中飽含著為世人所看不見的眼淚。第1頁/共45頁 歐亨利，美國(guó)短篇小說家。善于描寫美國(guó)社會(huì)尤其是紐約百姓的生活。他的作品構(gòu)思精巧，風(fēng)格獨(dú)特，以情節(jié)取勝，故事頗多偶然巧合，結(jié)局常常出人意外（即“歐亨利式結(jié)尾”）；又因描寫了眾多的人物，富于生活情趣，被譽(yù)為“美國(guó)生活的幽默百科全書”。他被譽(yù)為美國(guó)現(xiàn)代短篇小說之父。他創(chuàng)作的藝術(shù)特色是常以使人發(fā)噱的幽默，啟發(fā)人們深思。他的佳作常能在鞭撻資本主義社會(huì)的腐朽之余，引出人們“含淚的微笑”，撫慰

2、受創(chuàng)傷的小人物的心靈，因而深受讀者的歡迎。第2頁/共45頁瓊珊的遭遇可以給人怎樣的啟示？每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折，關(guān)鍵是看你自己有沒有信心，能不能去面對(duì)，有沒有勇氣戰(zhàn)勝它。瓊珊也曾陷入失望之中，但她在貝爾曼用生命換來的最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起來，直到康復(fù)。堅(jiān)強(qiáng)的信念是生命賴以延續(xù)的精神支柱。歐亨利（美）麥琪的禮物 警察與贊美詩(shī)莫泊桑（法）項(xiàng)鏈羊脂球契訶夫（俄）變色龍 小公務(wù)員之死世界三大短篇小說巨匠： 第3頁/共45頁轉(zhuǎn)彎抹角（ ） 逛來逛去（ ） 錫镴（ ） 矮墩墩（ ） 磚砌（ ） 躡手躡腳（ ） 苔蘚（ ） 氣吁吁（ ） 殯儀館（ ） 一籌莫展（ ） 一幢（ ） 編輯（ ）

3、嘮嘮叨叨（ ） 暴躁（ ） 撒手（ ） 咆哮（ ）mgungldnqnixinxbnchuzhunglo daojzopo xios第4頁/共45頁窗檻（ ） 瞥見（ ） 瞅了一眼（ ） 摻酒（ ）昵（ ）稱顫：顫（ ）抖 顫（ ）栗 檻：門檻（ ） 窗檻（ ）模：模（ ）特 模（ ）樣抹：抹（ ）布 涂抹（ ） 拐彎抹（ ）角jinchupichnnchnzhnknjinmmmmm第5頁/共45頁古色古香：不速之客：莫名其妙：一籌莫展：凄風(fēng)苦雨：（陳設(shè)、器物或藝術(shù)品）具有古雅的色彩和情調(diào)。古香：古書畫散發(fā)出的氣味速:邀請(qǐng)。指沒有邀請(qǐng)突然而來的客人。說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來

4、。籌:籌劃、計(jì)謀；展:施展。一點(diǎn)計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)辦法也想不出來。凄風(fēng):寒冷的風(fēng)；苦雨:久下成災(zāi)的雨。形容天氣惡劣。后用來比喻境遇悲慘凄涼。第6頁/共45頁錯(cuò)綜復(fù)雜：稀奇古怪：扶危濟(jì)困：明目張膽：錯(cuò)：交叉；交錯(cuò)；綜：合在一起；錯(cuò)綜：縱橫交叉。交錯(cuò)綜合；重復(fù)雜亂。形容頭緒繁多；情況復(fù)雜。指很少見，很奇異，不同一般。扶:幫助；濟(jì):搭救，拯救。扶助有危難的人，救濟(jì)困苦的人。明目:睜亮眼睛；張膽:放開膽量。原指有膽識(shí)，敢做敢為。后形容公開放肆地干壞事。第7頁/共45頁小說三要素開 端發(fā) 展高 潮結(jié) 局人 物情 節(jié)環(huán) 境社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境主要人物次要人物語言與技巧主題第8頁/共45頁速讀課文速讀課文，

5、了解小說中寫了哪些人物，人物的生活環(huán)境是怎樣的，并能復(fù)述故事情節(jié)。第9頁/共45頁u小說中一共寫了幾個(gè)人物？瓊珊：年輕女畫家，感染肺病，病重。蘇艾：瓊珊的室友，畫家，得知瓊珊病情，故做輕松，善意的謊言。貝爾曼：住在她們樓下的老畫家。醫(yī)生：盡自己最大的力量去醫(yī)治瓊珊。第10頁/共45頁u這些人物的生活環(huán)境是怎樣的？華盛頓廣場(chǎng)西面 藝術(shù)區(qū)街道錯(cuò)綜復(fù)雜居住空間狹窄風(fēng)格古香古色 藝術(shù)氣息濃厚苔蘚遍地 陰暗，潮濕，窮苦底層藝術(shù)家生存的典型環(huán)境u有沒有自然環(huán)境描寫？凄風(fēng)苦雨第11頁/共45頁第12頁/共45頁n找出時(shí)間線索與人物情節(jié)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 時(shí)間時(shí)間瓊珊瓊珊貝爾曼貝爾曼十一月病倒了一天早晨 一成希望，

6、病重 這天夜里 畫常春藤（虛寫） 第二天早晨 病危 生病 第三天天色剛明的時(shí)候五成希望，病情好轉(zhuǎn) 病危，送醫(yī)院 第四天（第二天） 脫離危險(xiǎn) 在醫(yī)院去世了 （4）（55）（5）（6）（37）（55）（45）（52）（52）（53）（53）（7）第13頁/共45頁最后的常春藤葉開端發(fā)展高潮結(jié)局瓊珊病倒瓊珊病重寄生命于落葉蘇艾幫助貝爾曼畫常春藤葉經(jīng)過風(fēng)吹雨打，藤葉仍在瓊珊重燃生的欲望瓊珊獲生貝爾曼畫葉獻(xiàn)身(1-5)(6-36)(37-51)(52-54)n按小說情節(jié)發(fā)展的 、 、 、 四要素將文章分為四個(gè)部分，并概括各部分的大意。 開端發(fā)展高潮結(jié)局第14頁/共45頁 女畫家瓊珊因?yàn)榉窝锥チ藢?duì)生命

7、的信心，把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤葉上。好朋友蘇艾把這件事告訴了貝爾曼。老貝爾曼為了幫助瓊珊，在風(fēng)雨交加的夜晚畫了一片常春藤葉在墻上，這片不落的葉子給予了瓊珊生命的希望。概括情節(jié)第15頁/共45頁最后的常春藤葉 美歐亨利 第16頁/共45頁（一）討論：故事的開頭寫道，瓊珊得了肺炎生命垂危。醫(yī)生和瓊珊分別是怎么認(rèn)為的？ 只有一成希望自己快要死了 文中哪些語句體現(xiàn)出瓊珊的這種感受？第17頁/共45頁文中哪些語句體現(xiàn)出瓊珊的這種感受？ 葉子。常春藤上的葉子。等最后一片掉下來，我也得去了。第22段 我希望在天黑之前看到最后的藤葉飄落下來。那時(shí)候我也該走了。 第24段 我等得不耐煩了，也想得不耐

8、煩了。我想擺脫一切，像一片可憐的、厭倦的藤葉，悠悠地往下飄，往下飄。 第28段 那是最后的一片葉子，我以為作業(yè)它一定會(huì)掉落的。我聽到刮風(fēng)的聲音。它今天會(huì)脫落的，同時(shí)我也要死了。 第41段 瓊珊覺得自己的生命就像那隨風(fēng)飄零的藤葉，當(dāng)最后一片常春藤葉掉落時(shí)，自己也就要死了。瓊珊把自己的生與死交給了最后的常春藤葉，此刻的她，已經(jīng)放棄了主觀上求生的努力。 第18頁/共45頁盡力醫(yī)治瓊珊的病。無微不至地照顧瓊珊，鼓勵(lì)她，用她的友誼溫暖瓊珊。一片常春藤葉樹立生的信心，作出努力，才能得勝。 （二）討論：最后瓊珊活了下來嗎？是誰挽救了瓊珊？第19頁/共45頁 貝爾曼、蘇艾、醫(yī)生，這些人都不是瓊珊的親人，那么是

9、一種什么樣的感情使得他們走到一起來，共同挽救了瓊珊呢？ 一種對(duì)他人無私的關(guān)愛之情，是一種人與人之間的至愛真情。 瓊珊病愈需要她自己堅(jiān)定的信念，需要醫(yī)生精湛的醫(yī)術(shù)，也需要蘇艾的精心呵護(hù)，還需要老貝爾曼以生命為代價(jià)畫出的藤葉的精神支持。 思考：什么是瓊珊最終活下來的關(guān)鍵因素？第20頁/共45頁（三）討論：瓊珊的精神支柱是什么？醫(yī) 生蘇 艾瓊 珊貝爾曼貝爾曼以生命為代價(jià)畫出一片藤葉，給了瓊珊希望。貝爾曼第21頁/共45頁u這是一片什么樣的葉子？為什么有如此神奇的力量，能夠挽救瓊珊的生命？找出文中描寫最后的常春藤葉的語句。 經(jīng)過了漫漫長(zhǎng)夜的風(fēng)吹雨打，仍舊有一片常春藤的葉子貼在墻上。它是藤上最后的一片葉

10、子?？拷~柄的顏色還是深綠的，但是鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色，它傲然掛在離地面二十來英尺的一根藤枝上面。（40） 黃昏時(shí)，她們看到墻上那片孤零零的藤葉依舊依附在莖上。（44） 那片常春藤葉仍在墻上。（46） 第22頁/共45頁“最后的常春藤葉”竟能戰(zhàn)勝“秋風(fēng)掃落葉”的命運(yùn)，歷經(jīng)了幾天幾夜秋風(fēng)秋雨的侵襲依然是深綠的、傲然地掛在枝頭！頑強(qiáng)的生命力給瓊珊帶來生命的啟示，生的希望。 描寫最后的常春藤葉的語句中哪些字詞能突出最后的常春藤葉頑強(qiáng)的生命力？ 深 綠仍 舊傲 然依 舊仍 在第23頁/共45頁這篇小說的主人公是誰？（四）討論：貝爾曼其人 小說主人公評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)單純看作者筆墨的多少，而應(yīng)看

11、他在文中是否具有典型意義，性格發(fā)展是否能直接推動(dòng)情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，對(duì)主題思想的表達(dá)是否具有關(guān)鍵作用。 第24頁/共45頁崇高的愛心 病人“生”的希望和信念自我犧牲的精神真善美的丹青貝爾曼人性的象征，它融進(jìn)了貝爾曼的愛、善、感情和寶貴生命，（五）為什么說最后一片葉子“才是貝爾曼的杰作”？（讀最后一段）第25頁/共45頁課堂小結(jié)： 這最后的一片葉子對(duì)于瓊珊和貝爾曼來說有何象征意義？ 1、對(duì)瓊珊精神支點(diǎn)；2、對(duì)貝爾曼絕筆和杰作，愛心；3、對(duì)我們?nèi)碎g的真情真愛， 人性之美的光輝！第26頁/共45頁細(xì)讀課文，分析貝爾曼 這一人物形象。提示： 文中寫幾次見到貝爾曼 ？分別是怎樣的形象？第27頁/共45頁初見貝爾

12、曼：初見貝爾曼： 一個(gè)窮困潦倒，消沉失意，好高騖遠(yuǎn)，郁郁不得志的失意老畫家。（正面描寫）（第30自然段）u文中一共有三次描寫到貝爾曼，請(qǐng)把相關(guān)自然段及語句找出來。 善良，有同情心，關(guān)心他人。再見貝爾曼：第28頁/共45頁形象三：形象三：醫(yī)生：醫(yī)生：“他身體虛弱，病勢(shì)來的很猛，他可沒有希望了他身體虛弱，病勢(shì)來的很猛，他可沒有希望了”蘇艾：課文最后一自然段。蘇艾：課文最后一自然段。 “最后一片葉子是貝爾曼冒雨畫上去的，因此得了肺炎，兩天就去世了。最后一片葉子是貝爾曼冒雨畫上去的，因此得了肺炎，兩天就去世了。 人格升華：崇高的愛心，自我犧牲精神得到展現(xiàn)。人格升華：崇高的愛心，自我犧牲精神得到展現(xiàn)。（

13、51-54自然段） 貝爾曼的第三次出場(chǎng)是通過醫(yī)生和蘇艾之口。最后一次見面，貝爾曼又給你帶來什么樣的感覺？ 側(cè)面描寫三三見貝爾曼：見貝爾曼： 第29頁/共45頁人格升華后，我們重新審視“初見貝爾曼”，歸納貝爾曼的典型形象欲揚(yáng)先抑形象逆轉(zhuǎn)：第30頁/共45頁小結(jié):人物形象分析第31頁/共45頁小說主題：小說主題： 作者滿懷深情地贊美了藝術(shù)區(qū)幾位窮藝術(shù)家之間真誠(chéng)互助的友誼，刻畫了舍己為作者滿懷深情地贊美了藝術(shù)區(qū)幾位窮藝術(shù)家之間真誠(chéng)互助的友誼，刻畫了舍己為人的老畫家貝爾曼先生的形象。贊美了普通人之間的無私情意，展現(xiàn)了真善美的人性光人的老畫家貝爾曼先生的形象。贊美了普通人之間的無私情意，展現(xiàn)了真善美的人

14、性光輝輝。 貝爾曼是藝術(shù)區(qū)窮苦人的典型代表，他的行為揭示了窮苦朋友相濡以沫的寶貴友情和普通人的美好心靈。第32頁/共45頁-窮困，體質(zhì)差-脆弱，悲觀，對(duì)生失去信心 -單純、理想與現(xiàn)實(shí)的沖突使她失去了活下去的勇氣和信心。-通過一片葉子重新獲得信心 第33頁/共45頁瓊珊：故事是圍繞她展開的，她目睹那不落的最后一片葉子，最終康復(fù)，通過她說明生命要充滿期待，要依靠自己的主題。第34頁/共45頁 蘇艾窮困，依然細(xì)心地照料朋友，善意地撒謊、拉窗簾、一直陪伴她、寬慰她。 第35頁/共45頁蘇艾：瓊珊病了，是她照顧，瓊珊絕望，是她想方設(shè)法拖延，并把情況告訴了貝爾曼主題是歌頌她寶貴的友情。第36頁/共45頁想

15、象情節(jié)空白處，即貝爾曼雨夜畫葉子的情節(jié) 。第37頁/共45頁 本文的中文譯名有好幾個(gè)兩個(gè)病人、最后一片葉子、絕處逢生的瓊珊、最后的常春藤葉，請(qǐng)結(jié)合自身理解談一談哪一個(gè)更好，簡(jiǎn)要說出你的理由。揣摩標(biāo)題“最后”懸念；“常春”生命的氣息 “葉”主要角色，生命的象征，點(diǎn)題，線索。第38頁/共45頁小說的結(jié)構(gòu)特色 歐亨利善于戲劇性地設(shè)計(jì)情節(jié)，埋下伏筆，勾勒矛盾，常常給讀者留下豐富的想象空間，你能在文中找出來嗎？試找兩例，并作簡(jiǎn)要的分析。歐亨利式結(jié)尾出人意料，又在情理之中的結(jié)局第39頁/共45頁 （六）貝爾曼畫常青藤本應(yīng)是小說的重要情節(jié)，作者卻沒有實(shí)寫，這樣處理有什么好處？ 我們可以想象，那個(gè)風(fēng)雨交加的夜

16、晚，老人是怎樣冒雨踉踉蹌蹌爬到離地面二十來英尺的地方，顫抖著調(diào)拌黃色和綠色，在墻上施展他從未施展的藝術(shù)才能，同時(shí)也毫無保留地獻(xiàn)出了生命。給讀者留下足夠想象的情節(jié)空白；造成懸念，結(jié)局出人意料，在處理上更具有藝術(shù)性。第40頁/共45頁情節(jié)1：貝爾曼畫常青藤葉本應(yīng)是小說的重要情節(jié)，作者卻沒有實(shí)寫，使得小說產(chǎn)生出人意外的效果，也給讀者留下了想象的空間。示 例1.給讀者留下足夠想象的情節(jié)空白；第41頁/共45頁情節(jié)2:結(jié)尾 處理小說的結(jié)尾，是歐亨利最具創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)，也使他在世界文學(xué)史上享有盛名。他善于戲劇性地設(shè)計(jì)情節(jié)，埋下伏筆，勾勒矛盾，最后在結(jié)尾處出現(xiàn)一個(gè)出人意料的結(jié)局，使讀者感到豁然開朗，柳暗花明，既在意料之外，又在情理之中。2.造成懸念，結(jié)局出人意料，在處理上更具有藝術(shù)性。葉子是假的有沒有伏筆？貝爾曼畫的葉子有沒有伏筆？第42頁/共45頁結(jié)局在情理之中嗎？符合生活邏輯嗎