人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第六單元小數(shù)加減法(第二課時(shí))練習(xí)課教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：小數(shù)加減法練習(xí)課第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、鞏固小數(shù)加減法的法則，加減法關(guān)系并掌握小數(shù)加減法應(yīng)用題。2、進(jìn)一步熟練地進(jìn)行小數(shù)加、減法的筆算和口算。培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，提高計(jì)算能力。3、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感，逐步養(yǎng)成遷移類推的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) ：小數(shù)加減法法則，加減法關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn) ：運(yùn)用法則進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。一、回顧整理夯實(shí)基礎(chǔ)1、快速搶答0.6+0.3=5.3+3.7=0.6+1.2=7.6+1.4=1.2-0.4=7.9-0.9=1-0.8=12.5-2.5=（哪位學(xué)生最先算出結(jié)果，可直接起立回答）2、用豎式計(jì)算12.412.412.9212.9

2、2+5.87 5.874.5+ 4.53、問題診斷981.4424.830. 9 4.1+4. 5+51.68. 14. 11.9975.89設(shè)計(jì)意圖 通過以上三個(gè)層面的練習(xí)， 讓學(xué)生進(jìn)一步明確小數(shù)加、 減是在對齊數(shù)位后按照整數(shù)加、減法的計(jì)算方法來計(jì)算。對于小數(shù)加、減法中數(shù)位不同的兩個(gè)數(shù)相加、減，如何對齊數(shù)位這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了問題診斷這一練習(xí)題，列舉了學(xué)生在計(jì)算過程中可能出現(xiàn)的錯誤。學(xué)生在判斷、改錯、對比的過程中，學(xué)習(xí)必備歡迎下載突破難點(diǎn)、理解算理、掌握方法。二、對比練習(xí)鞏固提高1、自主練習(xí)先引導(dǎo)學(xué)生正確觀察題目中提供的信息，再由學(xué)生獨(dú)立分析數(shù)量關(guān)系進(jìn)行解答。發(fā)現(xiàn)錯誤，及時(shí)糾正。2、自主練習(xí)

3、通過聯(lián)系以上數(shù)據(jù)和小數(shù)的關(guān)系，再提出用小數(shù)計(jì)算的方法。3、自主練習(xí)設(shè)計(jì)意圖 通過這一組基本題目的練習(xí)，有意將計(jì)算與解決實(shí)際問題相結(jié)合。鼓勵學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上合作交流，探索解決問題的方法。 熟練掌握計(jì)算小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。三、鞏固練習(xí)拓展延伸1、在括號里填數(shù)學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ ）.414 .5+ 6.() 5.()10.78. 6通過此練習(xí)， 利用小數(shù)加、 減法各部分的關(guān)系進(jìn)行了拓展延伸。學(xué)生能靈活的掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。2、自主練習(xí)此題是應(yīng)用小數(shù)減法解決實(shí)際問題，先讓學(xué)生獨(dú)立解答，再與同位交流。3、數(shù)字游戲：全班學(xué)生每人在小卡片上寫下一個(gè) 20 以內(nèi)的一位或兩位小數(shù)。

4、寫完后任意兩個(gè)學(xué)生出示卡片， 計(jì)算兩個(gè)數(shù)的和與差。 既可以用搶答的形式， 也可以小組為單位進(jìn)行比賽。設(shè)計(jì)意圖 考慮到不同的學(xué)生要有不同的發(fā)展，因此設(shè)計(jì)了這組形式多樣的練習(xí)題，既重視基本知識的訓(xùn)練，又拓展學(xué)生思維，還將知識性、趣味性有機(jī)結(jié)合。學(xué)生通過練習(xí)，既可以鞏固知識，又得到了不同程度的發(fā)展。四、歸納總結(jié)實(shí)踐應(yīng)用1、總結(jié)小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。在計(jì)算時(shí)需要注意的問題。2、說說生活中小數(shù)加減法的運(yùn)用3、超市購物出示一組商品價(jià)目表：籃球 32.5 元； 布娃娃 18.7 元； 薯片 8.5 元；賽車 38.75 元； 筆記本 15.45 元； 小刀 9.6 元估一估：選購你喜愛的兩件商品，帶50

5、元夠嗎？（夠，大約還剩多少元？學(xué)習(xí)必備歡迎下載不夠，大約還差多少元？）設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生說一說生活的應(yīng)用，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識就在自己身邊。在說的過程中聯(lián)系了生活實(shí)際。設(shè)置超市購物這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主購物，目的在于激發(fā)起學(xué)生濃厚的興趣， 學(xué)生會為了尋找到一種最經(jīng)濟(jì)、 合理的購買方案，而設(shè)計(jì)多種購買組合方式這樣的形式，避免教師統(tǒng)一布置習(xí)題， 全班學(xué)生被動地接受相同練習(xí)的這種刻板的教學(xué)形式。學(xué)生練習(xí)量沒有減少， 且習(xí)題都是自己的選擇，各不相同，從而豐富了課堂。此外，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，重視和提倡根據(jù)具體問題選擇需要的算法， 減少機(jī)械的計(jì)算， 鼓勵算法多樣化， 允許學(xué)生用自己的方法進(jìn)行計(jì)算。五、課后實(shí)踐升華體驗(yàn)周日，開展?fàn)幃?dāng)“小管家”活動，幫助爸爸媽媽去超市買菜。并記錄家庭收支情況。寫成一篇數(shù)學(xué)日記，和同學(xué)一起交流。設(shè)計(jì)意圖 課內(nèi)外銜接、融合，使學(xué)生在解決問題在中進(jìn)一步感受了“數(shù)學(xué)源于生活、寓于生活、服務(wù)于生活的”中的樂趣，實(shí)現(xiàn)了“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念。課堂檢測 A：包含在課堂練習(xí)中，答案見PPT 課件。課堂檢測 B:學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、填一填課堂檢測 B 答案1、口算：3.49.40.540.71.91.62、計(jì)算并演算4.1228.0316.774.6825