《雨的四季》教案2

1、雨的四季教案教材分析雨的四季是河大版七年級語文下冊第五單元，它是寫景抒情散文。要在整體把握散文思想內(nèi)容和藝術形式的基礎上品味散文的語言美，賞析散文的畫面美及其情趣美。這不僅可以提高學生閱讀能力而且能夠提升學生鑒賞水平，培養(yǎng)他們熱愛自然熱愛生命的情趣。因此，賞析好本文，對學生鑒賞能力的提高，會有一定幫助。教學目標1了解作者、積累字詞“粗獷、癢嗦嗦、誘惑、靜謐、蒞臨、吝嗇、咄咄逼人” 2體會作者筆下雨的四季不同的特點，學習寫景抒情的方法。3運用自讀、誦讀等方法，體會作者的思想情感。4引導學生分析細節(jié)，培養(yǎng)學生通過課文展開聯(lián)想與想象的能力；同時培養(yǎng)學生自主鑒賞文章與即興表達的能力。5感受自然萬物的美

2、好；并明確生命的意義與價值。 教學重點1體會作者筆下雨的四季不同的特點，學習寫景抒情的方法。2運用自讀、誦讀等方法，體會作者的思想情感。教學難點1引導學生分析細節(jié)，培養(yǎng)學生通過課文展開聯(lián)想與想象的能力；同時培養(yǎng)學生自主鑒賞文章與即興表達的能力。2感受自然萬物的美好；并明確生命的意義與價值。 學情分析學生已經(jīng)有了一定的自主閱讀能力，對于散文這一文學體裁，也已不陌生，每個人都有自己難忘的童年。文本內(nèi)容對他們不陌生，教學本文容易引發(fā)他們的情感體驗，為學習本文打下了良好的基礎。1學生基本能通過自主學習與小組合作，梳理情節(jié)理清思路、感知文章的內(nèi)容，體驗作者情感。2在理解文中的重點語句，品味優(yōu)美的語言，感

3、受文章所表現(xiàn)美，還有一定的難度。教學中注意使用學生自學和教師指導相結合的策略。課時安排1課時教學過程一、構建動場（一）導入語設計有一支沒有音符的樂曲，一點一滴，奏出歡快合諧而又美麗的旋律，只有細心傾聽的人，才了解它的深意。這就是雨，它似歌、如詩、像畫，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清涼，冬雨冷靜，各式各樣的雨滋潤著萬物也浸潤著人的心靈。被譽為中國抒情詩之王的當代詩人劉湛秋的美文雨的四季就是這樣一首四季雨歌。今天就讓我們一起走進劉湛秋的雨的四季，去領略雨的美、領略散文的美。播放四季之雨的配樂圖片。（學生說觀感）（二）拜訪作者劉湛秋，男，安徽蕪湖人，當代著名詩人，翻譯家，評論家，詩刊前副主編，中國散文詩

4、學會副會長。著有詩集生命的歡樂、無題抒情詩、人·愛情·風景，散文詩集遙遠的吉他，論文集抒情詩的旋律等共22種。 二、自主學習活動一：聽雨篇1師生共同誦讀文本。感受作者的優(yōu)美文采。2請簡要概括文中描繪四季的雨的不同特點。春雨的特點：美麗、嬌媚； 夏雨的特點：熱烈而粗獷； 秋雨的特點：端莊而沉思； 冬雨的特點：自然而平靜。 【設計意圖】 達成目標2，初步感知文本。概括事物特點。 三、合作交流活動一：品雨篇勾畫出你最喜歡的句子，仿照下面的句式: “ 這句運用了 (感官、寫作手法或修辭、特點）” 表述出來。作者通過抓住春天景物的色彩、情態(tài)，運用不同的感官從聽覺、視覺、嗅覺等角度描繪

5、了春雨美麗、嬌媚的特點。擬人句子：也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。表達作用：“化妝了”，寫出了春雨的美麗與嫵媚 “ 飄然蒞臨人間”寫出了春雨降臨的動態(tài)美，表達出了作者對冬雨的喜愛之情?！八樽訌幕ò锏蜗聛恚壬倥难蹨I還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。”“小草像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲?！边\用比擬的手法生動形象的向我們展示出雨后春景；”雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。”運用比喻、擬人、排比等手法形象的

6、給我們展示了對雨的熱愛?！懊恳豢脴浞路鸲急犻_特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著綠茵茵的波浪。”運用擬人、比喻的手法，把整棵樹，以及她的每一個部分擬人化，形象化，使之整體富有人的形態(tài)，“明亮的眼睛”“手臂頓時柔軟”“萌發(fā)的葉子像綠蔭的波浪”更加替下了書的生動，形象，也給了讀者不一樣的感受?；顒佣何蛴昶?文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？2作者說：“只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容?！蹦敲丛诖河甑絹碇啊笆澜绲淖巳荨笔鞘裁礃拥哪兀?你覺得作者為什么會把雨的四季寫得美輪美奐,打動人心?調(diào)動感官顯色彩巧用修辭繪神韻按照順序層次清融情入景巧

7、抒情活動三：炫雨篇雨使你想到什么?提示：有關雨的詩詞、歌曲、諺語、文學作品、電影 美文四讀音韻美正確讀意蘊美理解讀境界美品味讀人性美感情讀【設計意圖】達成目標4，學會分析，善于聯(lián)想想象。四、綜合建模沒體驗過那么柔軟的陽光劉湛秋沒體驗過那么柔軟的陽光像飄落的羽毛像一陣愛的撫摸秋天，異樣的恬靜蘋果神秘地掛上白霜沒體驗過那么柔軟的陽光像一只解纜的船像滾動的絨線球西風揚起藍透了的云帆楓葉在偷偷地把你張望也許追求比秋天更多寥廓也許幸福會不期而降大自然你的美每攪動一次心靈便有一千種和諧的音響五、課堂小結歲月像一條長河從我們的生命中緩緩流過,總會有一些東西觸動我們心中最柔軟的部分,也許是一個人,也許是一件事,也許是一處風景。只要你熱愛生活,就能在孤單時享受寂寞的美麗,在黑暗中看到黎明的曙光,在風雨中想見七色的彩虹!讓我們一起睜開