六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析六（ ）班共有學(xué)生（ ）人，其中男生 人，女生 人。學(xué)生都來自農(nóng)村，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣的技能。二、教材分析本冊(cè)教材共有四大部分，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)，在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)插卡燈籠、繩編壁飾、獨(dú)輪手推車模型、簡(jiǎn)易木桌椅的設(shè)計(jì)與制作、空氣動(dòng)力車模的設(shè)計(jì)與制作和我的職業(yè)理想等內(nèi)容。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ)，本冊(cè)教材正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。三、教學(xué)目標(biāo)1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。3

2、、通過勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造精神。5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。五、教學(xué)措施1、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識(shí)世界。六、教學(xué)進(jìn)度安排第一周 立體插卡第二周 簡(jiǎn)易燈籠的設(shè)計(jì)第三周 簡(jiǎn)易宮燈

3、的制作第四周 認(rèn)識(shí)吉祥花第五周 百變吉祥花第六周 創(chuàng)意壁飾第七周 獨(dú)輪手推車模型的認(rèn)識(shí)與設(shè)計(jì)第八周 獨(dú)輪手推車模型的制作第九周 獨(dú)輪手推車模型的測(cè)試與優(yōu)化第十周 認(rèn)識(shí)桌椅的結(jié)構(gòu)并設(shè)計(jì)第十一周 簡(jiǎn)易木桌椅的制作第十二周 簡(jiǎn)易木桌椅的測(cè)試與優(yōu)化第十三周 空氣動(dòng)力車模的設(shè)計(jì)第十四周 空氣動(dòng)力車模的制作第十五周 空氣動(dòng)力車模的試驗(yàn)第十六周 了解自己的興趣與特長第十七周 繪制理想職業(yè)規(guī)劃彩虹圖第十八周 小小義工角色體驗(yàn)（總第1課時(shí)）課 題 1、立體插卡課 型 新授日 期205年 月 日 午 第 節(jié)教 具 卡紙、剪刀等教 學(xué)目 標(biāo)1、讓學(xué)生了解插卡的結(jié)構(gòu)、形狀及用途；2、通過簡(jiǎn)易插卡的制作，掌握紙張的分割

4、、裁剪和加工技術(shù)。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握分割、裁剪的作用。難點(diǎn)：插卡設(shè)計(jì)的規(guī)律與分析。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、導(dǎo)入小明打算用吹塑紙制作一只小燈籠。如何將一張紙變成一只立體的小燈籠呢？小明打算先制作立體插卡。二、聰明泉1、看一看，比一比，說一說， 這些插卡的設(shè)計(jì)有什么不同，各有什么特點(diǎn)？2、吹塑紙有什么優(yōu)點(diǎn)，與卡紙相比，對(duì)折吹塑紙有什么好辦法，請(qǐng)大家動(dòng)手試一試。三、操練場(chǎng)請(qǐng)畫一畫、刻一刻。你能刻出什么形狀？請(qǐng)根據(jù)上面提供的圖紙或你喜歡的圖形，用美工刀試著刻一刻。 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 四、巧手站幾片吹塑紙如何組合成立體作品呢？通過對(duì)插卡進(jìn)行拼插就可以實(shí)現(xiàn)，拼插的方式有很多?？梢?/p>

5、先用稍厚的紙張通過折剪完成制片模樣的制作，再用復(fù)寫紙或者鉛筆直接描畫完成吹塑紙插片的制作，你能動(dòng)手嘗試拼插一下嗎？五、交流坊你在刻吹塑紙的過程中遇到了什么問題？怎樣才能又快又好地刻出各種形狀的插片呢？你還知道其他的拼插方式嗎？六、課堂總結(jié)與評(píng)價(jià) 板書設(shè)計(jì) 立體插卡單片插接瓶式插接課后回顧（總第2課時(shí)）課 題 2、簡(jiǎn)易燈籠的設(shè)計(jì)課 型 新授日 期2015年 月 日 午 第 節(jié)教 具 多媒體等教 學(xué)目 標(biāo)通過插接燈籠的制作，進(jìn)一步掌握卡紙或吹塑紙的裁切、插接技術(shù)。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 讓學(xué)生鞏固插接技術(shù)。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、導(dǎo)入多媒體出示各種簡(jiǎn)易燈籠，讓學(xué)生看一看，說一說，簡(jiǎn)易燈籠的外形有什么特

6、點(diǎn)？能否通過插卡的方式拼插出各種各樣的簡(jiǎn)易燈籠呢？二、金點(diǎn)子1、觀察小明的設(shè)計(jì)；2、請(qǐng)你構(gòu)思一個(gè)方案。三、交流坊請(qǐng)同學(xué)們交流自己的設(shè)計(jì)方案，相互提出修改意見，并進(jìn)行改進(jìn)。 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 四、集體評(píng)價(jià)展示部分學(xué)生作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。五、課堂總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)易燈籠的設(shè)計(jì)課后回顧（總第2課時(shí)）課 題 3、簡(jiǎn)易宮燈的制作課 型 新授日 期2015年 月 日 午 第 節(jié)教 具 多媒體等教 學(xué)目 標(biāo)綜合運(yùn)用組合、插接等多種方法制作宮燈。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 踐行設(shè)計(jì)方案，靈活運(yùn)用各種方案進(jìn)行組合與制作。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、導(dǎo)入上一節(jié)課我們?cè)O(shè)計(jì)了簡(jiǎn)易燈籠，這節(jié)課我們就來制作。二、巧手站

7、多媒體出示：小明根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作與組合。1、制作造型片和插片。2、將插片進(jìn)行組合。讓學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作。三、交流與評(píng)價(jià)學(xué)生相互間交流自己制作的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師組織全班層面的交流和評(píng)價(jià)。 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 四、反思與提高怎樣插接、組合和修飾能讓宮燈更漂亮？你在制作過程中遇到什么困難？又是怎樣解決的？五、課堂總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)易宮燈的制作制作組合裝飾課后回顧（總第4課時(shí)）課 題 4、認(rèn)識(shí)吉祥結(jié)課 型 新授日 期2015年 月 日 午 第 節(jié)教 具 多媒體等教 學(xué)目 標(biāo)1、了解和認(rèn)識(shí)中國結(jié)的內(nèi)涵、特點(diǎn)及種類。2、掌握吉祥結(jié)的基本編織方法，以及變化出新的結(jié)飾。3、熱

8、愛生活，傳承優(yōu)秀結(jié)藝文化。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握吉祥結(jié)的釘板編織法；難點(diǎn)：學(xué)會(huì)結(jié)形的調(diào)整，使結(jié)耳均勻。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入師：同學(xué)們，在中華文化的歷史長河中，漂浮著一根粗大的木頭，木頭浮在水面上的部分是宮廷文人士大夫的藝術(shù)，在水面以下的部分是民間藝術(shù)，這兩者構(gòu)成了中華民族文化的整體形象。今天，我就邀請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一次潛水員，一起潛到水底去審視民間美術(shù)之中國傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)吉祥結(jié)。（板書）今天，我們一起來制作吉祥結(jié)。二、吉祥結(jié)的由來吉祥結(jié)的耳翼有七個(gè)，所以又稱七圈結(jié)，這是一種古老的結(jié)式。在結(jié)飾的組合中，如果加上吉祥結(jié)，可寓意為吉祥如意。三、學(xué)習(xí)與合作1、多媒體圖片呈現(xiàn)：吉祥結(jié)的制作步

9、驟，學(xué)生認(rèn)真觀察。2、老師示范過程用投影儀呈現(xiàn)出來。3、學(xué)生編織，教師步步引導(dǎo)啟發(fā)，在編織過程中，你認(rèn)為哪一步有困難？小組中互相幫助。 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 老師對(duì)學(xué)生可能普遍感到困難的如“拉大耳”再次演示，尤其是拉大耳時(shí)，提示學(xué)生用力要均勻，耳朵大小要一致，左右要對(duì)稱。四、展示評(píng)價(jià)出示評(píng)價(jià)表，老師明確評(píng)價(jià)方法：組內(nèi)自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，每組選出幾件優(yōu)秀作品進(jìn)行全班展示。五、課堂總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)吉祥結(jié)課后回顧（總第5課時(shí)）課 題 5、認(rèn)識(shí)吉祥結(jié)課 型 新授日 期2015年 月 日 午 第 節(jié)教 具 多媒體等教 學(xué)目 標(biāo)探究吉祥結(jié)的變化結(jié)，掌握常用變化結(jié)編織方法之一，即變繩耳數(shù)目。重

10、 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過分耳改變吉祥結(jié)。難點(diǎn)：結(jié)形調(diào)整。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)用不同的方法編織吉祥結(jié)了，那么，吉祥結(jié)有變化嗎？怎么編？二、聰明泉想一想，畫一畫，怎樣改變吉祥結(jié)的花瓣數(shù)目？三、巧手設(shè)計(jì)1、觀察玲玲設(shè)計(jì)的三個(gè)分耳的吉祥花，她是怎樣編織的？2、學(xué)習(xí)玲玲的編織步驟：（1）將繩子分成3耳；（2）逆時(shí)針依次疊壓；（3）將第三個(gè)繩耳從第一個(gè)繩耳中穿過；（4）拉緊，將繩耳調(diào)節(jié)勻稱；（5）順時(shí)針疊壓，再編一次；（6）調(diào)節(jié)繩耳。 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 3、學(xué)生嘗試其他分耳數(shù)的吉祥結(jié)。四、交流評(píng)價(jià)說一說，你設(shè)計(jì)制作的吉祥花有什么特點(diǎn)？五、課堂總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 百變

11、吉祥花步驟：（1）將繩子分成3耳；（2）逆時(shí)針依次疊壓；（3）將第三個(gè)繩耳從第一個(gè)繩耳中穿過；（4）拉緊，將繩耳調(diào)節(jié)勻稱；（5）順時(shí)針疊壓，再編一次；（6）調(diào)節(jié)繩耳。課后回顧（總第6課時(shí)）課 題6、創(chuàng)意壁飾課 型 新授日 期2015年 月 日 午 第 節(jié)教 具 多媒體等教 學(xué)目 標(biāo)讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的編織技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過的中國結(jié)編織飾物；難點(diǎn)：中國結(jié)的組合設(shè)計(jì)。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入玲玲想，一轉(zhuǎn)眼我就要畢業(yè)了，我要用學(xué)過的中國結(jié)做一幅畫，祝福自己一帆風(fēng)順。我們一起來看看玲玲的設(shè)計(jì)圖吧。二、設(shè)計(jì)1、學(xué)習(xí)玲玲的設(shè)計(jì)圖，談?wù)剬?duì)這一設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)；2、在

12、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，自己進(jìn)行設(shè)計(jì)；3、相互學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成果，取長補(bǔ)短，進(jìn)行修改。三、制作（一）學(xué)習(xí)玲玲作品的制作步驟1、編海鷗；2、編海浪；3、編船體；4、編船帆； 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 5、編裝飾物；6、組合。（二）在學(xué)習(xí)模仿的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作。四、展示評(píng)價(jià)從設(shè)計(jì)、制作、繩結(jié)組合、精美程度等方面對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、課堂總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 創(chuàng)意壁飾1、編海鷗； 4、編船帆；2、編海浪； 5、編裝飾物；3、編船體； 6、組合。課后回顧（總第7課時(shí)）課 題7、獨(dú)輪手推車模型的認(rèn)識(shí)與設(shè)計(jì)課 型 新授日 期2015年 月 日 午 第 節(jié)教 具 多媒體等教 學(xué)目 標(biāo)了解手推車的結(jié)構(gòu)與作用，根據(jù)需要

13、進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，提出設(shè)計(jì)方案，繪制設(shè)計(jì)草圖，落實(shí)制作的方案。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)獨(dú)輪車進(jìn)行設(shè)計(jì)分析。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)方案的準(zhǔn)確表述。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入小明所在的學(xué)校將舉行科技節(jié)，他準(zhǔn)備自己設(shè)計(jì)一輛獨(dú)輪手推車，今天，我們就來認(rèn)識(shí)一下這輛車。二、設(shè)計(jì)1、師：要設(shè)計(jì)某種物品，首先要明確設(shè)計(jì)方案，搜集信息，再進(jìn)行分析，提出設(shè)計(jì)方案；2、多媒體投影獨(dú)輪手推車，學(xué)生觀察，了解其結(jié)構(gòu)；3、獨(dú)輪手推車由車輪、雙轅、支撐腳、儲(chǔ)物斗四部分組成。4、提示：設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮其用途和使用的路面情況。5、學(xué)習(xí)參考小明的設(shè)計(jì)方案。6、提出自己的設(shè)計(jì)方案，畫出設(shè)計(jì)圖紙，7、指導(dǎo)學(xué)生畫設(shè)計(jì)圖紙：(1)確定各

14、構(gòu)件的尺寸大小 ；（2）畫車輪、橫杠、支撐腳；（3）繪制儲(chǔ)物斗； 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 （4）繪制雙轅。三、交流設(shè)計(jì)方案通過同學(xué)間的相互交流，知道自己的設(shè)計(jì)方案有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，怎樣改進(jìn)。四、課堂總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 獨(dú)輪手推車模型的認(rèn)識(shí)與設(shè)計(jì)獨(dú)輪手推車由車輪、雙轅、支撐腳、儲(chǔ)物斗四部分組成課后回顧（總第8課時(shí)）課 題8、獨(dú)輪手推車模型的制作課 型 新授日 期2015年 月 日 午 第 節(jié)教 具 多媒體等教 學(xué)目 標(biāo)讓學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案，使用合適的工具制作獨(dú)輪手推車，提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：畫線、鋸割、鉆孔、釘接等操作技術(shù)。難點(diǎn)：儲(chǔ)物斗的制作。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一

15、、談話引入上節(jié)課我們自己設(shè)計(jì)了獨(dú)輪手推車，這節(jié)課我們就根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行制作。二、學(xué)習(xí)制作流程1、制作車輪；2、制作雙轅；3、制作支撐腳4、制作儲(chǔ)物斗；5、組裝。三、分步驟制作按上述流程進(jìn)行制作，制作前，教師指導(dǎo)各種工具的使用方法和注意事項(xiàng)。1、鋼絲鋸：齒鋒向下且朝使用者身體的前方，垂直地上下拉動(dòng)；2、鉆孔：要略向外，孔的大小要使螺桿能寬松地穿過這。 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 三、交流制作作品對(duì)照?qǐng)D紙想一想，自己制作的獨(dú)輪手推車模型符合設(shè)計(jì)要求嗎？有哪些地方需要改進(jìn)？。四、課堂總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 獨(dú)輪手推車模型的制作1、制作車輪；2、制作雙轅；3、制作支撐腳4、制作儲(chǔ)物斗；5、組裝。課后回顧（

16、總第9課時(shí)）課 題9、獨(dú)輪手推車模型的測(cè)試與優(yōu)化課 型 新授日 期2015年 月 日 午 第 節(jié)教 具 多媒體等教 學(xué)目 標(biāo)探究手推獨(dú)輪車模型的強(qiáng)度和穩(wěn)定性，從而發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的有效辦法。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)。難點(diǎn)：方案的優(yōu)化。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入我們通過自己的努力，終于將獨(dú)輪手推車的模型制作好了，但是車輛的性能怎樣，需要進(jìn)一步的測(cè)試與優(yōu)化。揭示課題。二、獨(dú)輪手推車模型的測(cè)試1、試驗(yàn)?zāi)康模禾骄渴滞篇?dú)輪車模型的強(qiáng)度和穩(wěn)定性。2、試驗(yàn)材料：砝碼、小板塊等。3、試驗(yàn)過程：（1）穩(wěn)定性試驗(yàn)；（2）強(qiáng)度試驗(yàn)。4、學(xué)生分組對(duì)小組成員制作的模型進(jìn)行試驗(yàn)，并將試驗(yàn)結(jié)

17、果記錄在P30表格中。三、方案優(yōu)化根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果，我們已經(jīng)知道了改進(jìn)的方向，那么，怎樣優(yōu)化你的方案呢？學(xué)生交流，教師小結(jié)：（1）將儲(chǔ)物斗前移靠近車輪； 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 （2）用小木條加固支撐腳； （3）換用直徑較大的橡膠車輪。四、課堂總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 獨(dú)輪手推車模型的測(cè)試與優(yōu)化1、試驗(yàn)?zāi)康模禾骄渴滞篇?dú)輪車模型的強(qiáng)度和穩(wěn)定性。2、試驗(yàn)材料：砝碼、小板塊等。3、試驗(yàn)過程：（1）穩(wěn)定性試驗(yàn)；（2）強(qiáng)度試驗(yàn)。課后回顧（總第10課時(shí)）課 題10、認(rèn)識(shí)桌椅的結(jié)構(gòu)并設(shè)計(jì)課 型 新授日 期2015年 月 日 午 第 節(jié)教 具 多媒體等教 學(xué)目 標(biāo)1、了解桌椅的基本結(jié)構(gòu)，嘗試對(duì)木桌椅模型進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。2、

18、通過活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)的興趣愛好，促進(jìn)自身發(fā)展。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：知道設(shè)計(jì)構(gòu)思的一般方法，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案繪出草圖和加工圖。難點(diǎn)：桌腳插接的設(shè)計(jì)。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入我們天天都在使用桌椅，今天，我們不妨根據(jù)自己的創(chuàng)意和喜好來設(shè)計(jì)木桌椅，然后選擇合適的木材、工具，運(yùn)用正確的方法，動(dòng)手制作出自己滿意的作品。揭示課題。二、了解木桌椅家具的相關(guān)知識(shí)利用多媒體課件，配合木桌椅模型，進(jìn)行直觀教學(xué)：古典家具以榫卯結(jié)構(gòu)為主，精美牢固但費(fèi)時(shí)費(fèi)料，現(xiàn)代家具以 板式結(jié)構(gòu)為主，拆解方便適宜大量生產(chǎn)。三、方案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)制作木桌椅，必須考慮以下幾個(gè)方面：1、 結(jié)構(gòu)：設(shè)計(jì)一張由桌面和桌腳兩部分組成的木

19、桌；2、 桌面或椅面的形狀，可采用圓形、方形、橢圓形等；3、 材料：易于得到用方便制作，一般要選擇三合板；4、 各部分之間的連接方式：桌腳之間采用插接，桌腳與桌面之間采用膠接。 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 三、繪制草圖1、自學(xué)P35中的小圓桌設(shè)計(jì)草圖；2、討論交流想法；3、按照自己的思路繪制草圖。四、課堂總結(jié) 如果設(shè)計(jì)的桌腳采用插接的方法，要重點(diǎn)考慮哪些方面？ 板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)桌椅的結(jié)構(gòu)并設(shè)計(jì)課后回顧（總第11課時(shí)）課 題11、簡(jiǎn)易木桌椅的制作課 型 新授日 期2015年 月 日 午 第 節(jié)教 具 多媒體等教 學(xué)目 標(biāo)1、熟練掌握小手鋸、鋼絲鋸的鋸割技能，學(xué)會(huì)用插接的方法進(jìn)行連接。2、通過活動(dòng)，提

20、高學(xué)生技術(shù)運(yùn)用的能力。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：畫弧線、曲線鋸割、插接、膠接等技能的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：插接中的插縫加工。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、揭題今天，我們要根據(jù)上節(jié)課的設(shè)計(jì)方案開始制作小圓桌模型。二、三合板的加工技能培養(yǎng)三合板的加工，直線部分可用小鋸割或用美工刀切割，曲線部分可用鋼絲鋸鋸割。鋸割的要領(lǐng)：1、鋸條要直；2、拉鋸要穩(wěn)；3、運(yùn)鋸要注意節(jié)奏。三、制作1、取料；2、放樣；3、鋸割；4、修整；5、組裝。 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 三、交流評(píng)價(jià)對(duì)照設(shè)計(jì)方案，你對(duì)自己制作的小木桌符合設(shè)計(jì)要求嗎？有哪些方面需要改進(jìn)？。四、課堂總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 10、簡(jiǎn)易木桌椅的制作1、取料；2、放樣；3、鋸割；4、

21、修整；5、組裝。課后回顧（總第12課時(shí)）課 題12、簡(jiǎn)易木桌椅的測(cè)試與優(yōu)化課 型 新授日 期2015年 月 日 午 第 節(jié)教 具 多媒體等教 學(xué)目 標(biāo)1、能靈活運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)方法與加工技能進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)與加工。2、能針對(duì)存在的問題提出優(yōu)化方案，從而完善產(chǎn)品。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：從技術(shù)試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題。難點(diǎn)：產(chǎn)品的優(yōu)化與完善。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、揭題上節(jié)課，我們制作了簡(jiǎn)易的木桌椅，但要知道木桌椅的設(shè)計(jì)方案是否實(shí)用，是否符合設(shè)計(jì)要求，還必須進(jìn)行各種測(cè)試、評(píng)估，以優(yōu)化方案、完善作品。二、試驗(yàn)試驗(yàn)?zāi)康模禾骄磕咀酪蔚膹?qiáng)度和穩(wěn)定性。試驗(yàn)材料：砝碼、小磚塊等重物。試驗(yàn)過程：1、穩(wěn)定性試驗(yàn)：在桌椅的

22、一側(cè)疊加砝碼，最多能放多少砝碼而不倒，記錄砝碼的質(zhì)量。2、強(qiáng)度試驗(yàn)：將木桌椅擱置在平整的地面上，在桌椅的中間逐漸疊放小磚塊，看看最多能放多少塊小磚塊，記錄小磚塊的數(shù)量。在小組試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，完成書中P40表格的記錄，其中的數(shù)據(jù)作為測(cè)試的結(jié)果與優(yōu)化的依據(jù)。 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 三、優(yōu)化為了使小圓桌的設(shè)計(jì)方案更加完善，可以采取以下幾種方案進(jìn)行改進(jìn)：1、在桌面下方用502膠水黏小木條加固；2、將桌腳的外側(cè)設(shè)計(jì)成直線或進(jìn)行各種圖案造型；3、桌面與桌腳的連接處用小木條加固。四、課堂總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 12、簡(jiǎn)易木桌椅的測(cè)試與優(yōu)化1、在桌面下方用502膠水黏小木條加固；2、將桌腳的外側(cè)設(shè)計(jì)成直線或進(jìn)行各種

23、圖案造型；3、桌面與桌腳的連接處用小木條加固。課后回顧（總第13課時(shí)）課 題13、空氣動(dòng)力車模的設(shè)計(jì)課 型 新授日 期2015年 月 日 午 第 節(jié)教 具 多媒體等教 學(xué)目 標(biāo)1、感受并認(rèn)識(shí)空氣的力量，了解空氣動(dòng)力車前進(jìn)的原理。2、學(xué)習(xí)掌握裁剪、沖孔、彎折等技巧，學(xué)會(huì)空氣動(dòng)力車模的設(shè)計(jì)與制作。3、通過活動(dòng)，體驗(yàn)制作樂趣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：了解空氣的力量，認(rèn)識(shí)空氣動(dòng)力車模的組成及原理。難點(diǎn)：根據(jù)草圖，構(gòu)思設(shè)計(jì)出不同部件組裝空氣動(dòng)力車模。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入玲玲是個(gè)汽車迷，她特別喜歡搜集關(guān)于汽車的信息。有一天，她在網(wǎng)絡(luò)上看到有人發(fā)明了空氣動(dòng)力汽車，覺得非常了不起。

24、于是，她也想制作一輛空氣動(dòng)力車模型。今天，我們就和她一起來制作。二、了解設(shè)計(jì)原理試驗(yàn)：將一只氣球充滿空氣，然后放開口子，會(huì)看到什么現(xiàn)象？請(qǐng)同學(xué)解釋這一現(xiàn)象。老師小結(jié)：從氣球放出的空氣向后沖，給氣球一個(gè)推力，氣球就向相反的方向前進(jìn)。三、設(shè)計(jì)模型1、學(xué)習(xí)書中的兩個(gè)設(shè)計(jì)方案：方案一采用四輪結(jié)構(gòu)，開放式氣球保護(hù)支架，噴氣管相比方案二要長； 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整方案二采用三輪結(jié)構(gòu)，并且安裝在車身底部，容易產(chǎn)生摩擦，氣球保護(hù)支架采用封閉式。2、學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上嘗試自己進(jìn)行設(shè)計(jì)方案。3、討論交流。四、課堂總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 13、空氣動(dòng)力車模的設(shè)計(jì)課后回顧（總第14課時(shí)）課 題14、空氣動(dòng)力車模的制作課

25、型 新授日 期2015年 月 日 午 第 節(jié)教 具 多媒體等教 學(xué)目 標(biāo)1、感受并認(rèn)識(shí)空氣的力量，了解空氣動(dòng)力車前進(jìn)的原理。2、學(xué)習(xí)掌握裁剪、沖孔、彎折等技巧，學(xué)會(huì)空氣動(dòng)力車模的制作。3、通過活動(dòng)，體驗(yàn)制作樂趣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：運(yùn)用裁剪、彎折等技巧制作空氣動(dòng)力車模。難點(diǎn)：車身比例的確定和組裝。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入完成設(shè)計(jì)后，玲玲和同學(xué)們進(jìn)行了交流，并聽取了同學(xué)們的意見，選擇方案一開始制作。制作準(zhǔn)備：要制作好空氣動(dòng)力車模，精確裁切材料是關(guān)鍵。各部分的尺寸、安裝位置應(yīng)事先設(shè)計(jì)、標(biāo)示清楚。二、制作車?？砂匆韵逻^程進(jìn)行制作：1、裁剪鋁片；2、支架設(shè)計(jì)與制作；（1）按

26、照支架設(shè)計(jì)畫線（2）根據(jù)支架尺寸裁剪（3）鋁片沖孔（4）按線彎折（5）完成支架制作。3、車身設(shè)計(jì)你認(rèn)為輻射各支架間的合理間距是多少？請(qǐng)進(jìn)行標(biāo)示。 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整4、組裝（1）安裝前后輪支架，（2）安裝噴氣支架，（3）安裝保護(hù)支架，（4）瓶蓋打孔，（5）套入吸管，（6）裝進(jìn)車軸，（7）固定氣球（8）插入噴氣支架，（9）組裝完成，充入空氣。請(qǐng)按照自己的設(shè)計(jì)開始制作。三、交流展示四、課堂總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 14、空氣動(dòng)力車模的與制作1、裁剪鋁片；2、支架設(shè)計(jì)與制作；3、車身設(shè)計(jì)4、組裝課后回顧（總第15課時(shí)）課 題15、空氣動(dòng)力車試驗(yàn)課 型 新授日 期2015年 月 日 午 第 節(jié)教 具 多媒

27、體等教 學(xué)目 標(biāo)1、在設(shè)計(jì)與制作的基礎(chǔ)上，對(duì)空氣動(dòng)力車模進(jìn)行測(cè)試與改進(jìn)。2、通過活動(dòng)，體驗(yàn)制作樂趣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：探究影響空氣動(dòng)力車模行駛距離的因素。難點(diǎn)：從空氣動(dòng)力車模的行駛表現(xiàn)入手進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入空氣動(dòng)力車模制作完成后，到底能不能用空氣開動(dòng)呢？玲玲迫不及待地車進(jìn)行了行駛試驗(yàn)。我們這節(jié)課也要對(duì)自己制作的車模進(jìn)行試驗(yàn)。二、車模試驗(yàn)試驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)試空氣動(dòng)力車模行駛距離的因素。試驗(yàn)準(zhǔn)備：空氣動(dòng)力車模、卷尺、測(cè)試場(chǎng)地。分小組分場(chǎng)地進(jìn)行測(cè)試。明確試驗(yàn)過程：1、調(diào)整噴氣管方向；2、調(diào)整噴氣管長度、口徑；3、記錄行駛距離。將上述試驗(yàn)結(jié)果記錄在課本第50

28、頁的表格中。根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果組織學(xué)生進(jìn)行討論： 1、測(cè)試中你對(duì)空氣動(dòng)力車模做了哪些調(diào)整？ 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整2、可以通過哪些方法增加空氣動(dòng)力車模的行駛距離？3、你還能設(shè)計(jì)制作出不同的空氣動(dòng)力車模嗎？三、交流評(píng)價(jià)四、課堂總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 15、空氣動(dòng)力車試驗(yàn)1、調(diào)整噴氣管方向；2、調(diào)整噴氣管長度、口徑；3、記錄行駛距離。課后回顧（總第16課時(shí)）課 題16、了解自己的興趣特長課 型 新授日 期2015年 月 日 午 第 節(jié)教 具 多媒體等教 學(xué)目 標(biāo)1、通過調(diào)查、訪問和體驗(yàn)，了解自己喜愛的職業(yè)的特點(diǎn)和所需的素質(zhì)條件。2、通過測(cè)試、討論，了解與自己的興趣、能力相匹配的職業(yè)類型。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：了

29、解與自己興趣、個(gè)性特長相匹配的職業(yè)。難點(diǎn)：樹立初步的職業(yè)理想。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入理想是人生的奮斗目標(biāo)，是人們對(duì)未來的向往和追求。正確的職業(yè)理想是建立在了解自己興趣、認(rèn)識(shí)自己能力而設(shè)定合理目標(biāo)的基礎(chǔ)上的。同學(xué)們，你們希望長大后從事什么職業(yè)？二、了解自己的興趣特長1、讓同學(xué)們暢談自己的理想。并說一說為什么？由此，教師引導(dǎo)：一個(gè)人在成年后會(huì)選擇什么樣的職業(yè)，興趣是占主導(dǎo)地位的，有時(shí)甚至比能力更重要。我們每個(gè)人在樹立人生理想時(shí)首先要對(duì)自己的愛好特長有充分的了解。2 、 什么是興趣，如何了解自己的興趣？興趣是指一個(gè)人關(guān)注、好奇，進(jìn)而力求經(jīng)常參與、探究和掌握某種事物、某種活動(dòng)的心理傾向

30、。如何了解自己的興趣呢？可以問自己幾個(gè)問題。（1） 做什么事情是讓自己最快樂？（2） 做什么事情最容易得到別人的肯定和表揚(yáng)？（3） 將來想過怎樣的生活？從事什么工作？ 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整根據(jù)自己回答的答案判斷自己的興趣所在。3、根據(jù)自己的興趣愛好找到自己的理想職業(yè)（1）以玲玲“選擇教師職業(yè)的理由”為例，引導(dǎo)學(xué)生了解理想職業(yè)選擇時(shí)要考慮的要素。（2）利用書中的測(cè)評(píng)表，填一填與我興趣愛好相匹配的職業(yè)。三、課堂交流結(jié)合“職業(yè)選擇三環(huán)圖”，相互說說與自己興趣、能力相匹配的理想職業(yè)。四、課堂總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 16、了解自己的興趣特長興趣是指一個(gè)人關(guān)注、好奇，進(jìn)而力求經(jīng)常參與、探究和掌握某種事物、某種活動(dòng)的心理傾向。課后回顧（總第17課時(shí)）課 題17、繪制“理想職業(yè)”規(guī)劃彩虹圖課 型 新授日 期2015年 月 日 午 第 節(jié)教 具 多媒體等教 學(xué)目 標(biāo)1、通過調(diào)查、訪問和體驗(yàn)，了解自己喜愛的職業(yè)的特點(diǎn)和所需的素質(zhì)條件。2、通過測(cè)試、討論，了解與自己的興趣、能力相匹配的職業(yè)類型。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：了解與自己興趣、個(gè)性特長相匹配的職業(yè)。難