教學設計（教案）模板 (15)

1、教學設計（教案）模板基本信息體育與健康七年級教學形式新授課樓駱英紹興越城區(qū)東湖鎮(zhèn)中學課題名稱籃球行進間運球上籃學情分析七年級學生剛進入初中，身體素質和心理承受力都處于適應過程，技能的學習和掌握處于一個薄弱階段, 許多項目小學里較少觸摸，因此學習過程中表現(xiàn)出較高的興趣，也伴隨著較多的失落和困惑。另外剛進入 初中，身體機能還較弱，各種素質都較差，需要循序漸進式跟進。還有學生正處在長身體的黃金時間，老 師的引導作用很重要，讓學生了解自己的生理機能結構，體育鍛煉對自身的影響。本節(jié)課的內容是籃球行進間運球上籃新授課，籃球教學是學生最喜歡的一種運動，每個學生都充滿強烈 的運動欲望，但是因為小學接觸較少，學

2、生對球的掌控和認知不足，對運球、投籃等技術的掌握有較大的 難處，設計本課的目的是讓學生了解行進間運球上籃在比賽中的價值，學生此運動對比賽的流暢性、觀賞 性、激烈性起到重要作用，還有此內容也是初中中考項目之一，每個學生必須學會的內容。本課的重點是 讓學生掌握跨步接球的時機和三步動作的操作過程，以右腳為例，能說出行進間運籃上籃接球跟跨步腳的 銜接，能正確示范三步上籃的動作過程。教學目標分析要點：1.知識目標；2.能力目標：3.情感態(tài)度與價值觀。1、通過學習，每個學生對行進間運球上籃在比賽中的作用有一個認識，能正確說出跨步接球的時機和三步上籃的動作組成。2、通過學習，讓學生在慢速運球的情況下，85%

3、的學生能掌握跨步接球的動作和嘗試完成三步上籃的連貫動作。教學過程熱身階段：7分鐘1、課堂常規(guī)：體育委員整隊，檢查人數(shù)，落實見習生。教師安排教學內容，本課的教學內容提出掌握目標和要求。2、準備活動：繞球場跑2圈，二路縱隊，女生在前，男生在后，有序慢跑。3、繩操：（5節(jié)）上肢運動、下肢運動、踢腿運動、體側運動、腰部運動、4、跳繩：30”內完成100個跳繩；1分鐘極限跳繩一次（挑戰(zhàn)200下）教師講解練習要求，用語言激勵學生，將學生的運動熱情發(fā)展到最大化。學生能在教師的激勵下，自學完成任務，達到要求的學生給于一定的精神獎勵和物質獎勵。技能學習和掌握階段：2 3分車中教師活動：1、示范行進間籃球運球上籃

4、（示范三次，采用不同的示范角度，保證全體學生都能看到）2、提出兩問題，讓學生在觀看中思考（接球跨步時哪條腿先跟進？三步上籃的運動軌跡是怎樣的？）評價相結合3、抽號回答問題，同時傳遞動作概念4、引導學生進行練習5、個別糾正與集體糾錯相結合，學生示范和小組示范，學生評價與教師學生活動：6、引導優(yōu)秀學生面對籃球架進行練習1、認真觀看教師的示范，及時討論，回答問題2、每人一球，排成四路縱隊，前后間距2米，左右間距2米，原地運球,以右手為例，學習右腳向前跨步同時雙手胸前接球的動作，每人練習5次;3、在前一個練習的基礎上，完成三步上籃的腳部動作，掌握動作軌跡（每 人練習十次）4、在教師的指揮下有序練習（練

5、習十次）5、分組示范和抽號示范，學生點評（示范學生約十人）6、行進間運球情況下，體會三步上籃，加深跨步接球及起跳投籃的動作（每人練習十次，連續(xù)練習，教師個別指導、）7、優(yōu)秀學生面對籃圈進行練習，鞏固動作，教師指導學生投籃角度的判 定，提高命中率）8、動作不過關的學生在原地進行練習或慢速運球中體會動作素質練習：1 0分鐘1、每組間隔5米，進行籃球運球往返的練習，練習次數(shù)2組，每次來回8趟。注 意轉彎時換手快。重心低）2、原地縱跳。要求腳踝夾球，雙膝緊張，跳起時全身蹦直，腳尖用力，每人連續(xù)跳1 5秒。放松整理階段:1、2、3、4、5分鐘“隨風擺動”教師點評收回器材宣布下課板書設計作業(yè)或預習女生每天完成仰臥起坐4 0個；男生每天完成俯臥撐3 0個；自我評價本節(jié)課整個過程時間緊湊、練習強度、密度大，教學重點突破到位；學生練習氣 氛良好，能認真學習和理解技術概念，在練習過程中能及時向教師提問；學生原 地掌握跨步接球的時機好，全體同學能在原地運球的前提下完成三步上籃的動作 軌跡，達成本次課的要求和目標。但