小班健康《小豬變干凈了》教案反思

1、小班健康小豬變干凈了教案反思小班健康小豬變干凈了教案反思這是優(yōu)秀的幼兒園教案 設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒園指導(dǎo)綱要3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南綱要指導(dǎo)要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的 健康放在工作的首位，而指南中指出：健康是指人在身體、心理 和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。綱要中還明確指出了學(xué)前兒童健康 教育的目標(biāo)包括：生活、衛(wèi)生良好習(xí)慣，有基本的生活自理能力。在 幼兒園里，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幼兒用手指挖鼻子之后拿起餅干就吃；餅干掉 在地上撿起來(lái)繼續(xù)吃；更有幼兒的脖子上有臟東西；不勤換衣服，導(dǎo) 致身上散發(fā)出怪味；現(xiàn)在的父母在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程和生活上關(guān)注

2、比較多, 在生活自理能力方面照顧的無(wú)微不至，所以導(dǎo)致幼兒在生活自理能力 上較弱，有的幼兒甚至還養(yǎng)成了不愛(ài)洗澡的壞習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了這次 活動(dòng)是為了讓幼兒初步講衛(wèi)生、勤洗澡、換衣的自理能力有所提升?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀察圖片內(nèi)容，理解圖片內(nèi)容。2、體會(huì)洗澡的快樂(lè)，愿意勤換衣，成為一個(gè)愛(ài)干凈的人。3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小豬變千凈了白板、我愛(ài)洗澡音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、出示小豬圖片，引出主題。1、談話導(dǎo)入。教師：今天，周老師請(qǐng)來(lái)了一只長(zhǎng)得特別可愛(ài)的小動(dòng)物，大家一 起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜，到底是誰(shuí)來(lái)了？（播放豬叫聲）2、引出臟小豬。教師：哈哈，原來(lái)

3、是小豬來(lái)了。提問(wèn)：誤，這只小豬長(zhǎng)得什么樣子呢？他在干什么呢？（長(zhǎng)著圓 圓的腦袋，大大的鼻子，小小的眼晴，胖呼呼的身體，他在泥土里滾 來(lái)滾去，所以身上臟臟的。）二、繪本故事講述。1、故事前段講述。圖片一：小豬嘟嘟，最喜歡玩泥坑。圖片二：這天小豬嘟嘟玩好泥坑，去找朋友玩。它走著，走著, 看見(jiàn)前面有一只小白兔，小豬嘟嘟高興地叫：小白兔，我和你一起玩 好嗎？小白兔看見(jiàn)小豬嘟嘟身上全是泥巴，連忙說(shuō)：不行不行，你身 上太臟了。圖片三：小白兔不愿意和小豬嘟嘟一起玩，小豬嘟嘟傷心得離開(kāi) 了。圖片四：小豬嘟嘟走著走著，走到草地上，碰到了白鵝姐姐。白 鵝姐姐，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說(shuō)：白鵝姐

4、姐，我和你一塊兒玩好嗎？2、提問(wèn)與討論。提問(wèn)：寶貝們，你覺(jué)得白鵝姐姐會(huì)和小豬嘟嘟一起玩嗎？為什么 呢？圖片五：白鵝姐姐笑瞇瞇地說(shuō)：小豬嘟嘟，等你變干凈了，我們 一起玩，好嗎？小豬嘟嘟看看自己滿身都是泥，不好意思地低下了頭。圖片六：小豬嘟嘟真的太傷心了，哇哇大哭起來(lái)。為什么大家都 不和我玩？小豬：到底有什么辦法，能讓我變干凈呀？ ！三、幫小豬洗澡。1、引出洗澡。教師：寶貝們，你們有什么好辦法能讓小豬嘟嘟變干凈呀？教師：那洗澡的時(shí)候，需要準(zhǔn)備哪些東西呢？（幼兒自由表達(dá)）2、白板操作，找洗澡工具。教師：小豬嘟嘟聽(tīng)說(shuō)洗澡可以讓自己變干凈，它立馬去超市買了一些東西準(zhǔn)備洗澡，大家一起來(lái)幫它看看，它買的這些

5、東西，哪些是 洗澡時(shí)需要用的？哪些是洗澡時(shí)不需要用的？（將需要的物品圖片移 至綠色框中）3、幫小豬洗澡。教師：哇，洗澡的東西都準(zhǔn)備好了，那接下來(lái)我們一起幫小豬嘟 嘟洗澡吧！先洗哪里呢？（幼兒說(shuō)，幼兒上白板用橡皮擦去污漬。） 一般從上到下的順序。4、出示洗干凈的小豬圖片。教師：小豬嘟嘟洗干凈了嗎？（音頻）哇，你們幫小豬洗得真干 凈，我都能聞到小豬身上洗香香的味道啦，好香呀！為自己鼓鼓掌!四、故事結(jié)尾。1、最后一張圖片：小豬嘟嘟洗完澡換了一身干凈的衣服，又去 找小白兔和白鵝姐姐玩耍了，臟小豬變成香香豬，瞧它們玩得多開(kāi)心!2、教師：周老師帶來(lái)的故事講完了，在這故事里，你最喜歡誰(shuí) 呀？為什么？提問(wèn)：怎

6、樣做一愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友？3、總結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛(ài)清潔、勤洗澡、勤換衣服，做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的小朋友哦。（播放我愛(ài)洗澡音樂(lè)）教學(xué)反思：本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)在實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)幼兒在欣賞動(dòng)畫片、對(duì)答游戲、 角色扮演上表現(xiàn)的積極性、主動(dòng)性比較高，而且這三個(gè)任務(wù)完成的也 順利、出色。進(jìn)展不順利的是引導(dǎo)幼兒理解故事時(shí)，幼兒對(duì)有的問(wèn)題 興致不高，注意力分散。最后出現(xiàn)了時(shí)間緊、倉(cāng)促結(jié)課的現(xiàn)象。反思后認(rèn)為：1、課量重，描述動(dòng)物外形部分可刪除。如果要設(shè)計(jì)進(jìn)去，可以 單列一節(jié)課，讓幼兒描述后聯(lián)系生活進(jìn)行詞語(yǔ)練習(xí)。2、自身的兒童化語(yǔ)言急待修煉，否則，孩子聽(tīng)不懂，勢(shì)必影響 師幼互動(dòng)。3、角色扮演要盡量滿足較多的幼兒臺(tái)前練習(xí)，不能走過(guò)場(chǎng)，否 則，完不成預(yù)期目標(biāo)，也掃了孩子的興致。4、教師要善于應(yīng)變意料之外的