中班手工教案1-7周

1、一、紙杯娃娃（紙藝）活動(dòng)設(shè)計(jì)背景結(jié)合綱要藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或是開(kāi)展其他活動(dòng)?！币虼宋覀兿胪ㄟ^(guò)這節(jié)活動(dòng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的材料來(lái)制作一些美麗的作品，培養(yǎng)幼兒的手工技巧及對(duì)手工的興趣。一、活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工技巧。2、訓(xùn)練幼兒粘貼的技能 3、發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工技巧 難點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、紙杯子、固體膠若干。2、廢舊卡紙裁剪好的長(zhǎng)條和各種圖形。四、活動(dòng)過(guò)程 （一） 導(dǎo)入部分教師出示紙杯：“這是什么？它能干

2、什么？”引入紙杯娃娃的主題。（二） 基本部分1、教師拿出紙杯等制作手工的材料。2、教師將長(zhǎng)條卡紙卷成圈再展開(kāi)。3、將卷好的紙粘在紙杯上，當(dāng)紙杯娃娃的頭發(fā)，紙杯口朝下。4、教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。5、教師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。6、紙杯娃娃制作成功，讓幼兒欣賞。7、教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作手工。8、教師巡視指導(dǎo)。（三） 結(jié)束部分教師對(duì)幼兒制作的紙杯娃娃進(jìn)行評(píng)價(jià)，并讓幼兒互相欣賞?；顒?dòng)延伸：教師在作品上寫上幼兒的名字并放在美術(shù)角展示。 教學(xué)反思1、本堂課是幼兒對(duì)手工的初步嘗試。2、本堂課結(jié)合實(shí)際，讓幼兒容易理解并學(xué)會(huì)，與教師配合良好，互動(dòng)較好3、本堂課中個(gè)別幼兒動(dòng)手能

3、力較弱，但在教師的幫助下完成了自己的作品。二、剪紙花（剪紙）設(shè)計(jì)思路指南中指出：“在選用運(yùn)動(dòng)教材時(shí)，教師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)、基本經(jīng)驗(yàn)、幼兒興趣和運(yùn)動(dòng)水平，綜合地統(tǒng)籌各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi) 容。同時(shí)，還要根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒生成活動(dòng)的需要，靈活地、有針對(duì)性地選編、組織內(nèi)容?！币虼?，我抓住了“過(guò)年”這一近階段幼兒十分感興趣的話題，將游 戲放置于“過(guò)年”的情境中。中班的小朋友都有過(guò)年的經(jīng)歷，對(duì)過(guò)年有初步的認(rèn)識(shí)，剪紙窗花，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享 受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。隨著新年的到來(lái)

4、，我們也想讓寶貝們運(yùn)用這樣的方式為新年環(huán)境添 加氣氛。一、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)邊對(duì)邊、角對(duì)角的不同折法，剪出簡(jiǎn)單的窗花。2、欣賞有規(guī)律、有變化、色彩鮮艷的圖案美，培養(yǎng)幼兒的審美能力二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、了解剪紙的折疊方法，初步嘗試用折疊的方法剪出簡(jiǎn)單的圖案造型2、鞏固剪刀的正確用法，提高使用剪刀的技能，鼓勵(lì)幼兒大膽地、獨(dú)立地進(jìn)行圖案造型。三、活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體，圖紙，剪刀四、活動(dòng)過(guò)程1、開(kāi)始部分：播放視頻：過(guò)年時(shí)家家戶戶剪、貼窗花的情景，讓孩子感受過(guò)節(jié)時(shí)歡樂(lè)的氛圍。并師幼一起討論：(1)、短片中的家人在干什么？為什么要貼窗花呢？（要孩子了解窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)和民族文化，是人們迎接新年的吉祥物，

5、是人們對(duì)新的一年美好祝愿的象征。（2）、出示各式各樣的窗花讓幼兒觀察：說(shuō)說(shuō)上面是什么圖案？（窗花雖然形態(tài)各異，但有著對(duì)稱的美，窗花的折剪法有很多，常見(jiàn)的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。）2、中間部分：老師剪窗花，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察剪窗花的過(guò)程。A:（1）啟發(fā)幼兒描述剪窗花的過(guò)程。先將正方形的紙對(duì)角折，鼓勵(lì)幼兒在對(duì)折時(shí)一定要將邊與邊對(duì)整齊，找好中心點(diǎn)，在兩邊剪出半圓、小三角等圖案。剪時(shí)不能從一邊剪到另一邊，否則會(huì)剪斷的。（2）介紹剪紙所用到的工具：剪刀剪紙的主要工具，紙張剪紙的基本材料。B:幼兒在老師的指導(dǎo)下自己嘗試剪窗花并總結(jié)剪紙經(jīng)驗(yàn)。（提醒幼兒在剪紙的過(guò)程中注意安全。）（1）幼兒嘗試對(duì)角

6、三折，盡可能的對(duì)角對(duì)折，做到邊對(duì)邊，角對(duì)角。（2）幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形、三角形，鼓勵(lì)幼兒剪出大小不一的圖案。（3）針對(duì)剪紙中出現(xiàn)的問(wèn)題，一起思考。為什么容易把窗花剪斷？探討怎樣才能把窗花剪的更漂亮，更好？C:幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試剪窗花。3、結(jié)束部分：共同粘貼、欣賞窗花。(1)將自己的窗花粘貼到窗戶上，共同裝扮教室，讓教室充滿喜慶。(2).自由欣賞同伴的作品，體驗(yàn)通過(guò)自己的雙手裝扮教室的喜悅，感受自己的成功感，讓幼兒更充分地感受到一些過(guò)年的民間習(xí)俗。教學(xué)反思中班小朋友喜歡拿著剪刀到處看看，所以要注意小朋友在剪紙的過(guò)程中的安全，以免受傷。要積極引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)的興趣。

7、三、小烏龜（廢舊材料）活動(dòng)背景：自從班上養(yǎng)了兩只小烏龜，孩子們有空就會(huì)去看望它們，還定期的給它們換水、喂食。為了讓孩子們更加了解小烏龜，同時(shí)結(jié)合我們班的課題幼兒園生 活化藝術(shù)活動(dòng)材料收集及運(yùn)用，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)、大膽地創(chuàng)造，將"美術(shù)"與"材料生活化"二者巧妙地結(jié)合在一起，注重美術(shù)材料的收集及運(yùn)用。想利用身邊 的廢舊材料來(lái)引導(dǎo)孩子們制作小烏龜，這樣能進(jìn)一步激發(fā)孩子們對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的興趣，加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的意識(shí)。綱要中也明確指出：指導(dǎo)幼兒應(yīng)用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工、物品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條 件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相

8、互欣賞、共同提高。由此產(chǎn)生了本次活動(dòng)小烏龜，就是采用幼兒身邊常見(jiàn)的果凍殼、棉簽等廢舊材料來(lái)制作小烏龜，從中體驗(yàn)成功的 快樂(lè)，初步培養(yǎng)幼兒應(yīng)用身邊的物品進(jìn)行裝飾，美化生活的意識(shí)。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用果凍殼創(chuàng)作小烏龜，表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)。2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，培養(yǎng)手工制作的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、能選用合適的材料做小烏龜 2、正確表現(xiàn)小烏龜?shù)纳眢w與腳的連接三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師給幼兒提供操作用的果凍殼、棉簽、剪刀、彩紙、丙烯顏料、雙面膠等。2、范作"小烏龜"，課件、情景"沙灘"。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）出示小烏龜圖片，激發(fā)幼兒對(duì)小烏

9、龜?shù)牡呐d趣。1、師："今天我們班來(lái)了一位小客人，猜猜看誰(shuí)來(lái)了？""原來(lái)是小烏龜來(lái)了"。"小烏龜長(zhǎng)什么樣子的？"（小烏龜有四只腳，一個(gè)殼，一個(gè)頭，一個(gè)尾巴，殼上還有花紋。）2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)小烏龜喜歡在什么地方玩？"你知道烏龜最喜歡在什么地方玩嗎？"（水里、沙子里、陰暗潮濕的地方等。）3、教師及時(shí)地出示制作好的小烏龜。"小烏龜說(shuō)，一個(gè)人在沙灘上太寂寞了。我們幫他找些朋友，好嗎?"出示自制的烏龜，"看，我找到了一只，哎，這只小烏龜有什么不一樣？（二）師講解示范。1、引導(dǎo)幼兒討論：這個(gè)小烏龜

10、是用什么做的？怎么做的？從而發(fā)現(xiàn)操作的順序。2、操作順序：（1）果凍殼放在彩紙上，用一只手按住，另一只手，沿著果凍殼的邊緣，在彩紙上畫一個(gè)圓。（2）在圓上添畫上小烏龜?shù)念^、四肢和尾巴。（3）然后剪下小烏龜。（4）在圓圈上分段貼雙面膠，再把果凍殼粘在圓圈上。（5）最后用顏料裝飾烏龜殼。3、介紹操作材料?！靶觚斂匆?jiàn)這么漂亮的朋友一定很開(kāi)心，你想不想也來(lái)試試？”“桌上有各種顏色的彩紙，我們一起搜集的果凍殼，還有彩紙、顏料等。等會(huì)請(qǐng)你選擇自己喜歡的彩紙和果凍殼來(lái)做，看看誰(shuí)的小烏龜和別人的不一樣、更漂亮”（三）幼兒操作活動(dòng)。幼兒在操作的時(shí)候，教師巡回的指導(dǎo)，不斷提醒孩子注意事項(xiàng)。1、每位幼兒至少做一只

11、小烏龜，先做好的，還可以多做幾只。2、提醒幼兒畫圓時(shí)，一手按住果凍殼不能移動(dòng)。用剪刀是注意安全。3、啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。4、提醒幼兒注意雙面膠貼在圓圈的線上。5、注意保持桌面、地面的整潔，做完后能自己收拾干凈。（四）評(píng)價(jià)與欣賞。1、請(qǐng)幼兒將做好的烏龜貼到展板上。"大烏龜、小烏龜，站在一起成一堆，前面爬、后面追，一個(gè)一個(gè)往前爬。"2、師幼一邊貼一邊念兒歌，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞。 教學(xué)反思一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃 蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的

12、則用飯盒和吸管做，用的材料很豐富，效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。 而且，通過(guò)這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。四、青蛙（折紙）一、活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握雙三角的折法。2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作紙花的基本步驟2、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行完善三、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂(lè)片段。四、活動(dòng)過(guò)程：1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀? 幼：三角形。 師：青蛙有幾條腿。幼：青蛙有

13、四條腿。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?  幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來(lái)的。3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。 A：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開(kāi)，右手扶住上面半開(kāi)口邊折痕向底層的中線

14、壓折。C：背面同樣。D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。E：掀開(kāi)上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。4、游戲青蛙賽跑A、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。 B、 引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。 5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里” 小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。 7、活動(dòng)自然結(jié)束。 活動(dòng)延伸

15、：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。教學(xué)反思在折紙的過(guò)程中教師的示范是一種引導(dǎo)啟發(fā)，幼兒不僅能在折紙活動(dòng)中獲得成功和滿足，并能促進(jìn)動(dòng)腦、動(dòng)手以及各種交往，探索能力的發(fā)展。有的幼兒遇到困難后， 就迫不及待地喊：“老師我不會(huì)，”有的折出作品后情不自禁地向大家喊：“我折出來(lái)了?！蔽矣X(jué)得幼兒的折紙教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的折紙興趣，探究欲 望，手工折紙不但培養(yǎng)了幼兒的協(xié)作精神，也使能力較差的幼兒得到一定互補(bǔ)作用。在這堂課我用競(jìng)賽的形式，加強(qiáng)幼兒對(duì)折紙的積極性。五、美麗的樹(shù)葉（粘貼畫）活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我們生活中到處都有美麗的樹(shù)葉。每年到秋季時(shí)，樹(shù)林里到處都是一片片各種各樣的黃葉子

16、，我們有必要讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解。樹(shù)葉為什么會(huì)落下來(lái)，它與 大自然的環(huán)境是息息相關(guān)的，如果沒(méi)有樹(shù)林，也就沒(méi)有樹(shù)葉，我們的生活也與大自然密不可分，因此，我們可以利用這一關(guān)系對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)森林的教育。幼兒園新 綱要也指出：“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間”。因此，借這次教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)了中班藝術(shù)活動(dòng)美麗的樹(shù)葉，并根據(jù)中班幼兒年齡及能力特點(diǎn)，確定了相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)。希望通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)展幼兒知識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)大自然。一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞活動(dòng)，知道秋天為什么會(huì)掉葉子。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用樹(shù)葉來(lái)拼組各種圖形，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和保護(hù)大自然的情懷

17、。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、了解秋天樹(shù)葉為什么會(huì)落2、 用樹(shù)葉拼組不同圖形三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹(shù)葉，幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹(shù)葉。2.漿糊或膠水、畫紙、油畫棒四、活動(dòng)過(guò)程1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片（或VCD錄像），認(rèn)識(shí)樹(shù)木及生存的環(huán)境。（1）師：你看到什么？是什么樣子的？生活在哪里？你喜歡嗎？為什么？（2）小結(jié)：森林 ，地上掉下了很多黃葉子。說(shuō)明秋天到了，樹(shù)葉落了教育幼兒要保護(hù)森林，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，讓大自然更美麗。2、教師示范作畫,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。（1）出示沒(méi)有落葉的背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。師：你看到了什么？這里沒(méi)有什么？（啟發(fā)幼兒為森林增添葉子，讓圖片成為秋天的景色）（2）教師示范講解粘貼

18、制作的方法及注意事項(xiàng)。3、幼兒自由操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。（1）讓幼兒自由選擇自己喜歡的葉子圖形。（2）嘗試用糨糊把不同形狀的葉子拼組成美麗的圖案。（3）把美麗的圖案粘貼到森林背景圖中，體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂(lè)。4、教師帶幼兒參觀“美麗的秋天落葉圖”，感受大自然的美，教育幼兒保護(hù)森林，愛(ài)護(hù)樹(shù)木。教學(xué)反思活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為探索活動(dòng)的開(kāi)展是十分必要的，幼兒有迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難的心智需要，探究活動(dòng)滿足了幼兒的這種需要。從活動(dòng)中我們可以看出， 盡管 20多分鐘時(shí)間里只有一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容折筆套，幼兒卻自始至終保持著濃厚的活動(dòng)興趣。他們?cè)诨顒?dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并體驗(yàn)著戰(zhàn)勝困難、獲得成功的 快樂(lè)。另外，他們的

19、思維水平也在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得提升。我的體會(huì)是，只有多為幼兒提供這樣探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能在了解幼兒的基礎(chǔ)上展開(kāi)促進(jìn)幼兒個(gè)性 化發(fā)展的教育活動(dòng)，從而促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。反思這次的教育活動(dòng)，我認(rèn)為還可以做以下的調(diào)整和改進(jìn)。1重視給幼兒表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)。如：讓幼兒談?wù)勛约河龅降睦щy是什么，用什么方法解決的，別人的困難自己是否也遇到了即使幼兒還不能關(guān)注 同伴的方法、建議對(duì)自己的幫助和借鑒作用，但讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的探究過(guò)程可能也是比較重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因?yàn)樵诒磉_(dá)交流中，可以使幼兒更清晰地意識(shí)到 自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，有助于培養(yǎng)幼兒的問(wèn)題意識(shí)。2嘗試讓幼兒在活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)

20、價(jià)。如：讓幼兒根據(jù)自己對(duì)今天學(xué)習(xí)活動(dòng)情況的滿意程度給自己貼星，最滿意的貼三顆，不太滿意的 貼一顆，介于滿意與不滿意之間的貼兩顆，并說(shuō)出理由和調(diào)整、改進(jìn)的方法和策略，以此促進(jìn)幼兒對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)注、評(píng)價(jià)和反思調(diào)整能力。同樣，通過(guò)同伴間 的評(píng)價(jià)，引起幼兒對(duì)同伴的關(guān)注以及學(xué)會(huì)尊重、接納同伴的意見(jiàn)、建議，提高幼兒從多種途徑獲取有益于自身發(fā)展的信息的能力。六、蛋殼裝飾畫（粘貼）一、活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)蛋殼裝飾繪畫的興趣。2、敢于探索嘗試根據(jù)蛋殼的可碎性進(jìn)行粘貼畫。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)想象力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讓學(xué)生們初步了解蛋的結(jié)構(gòu)性質(zhì)，和蛋殼畫構(gòu)圖的要素2、學(xué)生能設(shè)計(jì)制作出精美的蛋殼

21、圖畫三、活動(dòng)準(zhǔn)備：蛋殼裝飾畫圖片、蛋殼、記號(hào)筆、水粉顏料、顏料刷、繪畫紙、漿糊、棉簽等四、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入出示蛋殼，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。教師：你們看這是什么？（蛋殼）它可以用來(lái)做什么？2、引出圖片，引導(dǎo)幼兒討論。教師：我這里有一幅畫，我們一起來(lái)看一看。（1）、你們看這副畫漂亮嗎？它是用什么做成的？（蛋殼）（2）、我們平時(shí)看到的蛋殼是什么顏色的？（白色、土黃色等）（3）、那你們看這副畫上的顏色是怎么來(lái)得呢？（用水彩筆或顏料涂的）（4）、這幅畫是怎么做成的？先怎么做？再怎么做？（5）、畫上的蛋殼是怎么貼上去的？是按什么順序貼的？（分部分一塊塊粘貼的）小結(jié)：先構(gòu)圖，然后分塊粘貼蛋殼，最后再涂上顏色。教師

22、：我這里有兩張做這幅畫的步驟圖，來(lái)看看。我還準(zhǔn)備了幾張圖片蛋殼貼畫的圖片，你們看。3、教師引導(dǎo)幼兒構(gòu)圖、粘貼畫。教師：看了這么多的蛋殼貼畫，你想貼什么樣的？請(qǐng)你也來(lái)動(dòng)手做一做。（1）、畫面要求簡(jiǎn)單、大氣。（2）、粘貼是要注意蛋殼易碎的性質(zhì)。（3）、引導(dǎo)幼兒粘貼蛋殼時(shí)，敢于嘗試反面粘貼蛋殼。4、引導(dǎo)幼兒用水粉顏料再畫面蛋殼上涂色。教師：因?yàn)榈皻さ念伾容^的單調(diào)。所以我準(zhǔn)備了幾種顏色的水粉顏料，請(qǐng)你們給這些粘貼在畫上的蛋殼涂上漂亮的顏色吧。5、給蛋殼粘貼畫添畫背景，結(jié)束活動(dòng)。6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。7、展示幼兒作品教學(xué)反思每個(gè)

23、孩子都能積極的準(zhǔn)備材料：雞蛋殼、硬紙殼、膠水、棉簽。上課的時(shí)候孩子們表現(xiàn)出了較強(qiáng)的好奇心與興趣，這次課上有部分孩子完成了完整的蛋殼裝飾畫，但是由于時(shí)間原因，一部分孩子的蛋殼貼畫沒(méi)能在課堂上完成，我讓他們拿回家，放學(xué)后繼續(xù)完成。這次課做得比較好的地方在于，能引導(dǎo)孩子們充分利用蛋殼來(lái)制作手工，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，尤其是蛋殼貼畫，對(duì)培養(yǎng)孩子的耐力和細(xì)心能起到很大的幫助作用，不足在于不能把畫、說(shuō)、做更好的結(jié)合起來(lái)，具有單純制作的狹隘性，如何讓一節(jié)美術(shù)課做到說(shuō)、畫、做相結(jié)合，在提高孩子們畫與做能力的同時(shí)提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)的我不斷努力的方向。七、魚寶寶（橡皮泥）一、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚2、提高幼兒的動(dòng)手能力3、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、使用剪刀的剪出有規(guī)則的鱗，把握剪刀力度。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.范例一幅(用橡皮泥在泥工板上制作