三年級上冊作文玩兒得真開心貼鼻子演示文稿1

1、描繪畫像：描繪畫像：1、按一定的順序。、按一定的順序。2、用詞優(yōu)美。、用詞優(yōu)美。本節(jié)課內(nèi)容：本節(jié)課內(nèi)容：1、玩游戲2、說游戲過程3、寫游戲游戲：貼鼻子1、出示圖畫。請同學(xué)們描繪圖畫內(nèi)容。注意條理清楚，用詞優(yōu)美。 老師就在黑板上畫了一個令人笑逐顏開的小丑，但是這個小丑并沒有鼻子，同學(xué)們很奇怪，都不約而同地質(zhì)疑：畫小丑為什么沒有鼻子呢？我會觀察：我會觀察： 1、同學(xué)是怎么走到黑板跟前的？他是怎么貼鼻子的？大家的表情是怎樣的？ 2、在玩游戲的過程中，哪個同學(xué)給你的印象最深？他是怎樣貼鼻子的？ 3、教室里的氣氛如何？同學(xué)們的心情又是怎么樣的？2、說游戲規(guī)則：用手帕蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，再走到上臺上把鼻

2、子貼在圖上正確的地方。3 、請同學(xué)們仔細(xì)觀察教室里的氣氛，會用什么詞語來描繪呢？ 老師講了游戲規(guī)則后，同學(xué)們便爭先恐后的舉手。我會寫開頭：我會寫開頭：可以開門見山，直接開頭；可以用同學(xué)們可以開門見山，直接開頭；可以用同學(xué)們的笑聲、叫喊聲開頭；可以設(shè)置懸念開頭，的笑聲、叫喊聲開頭；可以設(shè)置懸念開頭，可以描寫高潮部分開頭可以描寫高潮部分開頭只要這個開頭只要這個開頭與文章內(nèi)容密切相關(guān)，同時對讀者有很強(qiáng)與文章內(nèi)容密切相關(guān)，同時對讀者有很強(qiáng)的吸引力，能牢牢地吸引讀者往下讀，就的吸引力，能牢牢地吸引讀者往下讀，就是好的開頭。是好的開頭。 描述剛才的游戲過程。描述剛才的游戲過程。（抓住人物的動作、表情以及教

3、室里熱鬧的氣氛說具體。）游戲過程應(yīng)該這樣寫：1、誰是第一個貼鼻子的？他是怎樣貼的？教室里的氣氛怎么樣？2、在玩游戲的過程中，哪個同學(xué)給你的印象最深？他是怎樣貼鼻子的？3、你貼了嗎？說說你是怎么貼的？貼的過程中，心里有哪些想法。注意處理好詳略問題，可以詳寫兩到三個同學(xué)貼鼻子，其余的要略寫，做到有詳有略。習(xí)作要求：習(xí)作要求： 1、語句通順。 2、開頭結(jié)尾自然。 3、重點描寫游戲場面。 4、寫出自己的真情實感。 貼鼻子活動開始了。同學(xué)們爭先恐后舉起了手，還不停地喊著：“我來，我來！”主持人環(huán)視教室，猶豫了好一陣子，才請了第一組的XXX同學(xué)。她高興極了，臉蛋興奮得紅通通的。她小跑上了講臺，主持人用帶子

4、蒙住她的眼睛，把用紙畫好的鼻子放在她手里。4、請同學(xué)貼鼻子。 老師把XXX學(xué)生帶到站立處，大聲說：“這是女生的鼻子，請你拿好。”轉(zhuǎn)的時候老師和同學(xué)們一起數(shù)數(shù)：“現(xiàn)在開始轉(zhuǎn)圈了，大家一起數(shù)一、二、三！”轉(zhuǎn)完后，老師高聲喊：“好了，你現(xiàn)在正對著沒鼻子的人頭像，開始走過去貼吧！”5、說說這位同學(xué)貼的過程。注意引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動作、表情以及教室里熱鬧的氣氛說具體。可以按“首先然后再接著最后”的順序來說。可以請幾位同學(xué)說。6、可以請貼的同學(xué)說說自己的心理變化。也可以“首先然后再接著最后”的按順序說。7、再請同學(xué)貼鼻子。貼完后，同桌之間說說貼的過程。8、繼續(xù)請同學(xué)們貼鼻子，增加學(xué)生親身體驗的機(jī)會。同時也

5、告訴同學(xué)們，因為時間關(guān)系，不可能每個人都貼到。你看著同學(xué)貼，也是參與了活動。如果極為想玩又沒有玩到，可以回家了與家人玩，也可以到學(xué)校后與同學(xué)玩。邊寫貼鼻子子有同學(xué)有表現(xiàn)，也寫觀眾們的反映： 沒想到同學(xué)們哄堂大笑，笑得面紅耳赤，有的用手捶著桌子；有的鼓掌 我會描寫游戲場面：我會描寫游戲場面： 點面結(jié)合：點面結(jié)合： 那就是抓住一兩個典型人物詳細(xì)地描寫，其余的要略寫，做到有詳有略。 大家想一想 1、在玩游戲的過程中，哪個同學(xué)給你的印象最深？ 2、他是怎樣貼鼻子的？教室里的氣氛如何？ 3、你貼了嗎？說說你是怎么貼的？貼的過程中，你心里有哪些想法。 優(yōu)美詞匯優(yōu)美詞匯： 爭先恐后 暈頭轉(zhuǎn)向 左搖右擺 跌跌

6、撞撞 大步流星 小心翼翼 毫不猶豫 哄堂大笑 鴉雀無聲 前仰后合 面紅耳赤 哈哈大笑 笑逐顏開 不由自主 情不自禁參考句式：參考句式： 有的有的有的 她（他）小心翼翼地邁著小步，慢慢向前移動。其他三組的同學(xué)都屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地望著她手中的鼻子。第一組的同學(xué)卻坐不住了，他們握著拳頭，拍著桌子，蹬著地，不停地喊：“加油！加油！”那樣子就像恨不得上去幫她貼似的?！氨亲印碑嫵鰜砹耍悄庸只?。你看他胖胖的臉，圓圓的眼，歪咧著一張小嘴巴，大大的腦袋戴著一頂尖尖的小紅帽，只可惜缺了一個鼻子。游戲開始了。第一個上臺的是劉萌。他拿起一支粉筆，蒙上眼睛后，摸索著走到“小丑”前面，舉起手來要畫鼻子，可又遲疑

7、不決了，老半天也不動手添畫 “快，快畫呀！”同學(xué)們緊盯著他的一舉一動，著急地催促著。他也有些急了，于是落筆就畫，然后猛一轉(zhuǎn)，往右跨了一步。大家一看，鼻子竟然畫在了“小丑”的耳朵下，使它顯得更滑稽了，不禁哄堂大笑。劉萌扯掉眼布，看到自己的“杰作”，搖搖頭，又撓撓頭皮。我會寫開頭我會寫開頭 可以開門見山，直接開頭；可以用同可以開門見山，直接開頭；可以用同學(xué)們的笑聲、叫喊聲開頭；可以設(shè)置懸念學(xué)們的笑聲、叫喊聲開頭；可以設(shè)置懸念開頭，可以描寫高潮部分開頭開頭，可以描寫高潮部分開頭只要這只要這個開頭與文章內(nèi)容密切相關(guān)，同時對讀者個開頭與文章內(nèi)容密切相關(guān)，同時對讀者有很強(qiáng)的吸引力，能牢牢地吸引讀者往下有很

8、強(qiáng)的吸引力，能牢牢地吸引讀者往下讀，就是好的開頭。讀，就是好的開頭。 貼鼻子游戲 那是一個周五上午的作文課，還沒有上課，老師就在黑板上畫了一個另人笑逐顏開的小丑，但是這個小丑并沒有鼻子，同學(xué)們很奇怪，都不約而同的質(zhì)疑：畫小丑為什么沒有鼻子呢？ 原來這是老師開展的一次別有有趣的作文課，其中還有一個游戲，名為“貼鼻子”游戲。 老師講了游戲規(guī)則后，同學(xué)們便爭先恐后的舉手，但是老師卻叫了平時最搞笑的張洪帥，只見他慢條斯理地走到教室后邊，然后老師把圍巾蒙在了他的眼上，蒙好之后，他便小心翼翼的向前挪，是向左，時向右，像喝醉了酒一樣，他那個樣子讓同學(xué)們笑得前仰后合。他一步一步摸索地走著，突然“砰”的一聲，他

9、便撞在了講臺上，同學(xué)們笑得更厲害了。后來在同學(xué)們的指導(dǎo)下才站好位置，轉(zhuǎn)了三圈后，他已左搖右晃。 接過了鼻子，他想都沒想，就毫不猶豫的往臉上放。同學(xué)們大喊，在故意弄亂她的感覺，他不知所措，鼻子在臉上不停地挪著，總是定不了位。最后他一狠心，使勁地貼了上去。沒想到同學(xué)們哄堂大笑，笑得面紅耳赤，有的用手捶著桌子；有的鼓掌他仿佛是“丈二的和尚-摸不著頭腦”掀開圍巾之后，他也笑起來了，原來他貼到了嘴上。 最后XXX為最準(zhǔn)的受到了獎勵！通過這節(jié)課，我了解到：做事要認(rèn)真,細(xì)心，要耐心，不要隨意聽取別人的意見！我會寫結(jié)尾：我會寫結(jié)尾： 怎樣結(jié)尾可以根據(jù)自己的文章來確定，只要能讓讀者讀后覺得回味無窮，甚至想把你的文章再讀一遍，或者產(chǎn)生強(qiáng)烈的自己也來玩一玩的沖動，這樣的結(jié)尾都是好的結(jié)尾。我會想題目：我會想題目：盲人貼鼻子布置任務(wù)：布置任務(wù)： 繼續(xù)完善和修改自己的習(xí)作。小結(jié)：小結(jié)： 用點面結(jié)合的方法描寫場面。 注意留心觀察生活，從生活中獲得豐富的寫作素材。畫鼻子游戲 今天作文課上，老師宣布我們要做一個游戲。 每個同學(xué)都很興奮。過了好半天，老師也沒有告訴我們是什么游戲，我們都很著急。這時老師才告訴我們游戲的名字叫“畫鼻子”。教室里一下子沸騰起來，同學(xué)們都不知道怎么畫。老師告訴我們游戲的規(guī)則，是把一個人頭像畫在黑板上，只畫出眼睛和嘴巴，讓我們自己畫上一個鼻子，但得蒙上眼睛。同學(xué)們爭