幼兒自我意識的發(fā)展7

1、什么叫什么叫? ?自自 我我 意意 識識自我意識自我意識 自我意識是主體對其自身主體對其自身的意識，是主體覺知到自身存在的心理歷程。自我意識是衡量個性成熟水平的標志性成熟水平的標志，是整合、統(tǒng)一個性各個部分的核心力量核心力量，也是推動個性發(fā)展的內部動因內部動因。自我意識也是個體自身心理心理、生理生理和社會功能狀態(tài)社會功能狀態(tài)的知覺和主觀評價。 自我意識的發(fā)自我意識的發(fā)展展自我概念的發(fā)展自我概念的發(fā)展自我評價的發(fā)展自我評價的發(fā)展自我情緒體驗的發(fā)展自我情緒體驗的發(fā)展自我控制的發(fā)展自我控制的發(fā)展自我概念的發(fā)展自我概念的發(fā)展 7歲之前歲之前，兒童對自己的描繪僅限于身體特身體特征征、年齡年齡、性別性別和

2、喜愛的活動喜愛的活動等，還不會描述內部心理特征。 約50的兒童描述了自己的日?；顒?，而對心理特征的描述幾乎沒有幾乎沒有。 早期兒童的認知能力處于具體形象思維階段具體形象思維階段，他們很容易把自我、身體與心理混淆起來。自我評價的發(fā)展 區(qū)區(qū) 別別 比比 較較三三四四五五六六從輕信成人的評價從輕信成人的評價 自己獨立評價自己獨立評價 對別人的評價往往只是簡單地再現(xiàn)，對成人作出的評價抱一種信任的態(tài)度 五、六歲的幼兒逐漸對評價持有了批評態(tài)度從對外部表現(xiàn)的評價從對外部表現(xiàn)的評價對內部品質的評價對內部品質的評價 對一些外部的行為表現(xiàn)，還不能評價內部狀態(tài)和道德品質 可以說出一些品質內容，并能用對這些品質的評價

3、來對照自我從比較籠統(tǒng)的評價從比較籠統(tǒng)的評價比較具體的評價比較具體的評價 對行為的評價是比較籠統(tǒng)的 比較具體和全面些，他們能以老師提出的要求作為評價的依據(jù)學學前兒童自我情緒體驗發(fā)展的年齡特征前兒童自我情緒體驗發(fā)展的年齡特征 3歲的幼兒自我情緒體驗還沒有表現(xiàn)出來 4歲是自我情緒體驗發(fā)生轉折的重要時期 56歲兒童絕大多數(shù)都能進行自我體驗在幼兒自我情緒體驗中最最值得重視的是3歲開始出現(xiàn)自尊感歲開始出現(xiàn)自尊感4歲時則有很大發(fā)展歲時則有很大發(fā)展自尊感穩(wěn)定與小學自尊感穩(wěn)定與小學自尊自尊感的意義 是最重要最重要的情緒體驗 具有自我評價意義，它影響人們對自我價值的評價，是心理健康的重要指標心理健康的重要指標 受人們對自己的生活的滿意程度的影響自我控制的發(fā)展自我控制的發(fā)展34歲的幼兒自我控制能力還沒有明歲的幼兒自我控制能力還沒有明顯的表現(xiàn)出來顯的表現(xiàn)出來45歲是自我控制發(fā)生轉折的重要歲是自我控制發(fā)生轉折的重要時期時期56兒童絕大多數(shù)都能進行自兒童絕大多數(shù)都能進行自我我控制控制，但但總的說來還很弱總的說來還很弱麥科比區(qū)分了四種自我控制活動麥科比區(qū)分了四種自我控制活動 運動抑制運動抑制：即學會停止，抑制某些行動 情緒抑制情緒抑制: 即學會控制自己的情緒 認知活動抑制認知活動抑制: 即由沖動型（6歲以