遲到導(dǎo)學(xué)案文檔 (2)

1、班級(jí):姓名:編制人:編號(hào):日期:合作探究精彩無(wú)限【課題】遲到【預(yù)習(xí)要求】1、自由朗讀課文三遍，力求讀通讀順讀熟！2、掃清字詞障礙，課后生字會(huì)認(rèn)會(huì)組詞。3、查找資料，了解作者林海音?！菊故菊n導(dǎo)學(xué)】學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）：1、1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過(guò)自讀自悟、交流展示，從中理解父親嚴(yán)厲而深沉的愛(ài)，懂得要正確地對(duì)待錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。3、體會(huì)作者如何通過(guò)“我”的心理變化寫(xiě)出我改正錯(cuò)誤的過(guò)程，又是怎樣通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)父親形象的。 【定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋】導(dǎo)學(xué) 流程課堂 元素自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、

2、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)內(nèi)容：讀課文，掃清字詞障礙，初讀初步感知課文內(nèi)容。方法：1、默讀課文，認(rèn)讀課后生字.要課文求：整體會(huì)拼讀識(shí)字形，將易錯(cuò)字感知工整書(shū)寫(xiě)在隨堂筆記處會(huì)話組詞會(huì)運(yùn)用多種方式理解詞思.（完成隨堂筆記一）精讀 細(xì)品 感受 父愛(ài)學(xué)習(xí)課文，理解父親嚴(yán)厲而深沉 的愛(ài)。方法：默讀課文思考：1、我犯了什么錯(cuò)誤？我對(duì)待錯(cuò) 誤是怎樣的態(tài)度？2、爸爸是如何面對(duì)女兒的錯(cuò)誤 的？此時(shí)爸爸怎么想？我又怎 么想？你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的 爸爸？3、爸爸為什么趕到學(xué)校給我送 夾襖和銅板？此時(shí)的爸爸怎么 想？我又怎么想？你從中感受 到了什么？4、這件事情之后，我有怎樣的

3、 變化？5、文中這位父親給你留下了什 么印象？找出這句一話，用“”畫(huà)出來(lái)，并讀一讀（完成隨堂筆記二）。a、兩人小對(duì)子：1、檢查自研成果，用 紅筆互相評(píng)定等級(jí)；對(duì) 子之間解決自學(xué)時(shí)遇到 的疑難問(wèn)題；1=1b三人互助組組長(zhǎng)主持，深入探討課 文內(nèi)容。c、六人共同體：1、抽簽：教師給出抽簽 順序，確定本組展示方 案；2、預(yù)演：大組長(zhǎng)帶領(lǐng)本 組成員完成展示前的準(zhǔn) 備，參照展示方案，分 派好展示任務(wù)，同時(shí)進(jìn) 行組內(nèi)小展示，大組長(zhǎng) 帶領(lǐng)成員將展示方案在 黑板上進(jìn)行板書(shū)。拓展 延伸 情感 升華你在生活中犯過(guò)錯(cuò)誤嗎？爸 爸媽媽是如何對(duì)待你的錯(cuò)誤 的？學(xué)了這一課，你有什么想對(duì) 他們說(shuō)的嗎？（完成隨堂筆記三）展示單

4、元一 字詞認(rèn)讀、百花齊放我是火眼金睛，我來(lái)帶領(lǐng) 全班同學(xué)學(xué)習(xí)生字，我會(huì)運(yùn)用 多種形式學(xué)習(xí)生字詞（帶讀、 齊讀、抽讀），理解詞意（說(shuō) 詞釋意、運(yùn)詞造句 ）用 多種發(fā)動(dòng)形式，形成全班互 動(dòng)。展示單元二1、通過(guò)父親的語(yǔ)言動(dòng)作想象 父親的心理活動(dòng)。2、你從什么地方感受到了父 親疼我，又從什么地方感受到 了父親很?chē)?yán)厲？展示單元三：感謝父母一路陪伴我們成長(zhǎng), 對(duì)父母說(shuō)說(shuō)你的心里話吧我摘錄的詞:隨堂筆記一 書(shū)寫(xiě)易錯(cuò)字:隨堂筆記二:這是一位（）而又（ ）的父親。父親的嚴(yán)厲表現(xiàn)在：父親的慈愛(ài)表現(xiàn)在:隨堂筆記三:我想對(duì)爸爸（媽媽?zhuān)┱f(shuō):我想對(duì)自己說(shuō):等級(jí)評(píng)定：反饋卡：（4分鐘）我能理解父親嚴(yán)厲而深沉的愛(ài)，懂得要正確

5、地對(duì)待錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。我能行，我最棒！課后檢測(cè)：1、文中刻畫(huà)了一個(gè)（）而又（）的父親形象。2、面對(duì)錯(cuò)誤，你會(huì)怎樣做？故事鏈接:愛(ài)在拐彎處的回頭有一個(gè)故事，想與大家分享：一天,弟弟在郊游時(shí)腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家.在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸.于是他一邊蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛(ài)，不料爸爸 并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代幾句，便自己走了.弟弟很傷心，很委屈，也很生氣.他覺(jué)得爸爸” 一點(diǎn)也不關(guān)心”他.在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：”別生氣，大部分老爹都是這樣, 其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了.不信你看，等會(huì)你爸爸走到前面拐彎

6、的地方，他一定會(huì)回頭看你.”弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興 趣.于是，他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影.爸爸依然篤定地一步一步向前走，好象沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身拐彎的剎那,好象不經(jīng)意似的突然 回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面.雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花.當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我有一種想哭的感覺(jué).很 久以來(lái)我都在尋找一個(gè)能代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭.回想一下自己的父親，那是七年前最后一次和父親說(shuō)話.那時(shí)，我讀大學(xué)的最后一年.父親來(lái)看我“還有錢(qián)嗎？”“老爸，我，恩，沒(méi)有. ”“給,拿著.”拿著嶄新的100元，我心里有種說(shuō)不出的滋味（語(yǔ)言很精煉，動(dòng)作很輕,很輕）有人說(shuō)：”無(wú)論溪水怎樣在巖石上拍打，它總是會(huì)匯向大海.無(wú)論大雁怎樣在空中翱翔，它總是會(huì)飛向南方.”于是我拿著杯子,去溪邊 接了一杯溪水放在窗臺(tái)上.還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，溪水早蒸發(fā)化為雨滴漂向大海.人生的悲歡離合，生活的酸甜苦辣，或許這便是每個(gè)人生命的