對富民一中高中生課外體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查分析

1、對富民一中高中生課外體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查分析摘 要 高中是獨一無二的，同學(xué)們都在身體發(fā)育高峰期和知識的增長速度最快，與此同時，高中學(xué)生在心理發(fā)展一個充滿矛盾的，極不穩(wěn)定時期的身心發(fā)展組成熟階段，這一時期的生活，世界觀正在逐漸形成。學(xué)校體育是促進(jìn)健康，增加正意味著強(qiáng)健的體魄，還要預(yù)防和治療的現(xiàn)代文明病的最活躍，最有效的方法之一。學(xué)校體育實踐中很多都是在開展集體活動的形式。因此有必要對高中學(xué)生課外活動進(jìn)行調(diào)查分析，能夠通過調(diào)查取證更好的服務(wù)學(xué)生，能夠預(yù)防和解決高中生在其活動中遇到的。 關(guān)鍵詞：富民一中；課外體育活動；調(diào)查分析目 錄一、緒論.二、富民一中高中生參加課外體育活動的態(tài)度.三、富民一中高中生

2、課外體育活動的參與方式.四、富民一中高中生參與課余體育活動的動機(jī).五、富民一中高中生參與課外體育活動的頻度.六、富民一中高中生參與課外體育活動的持續(xù)時間.七、富民一中高中生參與課外體育活動的強(qiáng)度.八、富民一中高中生參與課外體育活動的項目選擇.九、富民一中高中生參與課外體育活動地點分布情況.十、富民一中高中生參與課外體育活動的組織形式.十一、富民一中高中生參與課余體育活動的影響因素.十二、調(diào)查分析結(jié)論與對策建議.參考文獻(xiàn).致謝詞.一、緒論 課外體育活動是學(xué)生在體育課以外的時間，使用各種體育鍛煉和各種方法來開發(fā)身體，增進(jìn)健康，提高運(yùn)動與休閑為目的的豐富的文化生活開展各種形式的體育內(nèi)容的教育活動。它

3、包括早操，課間操，體育課，課外體育訓(xùn)練，體育競賽和課外學(xué)校，家庭體育等組織形式和內(nèi)容。因為在一個規(guī)范的豐富課間操，要求，要求所有的學(xué)生上學(xué)，鑒于“參與志愿活動的規(guī)定和學(xué)生組織”功能，旨在反映一個不具約束力的場合健身運(yùn)動的情況下，學(xué)生的課外活動主要調(diào)查課外活動，課間操之外進(jìn)行的。為了豐富學(xué)生的課外體育活動的調(diào)查，主要是從體育的參與態(tài)度，參與動機(jī)，參與頻率，持續(xù)時間，活動強(qiáng)度，項目選擇，地點選擇，活動的形式，影響因素，學(xué)校組織管理等方面拓展。二、富民一中高中生參加課外體育活動的態(tài)度 態(tài)度是一個由各種指示經(jīng)驗塵的精神狀態(tài)做準(zhǔn)備相關(guān)的對象或情境的個人反應(yīng)。從體育的態(tài)度是通過體育鍛煉的經(jīng)驗，如何確定一個

4、對象是否是感覺，一種傾向，思考和行動，對個人行為，偏好或厭惡一個顯著的影響;陽性或陰性;或者是盲目的階段稀疏;等是重要或不重要。在這項研究中，課外體育鍛煉的態(tài)度分為四個層次：覺得是非常重要的，重要的是，它并不重要，也不需要，課外體育鍛煉的重視程度由強(qiáng)到弱。 通過研究，我們可以看到參與的態(tài)度，它有807人是很重要的課外體育活動豐富的高中學(xué)生，304人認(rèn)為是重要的，分別占68.6和25.9，男女之間的差別不大。學(xué)生的94.5，體育鍛煉是非常重要或重要的，這并不重要，沒有必要一共有65人，僅占5.5，這表明絕大多數(shù)高中學(xué)生參加課外豐富體育態(tài)度的重要性，良好的意識和參與課外體育活動的比較強(qiáng)的意圖，他們

5、已經(jīng)認(rèn)識到，一個健康的身體是一個重要保證日常的學(xué)習(xí)和生活。三、富民一中高中生課外體育活動的參與方式 富民一中高中生課外體育活動的學(xué)校組織狀況參與課外體育活動。參與型學(xué)生積極，主動，興趣，愛好強(qiáng)。學(xué)生被動參與型一般是由于學(xué)校規(guī)定的刁'或被迫開展體育活動對學(xué)生的影響下，應(yīng)該制定一個長期持久的運(yùn)動習(xí)慣。因此，學(xué)生是否積極參與，就成了我們應(yīng)該非常重視的一個問題。 調(diào)查表明：豐富的高中學(xué)生積極參加課外體育活動的有825人，占受訪者的70.2; 275人（男93，女185），占調(diào)查人數(shù)的23.6，被動參與;不參加的73課外體育活動，占受訪6.2的數(shù)量。由此可以看出，參加課外體育活動作為一個整體是非

6、常積極的，看高中學(xué)生，不參加為少數(shù)。應(yīng)該注意的是，雖然仍然存在參與體育運(yùn)動的學(xué)生的比例顯著，但它是被動地參加體育鍛煉，特別是在小女孩的情況更為明顯。造成這種情況的主要原因是：在這樣的學(xué)校廣播操比賽，健美操比賽，武術(shù)比賽等活動，老師要求學(xué)生必須參加，學(xué)生被動地參與到活動中。雖然學(xué)生參與，但在學(xué)校規(guī)章制度的制約，從而影響學(xué)生的體育鍛煉效果。因此，它需要許多學(xué)校組織學(xué)生參加體育鍛煉，還需要充分調(diào)動學(xué)生被動參與，主動的積極性。在從興趣出發(fā)，尊重學(xué)生的意愿，讓學(xué)生就能養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，并打下了良好的基礎(chǔ)組織的學(xué)生體育鍛煉。四、富民一中高中生參與課余體育活動的動機(jī) 為了發(fā)揮體育活動更高水平的作用，我們需

7、要加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和體育教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整特征的權(quán)利，學(xué)習(xí)動機(jī)，提高課外文化體育活動對學(xué)生體育鍛煉領(lǐng)導(dǎo)和推動作用。參加課外體育活動中學(xué)生的主要動機(jī)，娛樂的列表，增強(qiáng)體質(zhì)，愛好，學(xué)生的影響力，提高技術(shù)，健美的身體，緩解學(xué)習(xí)，以應(yīng)付體育考試的壓力。通過研究可以分析的動機(jī)參加課余體育是積極的，明確的，健康的，多層次的。排名在前五名男生選擇的動機(jī)是娛樂（74.6），興趣愛好（73.5），以增強(qiáng)體質(zhì)（66.9）影響學(xué)生（50.9）增加技術(shù)（49.0），在頂部女性勵志排名，有點休閑娛樂（71.4）的，影響學(xué)生（55.7），以增強(qiáng)體質(zhì)（54.2），個人愛好（46.5），緩解學(xué)習(xí)的壓力（46.1

8、）?？梢园l(fā)現(xiàn)動機(jī)豐富的高中學(xué)生參加課外體育活動和豐富多彩的，它不再僅僅是為了增強(qiáng)體質(zhì)，娛樂調(diào)節(jié)情緒的發(fā)展方向，更喜歡個人利益，以娛樂的方式改變良好的身體素質(zhì)，增進(jìn)與同學(xué)，朋友和家人溝通。這表明，當(dāng)?shù)氐母咧袑W(xué)生提供快樂和健康意識的運(yùn)動的強(qiáng)烈愿望。男孩和女孩有不同的活動動機(jī)傾向男孩專注于健身，增強(qiáng)體質(zhì)，提高技術(shù)等方面。 幾個課外體育活動作為舞臺來展示自己。雖然女孩平均更有動力，并通過學(xué)生在這兩方面受影響身體健美動機(jī)要比男生大得多。女孩選擇健美造型，這表明由于生活水平的提高和社會的認(rèn)知，女高中生日益強(qiáng)烈追求美，追求內(nèi)在美而外國在美國更加重視。這些都反映在高中性格不同的男性和女性。這些是由于它們的不同

9、的生理和心理特征引起的。男孩和女孩選擇“被同學(xué)影響”不止，因為高中生大多是學(xué)生和他們的家庭的接觸有限，沒有足夠的獨立性，歸屬感和情感依賴感，從而增加彼此的影響力感。另外值得注意的是，只有24.6的學(xué)生選擇“緩解學(xué)習(xí)的壓力，”在動機(jī)中僅排名第七。雖然高中應(yīng)該是學(xué)習(xí)最緊張，最繁忙的時候，但在富民一中學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)相對較輕。這是因為： 1。社會保障體系深圳更加完善，深圳居民有本地戶口有一個良好的社會福利。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)相比，這部分壓力，在面積上來講非常大，學(xué)習(xí)和未來的就業(yè)壓力要小一些。 2.教育在實施富民“健康第一”的董事會指導(dǎo)思想，出臺了一系列政策文件，對學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)作為一項重要任務(wù)，取得了良

10、好的效果?？傊S富一個積極的高中學(xué)生體育鍛煉的積極，健康，多樣，激勵男人和女人是不同的傾向。學(xué)校需要繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，更高效的“推”學(xué)生參加課外體育活動中來。五、富民一中高中生參與課外體育活動的頻度 調(diào)查顯示，高中學(xué)生參加及不同數(shù)量的課外體育活動為93.8，這是值得一提的是，每周學(xué)生放學(xué)的12.9鍛煉以保持?jǐn)?shù)量的四倍，能夠做到每天鍛煉。這表明，隨著素質(zhì)教育的不斷深入，“健康第一”提出的教育思想，它越來越重視學(xué)校體育的，由視體育角度建立醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，加強(qiáng)健康教育和校外教育，以確保，體育主體開展教育活動，它可以讓學(xué)生參與體育鍛煉在學(xué)校一天增加的頻率。在這種環(huán)境下，學(xué)校，相當(dāng)多的學(xué)生已經(jīng)制定

11、定期鍛煉的習(xí)慣。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生在周末活動頻率更小，28.7的學(xué)生在周末期間沒有活動，主要是因為： 1.有的學(xué)生利用周末的時間來尋找家教的學(xué)費(fèi)去參加輔導(dǎo)類活動。 2.娛樂景點。在發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)條件下繁榮的城市，眾多的娛樂會吸引學(xué)生使用一些非體育活動，為自己的項目，以節(jié)省壓力。比如看電影，逛街，玩視頻游戲。 3.要求體育設(shè)施不能得到充分滿足，缺乏活動的氣氛。因為豐富的大和人口密集的城市地區(qū)，所以有來自體育場館比較遠(yuǎn)不夠或運(yùn)動和這一問題的其他方面的一些學(xué)生回家。 總體而言，豐富中學(xué)生的情況下的頻率鍛煉是好的，但在周末鍛煉的頻率的情況以及對運(yùn)動的女孩不太理想，頻率為進(jìn)一步引導(dǎo)教師的教育，讓學(xué)生養(yǎng)成每天運(yùn)

12、動的習(xí)慣。六、富民一中高中生參與課外體育活動的持續(xù)時間 高中學(xué)生相關(guān)的鍛煉效果的持續(xù)時間進(jìn)行體育鍛煉。 “學(xué)校有相關(guān)制度，確保學(xué)生每天一小時的體育時間，以便有內(nèi)容，組織，時間，教師，有空間，有檢查。只有少數(shù)學(xué)生問活動時不到一個小時，沒有達(dá)到很好的鍛煉效果。這主要是由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，他們最喜歡的項目網(wǎng)站（如籃球場）是有限的，我不喜歡看比賽一樣，造成自己的運(yùn)動很多其他因素。上周末的情況，對學(xué)生鍛煉的時間比上課時間的非約束性條件顯著上升。原因是：學(xué)生的自由時間比較充裕，可以有很長的時間來鍛煉。 有些同學(xué)會利用這段時間進(jìn)入大廳逸跆拳道，乒乓球，健美操，羽毛球等體育場館健身鍛煉。實際上有效地延長運(yùn)動時間

13、。盡管長時間的活動一些學(xué)生，但由于缺乏時間課間操，體育課等活動，超過一半的學(xué)生仍然能夠堅持至少鍛煉一小時。所以對于周末的活動，還是應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)教育?？傊畬W(xué)校應(yīng)有的重視其他方面，豐富了教學(xué)中學(xué)生的課外活動的運(yùn)動一天的時間能達(dá)到一個小時B。而在周末，一些由于缺乏管理的學(xué)生，自律性不強(qiáng)等因素的影響運(yùn)動時間在一小時以內(nèi)。因此，在同一時間抓在學(xué)校的一天學(xué)生活動的，如何讓更多的是指學(xué)生在周末的數(shù)量成為教師問題之前開發(fā)堅持體育鍛煉，延長運(yùn)動時間的習(xí)慣，提高運(yùn)動的效果。七、富民一中高中生參與課外體育活動的強(qiáng)度 高中學(xué)生課外體育活動，以增強(qiáng)體質(zhì)，如何提高健康的影響在很大程度上取決于活動的強(qiáng)度。在這項研究中，高中

14、學(xué)生參加界定強(qiáng)度由運(yùn)動后出汗的情況判斷課外體育活動。 調(diào)查顯示，高中學(xué)生掌握活動的力度還是很到位的“運(yùn)動后出汗適中”，選擇率最高，40.1%;“運(yùn)動后微微出汗”的選擇是37.8，兩者合計占77.9。這表明絕大多數(shù)學(xué)生都能夠適度運(yùn)動，選擇“運(yùn)動后出汗”和“沒有感覺”僅為18.6，3.4，總體來看，運(yùn)動量過大或過小是不提倡的，過度的運(yùn)動體力消耗過大，從而會影響文化課學(xué)習(xí)。并沒有運(yùn)動量太小，在運(yùn)動過程中C，男孩和女孩玩運(yùn)動強(qiáng)度的效果選擇有很大的不同，性別差異顯著，在汗水中選擇更多的男生和出汗較多，占41.8及31.4，涉及的男孩人數(shù)，分別為它們（如足球）在活動現(xiàn)場，許多自得其樂學(xué)生感到很累，但他們?nèi)?/p>

15、然樂此不疲。女生們都在一點點汗，大汗淋漓多數(shù)選擇，占參與分別女生人數(shù)的40.1，37.8，女生表現(xiàn)出克制，而且生理和女孩，涉及到心理特點的限制。八、富民一中高中生參與課外體育活動的項目選擇 高中學(xué)生的課外內(nèi)容在課外體育活動體育活動和豐富多彩，從新興的時尚體育運(yùn)動當(dāng)?shù)刈园l(fā)游戲到正規(guī)的體育競賽，體育和娛樂節(jié)目的體育活動，有競爭力奪傳統(tǒng)體育等活動，學(xué)生可以根據(jù)對自己的興趣來選擇活動。九、富民一中高中生參與課外體育活動地點分布情況 在一所中學(xué)的選址豐富的課外體育活動呈現(xiàn)高度集中趨勢。學(xué)校體育場館可以看出高中學(xué)生成為課外體育活動的主力位置，在高中學(xué)生的特點日常生活線。校園學(xué)生生活和學(xué)習(xí)空間，選擇校園體育

16、場館鍛煉，既方便又實惠。所以在選擇的地點為高中學(xué)生豐富，有一種必然。免費(fèi)電話的選擇和訓(xùn)練場館分別位居第二和第三，這表明當(dāng)?shù)氐母咧袑W(xué)生有一定的消費(fèi)能力。它反映了學(xué)生的素質(zhì)鍛煉的要求。學(xué)生正在改變消費(fèi)者的態(tài)度，“健康花錢”的體育消費(fèi)正悄然進(jìn)入中學(xué)校園。和場館建設(shè)過程中的深圳地區(qū)相對較快，適當(dāng)?shù)目盏?，公園和一個較小的比例占領(lǐng)的其他廣場，然后這些位置高中生吸引力是不夠的，學(xué)生不能滿足要求充分放松。因此，學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮的社會體育場館很多優(yōu)點，根據(jù)適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生校外體育場館鍛煉自己的情況。十、富民一中高中生參與課外體育活動的組織形式 高中學(xué)生組織參加課外體育活動的主要是“運(yùn)動與朋友和同學(xué)”，“自己運(yùn)動”，“去

17、俱樂部外面鍛煉”，“運(yùn)動與家庭”，“參加由學(xué)校舉辦的比賽這五個組織形式男生79.3和73.1的女生，在富民一中學(xué)生總數(shù)的76.2更喜歡鍛煉與朋友和同學(xué)在一起，52.8的學(xué)生喜歡學(xué)校組織的體育比賽;富民一中學(xué)生喜歡的學(xué)校俱樂部和運(yùn)動活動的18.2;學(xué)生喜歡自己的運(yùn)動;.學(xué)生與家人一起鍛煉的另一個7.4的10.1，可以看出男孩和女孩的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，形成一個一致的傾向，學(xué)生的差別不大.76.2的人選擇集體運(yùn)動，而只有10.1的學(xué)生選擇自己的鍛煉。其原因是，目前的高中學(xué)生，大多是獨生子女，從小依賴于他們的父母。他們這是特別渴望依靠自己的同行和友好交往的年齡，他們需要來自學(xué)校的學(xué)生心理支持和友誼家參加課外體

18、育活動除了健身，娛樂的主要動機(jī)之一增加與他人交流。在運(yùn)動這種心態(tài)，使他們需要更多的同行的支持和鼓勵。良好的人際關(guān)系讓人覺得禺山，充滿活力，更廣泛的興趣。因此，我們應(yīng)該積極利用體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生相互交流，克服孤獨感，培養(yǎng)在牛，以適應(yīng)心理健康中的獨特作用來講干預(yù)心理能力。 充分說明運(yùn)動形式各有各的特點，如何發(fā)揮運(yùn)動特性每個窗體而成，課外體育活動走向更高水平。學(xué)校，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在同一時間參加集體文體活動，參加人數(shù)舉辦比賽越來越有意思，低難度，也使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉自己的習(xí)慣，有可能自律鍛煉下，最終發(fā)展終身體育的習(xí)慣。十一、富民一中高中生參與課余體育活動的影響因素 （一）客觀因素的影響 調(diào)查結(jié)果顯示影

19、響高中生參加課外體育活動的客觀因素前六位分別是：同學(xué)和朋友（58.1），校內(nèi)的運(yùn)動氣息（54.0），廣播電視節(jié)目的影響（ 32.3），合適的場地和設(shè)備（31.4），體育明星的影響力（25.8），教師的影響力（25.0）課外活動男女之間差異較大，男孩們在前六名的同窗好友校內(nèi)的運(yùn)動氣息，影響力，舒適的場地和設(shè)備，廣播電視體育節(jié)目，體育明星的影響力，體育網(wǎng)站信息;在前六名的同學(xué)和朋友的女孩都受到影響，校內(nèi)的運(yùn)動氣息，老師的影響，廣播電視，舒適的場地和器材，體育明星的影響。同學(xué)和朋友的積極因素和校內(nèi)運(yùn)動氣息，這表明參加課外比體育活動女孩主動男生很容易調(diào)動更多的因素。也可以從數(shù)據(jù)看出，同學(xué)和朋友之間的良

20、好校園氛圍和運(yùn)動的相互影響，是促進(jìn)學(xué)生積極參加課外活動重要因素。 總結(jié)起來，努力營造校園體育的良好氛圍，極大地提高了學(xué)校的體育設(shè)施，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生和減壓等手段是激發(fā)高中生的熱情參加課外體育活動，推動學(xué)校課外體育活動開展的有效途徑。 （二）限制因素的影響 調(diào)查得出影響參加課外體育活動的六大限制因素分別為，缺乏運(yùn)動，感覺累了，不想動了，沒有時間學(xué)習(xí)，缺少體育場設(shè)備;從數(shù)據(jù)中可以看出，限制因素導(dǎo)致中學(xué)生參加課外體育活動的人數(shù)比例還比較少，僅為20%左右，成為體育活動開展的最大限制因素為缺乏體育器材。十二、調(diào)查分析結(jié)論與對策建議 （一）結(jié)論 1.富民一中高中學(xué)生參加課外體育活動的意識和積極主動的工

21、作態(tài)度，參加體育鍛煉的動機(jī)是多樣化的，不再只是為了增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂調(diào)節(jié)情緒的發(fā)展方向，更傾向于從一個人感興趣的主要娛樂。 2.高中學(xué)生活動豐富從好的教學(xué)日期的頻率和持續(xù)時間，以保證在一個多小時，每天鍛煉時間；但不滿意的情況下在周末，有一些學(xué)生由于種種原因不活動或活動短時間。在掌握運(yùn)動強(qiáng)度的過程中，絕大多數(shù)學(xué)生都能適度運(yùn)動。 3.進(jìn)行運(yùn)動可以描述為“繁榮”，各種體育運(yùn)動都得到了極大的發(fā)展。男女學(xué)生喜歡的項目是不一致的。男孩子更喜歡表現(xiàn)敏捷、速度和勇氣等對手，大量的活動，項目有一個集體的直接接觸。而女孩更喜歡漂亮的姿勢，節(jié)奏強(qiáng)，顯示靈活和協(xié)調(diào)的健美操有一定的活動量，對抗性弱，沒有直接的身體接觸，與項

22、目。羽毛球、乒乓球、毽球、跳繩由于小項目難度，易于掌握，很好的健身、放松的效果，因為那是比賽場地，不受天氣影響；一些新的項目如跆拳道，因為它能滿足學(xué)生的好奇心理。武術(shù)作為中國傳統(tǒng)體育項目事業(yè)“博大精深，已全面開展，深受學(xué)生喜愛。 4.學(xué)校體育場館成為豐富中學(xué)生課外體育活動的主要場所，校內(nèi)運(yùn)動場館鍛煉既方便又實惠。學(xué)生選擇場地收費(fèi)和免費(fèi)多運(yùn)動，表明一些地方高中學(xué)生有一定的消費(fèi)能力。它反映了學(xué)生對運(yùn)動素質(zhì)的要求。學(xué)生消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，“花錢買健康”的體育消費(fèi)I1：悄悄地走進(jìn)中學(xué)校園。通過對高中生進(jìn)行問卷調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生喜歡與朋友和同學(xué)一起鍛煉，表明在這個層次上的高中生是不夠獨立的，有意識的體育活

23、動不發(fā)展。 5.豐富高中學(xué)生參加課外體育活動的因素，朋友和最重要的體育氛圍的同學(xué)的積極影響。豐富每一所高中的建筑和硬件設(shè)施，以創(chuàng)造一種氛圍，學(xué)校體育做得更好。 6.豐富高中學(xué)生參加課外體育活動的負(fù)面因素排在前六的整體空間不足，感覺很累，不想動，沒有體力活動指導(dǎo)、自然環(huán)境、不運(yùn)動、學(xué)習(xí)任務(wù)沒有時間。 7.豐富高中往往不進(jìn)行早操，課間操只進(jìn)行。幾乎所有的學(xué)生都參與健身健美操。健美操可以做到整齊、精神、要領(lǐng)準(zhǔn)確，協(xié)調(diào)行動，現(xiàn)場有序撤退。在課外體育游戲模式中豐富高中生的組織形式是“一個學(xué)區(qū)和一個城市”三種模式。在各種比賽中豐富的比賽組織嚴(yán)格的規(guī)則，發(fā)揮了非常好的選擇，人的作用，提高學(xué)生的體育鍛煉和積極

24、的作用。豐富了一個學(xué)生在體育訓(xùn)練，高水平的比賽，并獲得了幾個國家獎。這是為了提高和豐富了人們在高中體育比賽中具有一定的作用。 （二）對策與建議 1.各級領(lǐng)導(dǎo)要不斷提高認(rèn)識。各級領(lǐng)導(dǎo)要繼續(xù)落實“健康第一”的思想，切實提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，認(rèn)真貫徹落實健康第一思想，切實做好課余體育活動，切實提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。建立和完善學(xué)校體育工作機(jī)制，學(xué)校體育工作，建立健全規(guī)章制度，并對課外體育活動的評價，完善評價體系的建立，加強(qiáng)學(xué)校課外體育活動的組織和監(jiān)督，可以由主管領(lǐng)導(dǎo)建立，教師和學(xué)生的管理和監(jiān)督體系，制定切實可行的評價標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)校，對課外體育活動進(jìn)行檢查、監(jiān)督和管理，及時的信息對學(xué)校的開展情況。對學(xué)校課

25、外體育活動中的先進(jìn)經(jīng)驗，推廣好的做法。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和密切合作的有關(guān)職能部門。計劃，有目的，有組織的多層次體育活動，大力促進(jìn)“陽光體育”。 2.學(xué)校學(xué)生參加科學(xué)組織的課外活動。課余體育活動體育教育不能取代學(xué)校的功能在所有各級真正做好課間操、課外體育活動課外體育活動制度化、經(jīng)常化、課程活動，增加學(xué)生的日常鍛煉的時間和頻率。 3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)。體育課和課外活動的組織學(xué)習(xí)的教學(xué)和科研活動的多形式多樣，學(xué)習(xí)借鑒各地先進(jìn)經(jīng)驗。特別是豐富了課外體育活動中較為有特色的學(xué)校，應(yīng)為其他學(xué)校教師提供示范、研究、交流、學(xué)習(xí)的平臺，使教師能夠理解和掌握新信息，使自己的教學(xué)理念更加開放，業(yè)務(wù)不斷提高。 4.學(xué)校應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)宣傳

26、校園體育等各種體育運(yùn)動形式，營造良好的校園體育文化氛圍，使學(xué)生感受到體育的樂趣，使他們在這種氛圍中為終身體育打好基礎(chǔ)。 5.學(xué)生團(tuán)隊合作、競爭、頑強(qiáng)的意志力，使學(xué)生成為身心健康的合格接班人。學(xué)校應(yīng)多組織“徑跑”、“一萬米接力”、“接力賽”、“跳繩課”等項目活動，培養(yǎng)學(xué)生的工作努力，照顧別人的優(yōu)秀品質(zhì)。體育教師和班主千加強(qiáng)體育鍛煉的教育，學(xué)生的體育情感、愛好和興趣，提高學(xué)生體育鍛煉的意識，從而形成正確的體育價值觀，從而提高體育鍛煉的態(tài)度，并培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗，吃苦耐勞，對學(xué)生有愛心，關(guān)心集體質(zhì)量。 6.為合理有效的組織體育場館或體育場，提高學(xué)校場地利用率，從而減少對高中生體育課外活動受陰雨天氣影響。學(xué)校一方面充分利用空間設(shè)備，合理安排活動時間，以挖掘現(xiàn)有場地的潛力。另一方面引導(dǎo)學(xué)生參加課外健身、體育和娛樂活動，是一種健康的自我投資。讓更多的學(xué)生逐步形成“花錢買健康”的思想。此外，你應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在周末加強(qiáng)體育鍛煉，并要求學(xué)生改變學(xué)校假期的鍛煉情況，以良好的現(xiàn)狀。我們建議學(xué)校假期，體育場是