高中文言文復(fù)習(xí)通假字導(dǎo)學(xué)案(教師版)

1、精心整理學(xué)習(xí)資料文言文復(fù)習(xí)通假字導(dǎo)學(xué)案（教師版）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識古文中特殊的“通假”現(xiàn)象2掌握辨析“通假字”的技巧3熟記常用“通假字”一、導(dǎo)入：【請同學(xué)們翻譯下列句子】例句 1：君子生非異也，善假于物也。譯文：君子的本性同一般人沒有差別，只是善于借助外物罷了。很明顯，在這個句子中，根據(jù)語境， “生”的意義在這個句子中是解釋不通的，這說明它應(yīng)該是一個“通假字” ，通“性” 本性?！巴佟?是古漢語的一種特殊現(xiàn)象， 是古人用字寫詞時本有其字而不用， 卻用一個音同音近的字來代替的現(xiàn)象。 我們把原本當(dāng)用的字叫 本字，臨時用來替代本字的那個字叫 通假字（簡稱借字）。那么我們在閱讀課外文言文時，怎樣根據(jù)語

2、境來推斷出“本字”呢？二、活動一總結(jié)類型1找出下列句中的通假字，指出它的本字。借字本字字義（1）雖有槁暴，不復(fù)挺者有又（2）其次詘體受辱詘屈彎曲（3）秦有余力而制其弊。弊敝（4）旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王蚤早（5）境界危惡，層見錯出見現(xiàn)（6）則知明而行無過矣知智（7）浩浩乎如馮虛御風(fēng)馮憑（8）秋豪不敢有所近豪毫（9）諸侯之地有限，暴秦之欲無厭厭饜（10）張良出，要項(xiàng)伯要邀（11）雖趣舍萬殊，靜躁不同趣?。?2）師者，所以傳道受業(yè)解惑也受授（13）今老矣，無能為也已已矣（14）沛公不勝杯杓杓勺（15）乃辭謝固請，召有司案圖案按查明（16）使臣奉璧，拜送于庭。庭廷（17）適莽蒼者，三餐而反反返（18）

3、駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬尊樽（19）古者富貴而名摩滅，不可勝記摩磨（20）秦伯說，與鄭人盟說悅2. 根據(jù)通假字和本字之間的關(guān)系，總結(jié)文言通假字的規(guī)律：A【聲旁字代替形聲字】（ 5）（6）（ 9）（12）（ 17）（ 18）B【同聲旁的字相代替】（ 2）（ 8）（ 15）（ 19）（ 20）C【同（近）音字相代替】（ 1）（ 4）（ 7）（ 10）（ 13）D【形聲字代替聲旁字】（ 3）（ 11）（ 14）（ 16）二、活動二歸納方法精心整理學(xué)習(xí)資料1指出下列各句中的通假字，并在每組上方的括號內(nèi)指明通假規(guī)律。C【 同（近）音字相代替】借字本字字義（1）其次關(guān)木索被箠楚受辱關(guān)貫套上（2）愿伯具言

4、臣之不敢倍德也倍背背棄（3）漁父見而問之曰父甫對老年男子的尊稱（4）乘天地之正，而御六氣之辯辨變變化（5）則無望民之多于鄰國也無毋不要B【 同聲旁的字相代替】借字本字字義（6）見獄吏則頭槍地槍搶撞擊（7）或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)悟晤交談（8）相如度秦王特以詐詳為予趙城詳佯假裝（9）此小大之辯也辯辨分別（10）涂有餓殍而不知發(fā)涂途道路（11）距關(guān)，毋內(nèi)諸侯距拒據(jù)守A【 聲旁字代替形聲字】借字本字字義（12）失其所與，不知知智明智（13）行李之往來，共其乏困共供供應(yīng)（14）毋內(nèi)諸侯內(nèi)納（15）唯大王與秦孰計議之孰熟仔細(xì)（16）網(wǎng)羅天下放失舊聞失佚散失D【 形聲字代替聲旁字】借字本字字義（17）其稱

5、文小而其指極大指旨（18）燒不了的紙錢，與竇娥燒一陌兒。陌百（19）食之不能盡其材材才才能（20）山高風(fēng)距 , 霧氣去來無定距巨2觀察以上各組通假字與本字的讀音關(guān)系，歸納出構(gòu)成通假的最基本的規(guī)律（原則）明確：語音是借字和本字聯(lián)系的紐帶。同（近）音構(gòu)成通假的基本原則。注意： 由于歷史音變，有的通假字與本字已不同音了。如：詳佯：假裝；失佚：散失；內(nèi)納；陌百。3. 歸納辨識通假字的方法一個字，依照它本身的含義（包括本意和引申義） ，無論如何也解釋不通時，可考慮為通假字。具體推斷方法如下：（ 1）同音替換 ；【倍背語音相同或相近】（ 2）增加偏旁 ：【共供聲旁字代形聲字】（ 3）更換偏旁 ：【涂途同聲

6、旁的字相代】（4）去掉偏旁 ：【材才形聲字代聲旁字】【注意】：無論使用什么方法來推斷“通假字”，都須結(jié)合語境，推測該字的含義。三、活動三當(dāng)堂鞏固精心整理學(xué)習(xí)資料1貞文先生萬斯同，字季野，鄞人也，戶部郎泰第八子。少不馴，弗肯帖帖隨諸兄，所過多殘滅，諸兄亦忽之。戶部思寄之僧舍，已而以其頑，閉之空室中。先生窺視架上有明史料數(shù)十冊，讀之甚喜，數(shù)日而畢；又見有經(jīng)學(xué)諸書，皆盡之。既出，因時時隨諸兄后，聽其議論。一日伯兄期年家課，先生欲豫焉，伯兄笑曰： “汝何知？”先生答曰： “觀諸兄所造，亦易與耳?！保?0XX 年安徽卷萬貞文先生傳）題目：對下列句子中詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（A先生欲豫焉豫：參與?！尽浚?/p>

7、2臣（鮑叔牙謙稱）之所不如管夷吾者五：寬惠愛民，臣不如也；治國家不失秉，臣不如也；（ 2009 天津卷管子·小匡 ）題目：對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）B治國不失秉秉：同“柄” ，權(quán)柄歸納：（ 1）同（近）音替換，推斷本字。【】3淮安沈通明，嘗為前明總兵官。任俠輕財，士大夫皆稱之。順治二年，先是有巡撫田仰者，素習(xí)通明之為人，加禮遇焉；至是見明將亡，遂屬其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。（ 09江蘇卷 書沈通明事 ）題目：對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A遂屬 其家通明屬：托付【】4. 愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京師，九門皆晝閉。于是庶吉士劉公之

8、綸、金公聲知事急，逐言甫于朝。愍帝召致便殿，勞以溫旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效?！彼炝⑹趧⒐珵閰f(xié)理戎政兵部右侍郎，金公以御史為參軍，而甫為京營副總兵，然實(shí)無兵予甫， 聽其召募。 越三日， 募卒稍集， 率皆市中窶人子不知操兵者，而甫所授術(shù)，又長于車，卒不能辦。方擇日部署其眾，未暇戰(zhàn)也。（ 10 年山東卷申甫傳 ）題目：對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）D又長于用車，卒不能辦卒：步兵答案： D。卒，通“猝” ，倉猝。考查重點(diǎn)實(shí)詞“卒”的通假情況，一定在原文中理解。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字。歸納：（ 2）增加偏旁，推斷本字。5（沈周） 奉親至孝。 父

9、沒， 或勸之仕， 對曰：“若不知母氏以我為命耶？奈何離膝下。 ”（ 09 上海卷沈周 ）題目：下列句中加點(diǎn)字不屬于通假字的一項(xiàng)是()A. 父沒 ，或勸之仕【】歸納：（ 3）更換偏旁，推斷本字。6. 上賢而釋之 （指代汲黯）。以數(shù)切諫，不得久留內(nèi)，遷為東海太守。好清靜，擇丞史而任精心整理學(xué)習(xí)資料之。其治，責(zé)大指而已，不苛小。歲余，東海大治。（ 11 江西卷汲黯 ）題目：對下列句子中的加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）C責(zé)大指而已指：意旨?！尽繗w納：（ 4）取消偏旁，推斷本字。四、課后鞏固1. 郭原平，字長泰，又稟至行，養(yǎng)親必己力。性閑木功，傭賃以給供養(yǎng)。性謙虛，每為人作匠，取散夫價。主人設(shè)食，原

10、平自以家貧，父母不辦有肴味，唯飧鹽飯而已。若家或無食，則虛中竟日，義不獨(dú)飽；要須日暮作畢，受直歸家，于里中買糴，然后舉爨。（09 全國卷 2宋書·郭原平傳 ）（閱讀以上語段，依據(jù)語境推斷下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞解釋的正誤，對的打“”；錯的打 “×”）題目：對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的是C日暮作畢，受直歸家直：報酬【】2. 尋轉(zhuǎn)館陶長，貴鄉(xiāng)吏人聞之，相與言及其事，皆歔欷流涕，語不成聲。及將赴任，傾城送之，號泣之聲，道路不絕。既至館陶，闔境老幼，皆如見其父母。有猾人員外郎趙君實(shí)，與郡丞元寶藏深相交結(jié)，前后令長，未有不受其指麾者。自德深至縣，君實(shí)屏處于室，未嘗輒敢出門。（ 09 全國卷 1北史·魏德深傳 ）翻譯：與郡丞元寶藏深相交結(jié)，前后令長，未有不受其指麾者。譯文：與郡丞元寶藏結(jié)交很深，前前后后的縣令縣長，沒有不受他指揮的。3. 仁宗即位，章獻(xiàn)太后預(yù)政，貶寇準(zhǔn)雷州，以迪朋黨傅會，貶衡州。丁謂使人迫之，謂敗，知河南府。來朝京師，時太后垂簾，語迪