《瑞雪圖》課件 - 副本

1、 瑞瑞 雪雪 圖圖 西和小學(xué)西和小學(xué) 李廷風(fēng)李廷風(fēng) 2015.12.12聽(tīng)課文錄音，思考本文按聽(tīng)課文錄音，思考本文按照（照（ ）順序記敘？順序記敘？時(shí)間小標(biāo)題第一天白天下雪前第一天夜里下雪時(shí)第一天白天下雪后中具體描寫(xiě)了（中具體描寫(xiě)了（ ）、）、（ ）和（）和（ ）等具有特色）等具有特色的雪后景物。的雪后景物。自由朗讀課文自由朗讀課文4-5段段 找到寫(xiě)找到寫(xiě)“景物、人物景物、人物” “色彩、色彩、聲音聲音” “靜景、動(dòng)景靜景、動(dòng)景”的句子，的句子， 讀給老師和同學(xué)聽(tīng)。讀給老師和同學(xué)聽(tīng)。 一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)木輕輕地?fù)u晃著，那美麗一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)木輕輕地?fù)u晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒就簌簌地抖落下來(lái)。的銀

2、條兒和雪球兒就簌簌地抖落下來(lái)。玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽(yáng)光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。陽(yáng)光下，幻映出一道道五光十色的彩虹?？唇?，那些落光了葉子的樹(shù)木上，掛滿了看近處，那些落光了葉子的樹(shù)木上，掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒，那些冬夏常青的松毛茸茸亮晶晶的銀條兒，那些冬夏常青的松樹(shù)柏樹(shù)上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。樹(shù)柏樹(shù)上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。靜態(tài)：靜態(tài)：動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)：讀下面句子，說(shuō)說(shuō)哪句更好一些，為什么？讀下面句子，說(shuō)說(shuō)哪句更好一些，為什么？那些落光了葉子的樹(shù)木上，那些落光了葉子的樹(shù)木上， 掛滿了掛滿了毛茸茸亮晶晶毛茸茸亮晶晶的銀條兒。的銀條兒。那

3、些落光了葉子的樹(shù)木上，那些落光了葉子的樹(shù)木上， 掛滿了銀條兒。掛滿了銀條兒。思考思考105頁(yè)填空題：頁(yè)填空題： 雪后的景色，雪后的景色，先寫(xiě)（先寫(xiě)（ ），再寫(xiě)人；），再寫(xiě)人；先寫(xiě)色彩，再寫(xiě)（先寫(xiě)色彩，再寫(xiě)（ ）；）；先寫(xiě)靜，再寫(xiě)（先寫(xiě)靜，再寫(xiě)（ ）；）；先寫(xiě)（先寫(xiě)（ ），再寫(xiě)近處。），再寫(xiě)近處。思考思考105頁(yè)填空題：頁(yè)填空題： 雪后的景色，雪后的景色，先寫(xiě)（先寫(xiě)（ 景），再寫(xiě)人；景），再寫(xiě)人；先寫(xiě)色彩，再寫(xiě)（先寫(xiě)色彩，再寫(xiě)（ 聲音聲音 ）；）；先寫(xiě)靜，再寫(xiě)（先寫(xiě)靜，再寫(xiě)（ 動(dòng)動(dòng) ）；）；先寫(xiě)（先寫(xiě)（ 遠(yuǎn)處遠(yuǎn)處 ），再寫(xiě)近處。），再寫(xiě)近處。那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，掛滿了掛滿了蓬松松沉甸甸蓬松松沉甸甸的雪球兒。的雪球兒。那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，掛滿了雪球兒。掛滿了雪球兒。 ?。『靡环眹?guó)寒冬瑞雪豐年的?。『靡环眹?guó)寒冬瑞雪豐年的圖畫(huà)！圖畫(huà)！ 表達(dá)了人們喜愛(ài)雪，贊美雪表達(dá)了人們喜愛(ài)