2015年秋期語文期末試卷A卷

1、2015年秋期語文期末試卷A卷(適用于2015級中專班)題 號一二三四合計得 分一. 選擇題(每小題3分,共30分)1.下列詞語中加點的字的讀音，全都正確的一組是（ ）A菲?。╢i） 懲創(chuàng)（chéng） 激亢（kàng） 長歌當(dāng)哭（dàng） B自詡（yù） 慰藉（jì） 攢射（cuán） 賃屋授課（pín） C頹圮（p） 不憚（dn） 屏息（píng） 殞身不恤（xùn） D倒溯（shù） 浸漬（zè） 愀然（qio） 叱咤風(fēng)云（chà） 2.仔細(xì)觀察下列各組詞語，把沒有錯

2、別字的一組選出來（ ）A厭惡 蹲坐 便當(dāng) 燠熱B疑惑 斬新 笨拙 油溺C堅困 慎重 沉陌 耐心D遲疑 退辟 污穢 灌概3. 添入下列橫線處的關(guān)聯(lián)詞正確的一項是（ ） 一生中能夠有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。 只能做出一個這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。但是馬克思在他研究的每一個領(lǐng)域， 在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有獨到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的， 其中任何一個領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止。A盡管 甚至 而且 B.即使 甚至 而且C盡管 即使 況且 D.甚至 即使 況且4.下列語句描寫的角度與其他三項不同的一項是（ ）A.小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花綻開了一些，好像層山后退了一些。B.山如眉黛，小屋恰如眉

3、梢的痣一點。C.山上有了小屋，好像一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆D.本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由！5.下列句中加點成語，使用正確的一項是（ ）A在這次比賽中，我們的球隊就要獲勝了，大批的球迷在周圍高聲吶喊，信誓旦旦。B大街上，商場里，到處是游玩、購物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。C多年來，他夙興夜寐，經(jīng)過艱苦的努力，終于完成了這項任務(wù)。D在課堂上，同學(xué)們對這個問題展開了激烈的討論，發(fā)言者各抒己見，二三其德。6.下列各句，沒有語病、句意明確的一句是（ ）A. 由于古文觀止具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。B. 隨著

4、科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的作用。C. 有的兒童文學(xué)偏重于教育和理性，過多地注入了成人思想，孩子天性中的愛游戲、愛求知、愛趣味、愛幻想被忽略了。D. 最讓人高興的是，在全廠職工團結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標(biāo)終于超額完成了。7.下列各句中，標(biāo)點符號使用不正確的一句是（ ）A無需掛畫，門外有幅巨畫名叫自然。B要問白洋淀有多少葦?shù)?？不知道；每年出多少葦子？不知道。C我們看見一只雌鹿當(dāng)時我們是這樣認(rèn)為正在涉過這條激流，它的胸部淹沒在白色的水花中。D我以為自己聽錯了，高原之上，哪里有柴？！8.將下列5句話按正確的順序排列。（ ）其中情味，只

5、有我一個人知道，不足為外人道也。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，聽到嗡嗡的蜂聲，頓覺這個世界還是值得留戀的，人生還不全是荊棘叢。每到春天，我在悲憤、惆悵之余，唯一的一點安慰就是幽徑中這一棵古藤。它成了燕園中藤蘿界的“魯?shù)铎`光”。茫茫燕園中，只剩下了幽徑的這一棵藤蘿了。A. B. C. D.9.下列文學(xué)常識表述，有錯誤的一項是（ ）A時間、地點、人物是小說的三要素。B荀子，戰(zhàn)國末期人，先秦儒家的最后一位大師，樸素的唯物主義思想家。C莫泊桑、歐·亨利、契訶夫并譽為“世界三大短篇小說之王”。D論語是記錄孔子言行的一部語錄體散文。10.一位很有經(jīng)驗的教師要光榮退休了，班級準(zhǔn)備開一次歡送會，下

6、面的歡送辭寫得得體的一句是 （ ）A.您離我們?nèi)チ?，我們將永遠(yuǎn)懷念您。 B.您的音容笑貌將永遠(yuǎn)留在我們心中。 C.您為母校所做出的貢獻(xiàn)必將永垂不朽。 D.您永遠(yuǎn)身體健康，擁有燦爛的人生晚霞。二.閱讀理解（每小題3分，共30分）（一）.閱讀勸學(xué)中的一段，完成11-15題。  吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。11.假輿馬者，非利足也，而致千里（ ）A.假如B.假裝C.借助，利用D.假的12.假舟揖

7、者，非能水也，而絕江河（ ）A.斷，斷絕B.超越，超過C.拒絕D.橫渡，橫穿13.下列句中“而”字用法不同于其他三項的一項是（ ）A吾嘗終日而思矣B臂非加長也，而見者遠(yuǎn)C登高而招           D順風(fēng)而呼14對下列句子翻譯正確的一項是（ ）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。A我曾經(jīng)整天地思考，卻比不上短時間內(nèi)學(xué)習(xí)收獲大。B我曾經(jīng)整天地獨立思考，卻比不上短時間向他人學(xué)習(xí)收獲大。C我曾經(jīng)一天到晚不停地學(xué)習(xí)，卻比不上短時間內(nèi)學(xué)習(xí)收獲大。D我曾經(jīng)整天地思考，卻不如一會兒向別人學(xué)，一會兒自

8、己思考收獲大。15對上文意思理解不正確的一項是（ ）A“終日而思”之所以不如“須臾之所學(xué)”收獲大，是因為沒有很好地利用外在的人或物。B文章很好地運用了比喻論證的方法，來闡述“善假于物”的重要意義。C學(xué)習(xí)上要取得好成績，就必須把個人獨立思考和向他人請教結(jié)合起來，這也是上文重點論述的道理。D學(xué)習(xí)可以使人“善假于物”，從而培養(yǎng)起自己超越常人的智慧和品德。（二）.閱讀下列文段，完成16-20題。 父親肩上的書 重一百多斤的書壓在60多歲的父親的肩上。 我?guī)状握埱蟾赣H放下?lián)幼屛姨粢粴猓急豁斄嘶貋?。沒辦法，我只得借著電筒發(fā)出的可憐的光跟在父親修長的身子后面，背上背著個裝有幾件衣服的旅行包和一把紅色吉它

9、，樣子瀟灑得要命。 我很清楚父親此刻的心情。中學(xué)時我因母親病逝，被迫從滇東北轉(zhuǎn)學(xué)到滇東南就讀。6年多來，父親都是形單影只地過著獨身生活，一大把年紀(jì)了，仍起早貪黑地勞作，其苦不言而喻。今年大學(xué)畢業(yè)，在眾親友的勸說下，我最終放棄了在昆明一報社工作的機會，回到了離別多年的家鄉(xiāng)。這一決定出臺后，最高興的當(dāng)然是父親了。“這回有個說知心話的地方了！”父親逢人便說。 一路上，父親重復(fù)著那句重復(fù)了很多年的話：“A做人不做浮漂草，要做水上捕魚人。”碰上熟人問：“要干什么去？”他就抬高本來就很宏亮的聲音：“秀才搬家盡是書。幫娃娃挑書到他舅舅家，請他家的客車送到城里去，明天娃娃要到城里上班去了?！薄斑@回算得了！”對

10、方回敬了一聲?！班?！” 農(nóng)村人的“要干什么去”是路上招呼的客套話，今晚做的事又是父親盼了很多年的，于是，在回話時，父親便理所當(dāng)然地欣慰了一番，就好像辛苦幾十年就是為了等這幾句讓人欣慰的話從內(nèi)心里流出來，以至于每一個字都吐得相當(dāng)有力，像釘子落到玻璃板上一樣，發(fā)出的聲音樂曲般悠揚。尤其是那個“嗨”字。只可惜，父親的身子搖出的每一個動作，都使我聯(lián)想到“蹣跚”這個詞，加之腳下不時地打滑，父親幾乎是踉蹌而行了。 我沒有再要求父親讓我挑一氣了。這個時候，即使再加上一百斤，只要是書能照亮我的人生之路的賦予我智慧的書，父親也會固執(zhí)地把它挑在肩上。我小心地跟在后面，看著被書的重量擠壓成弓形的父親的身子，眼里溢滿

11、了一種閃亮的東西，讓我覺得滿天都是星星，B我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前行了。 希望賦予人的力量是何等的巨大啊！ 從今以后，我想我會更加珍愛這些書即便不能為父親做些什么。無論走到哪里。C我都會讓它像春風(fēng)跟隨種子一樣跟著我我忘不了這個雨夜，白發(fā)蒼蒼的父親為我挑著沉重的書踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上。16.對文中劃線句子A理解正確的一項是（ ） A. 做人不能虛浮，要腳踏實地，多做實事。 B. 做人要有良心，要用自己的知識和才能去報效家鄉(xiāng)父老。 C. 做人不能隨波逐流，要堅持自己的觀點，敢作敢為。 D人要圖實惠，不虛榮，這樣才會有所收獲。17.對文中劃線句子B理解正確的一項是（ ） A. “星

12、星”是實寫，在夜里，行人往往要借助星光走路。 B. “星星”是虛寫；全句表現(xiàn)“我”感受到了父親所給予我的激勵。 C. “星星”既是實寫也是虛寫，指“我”在父親的激勵下，借星光走路 D. “像”是比喻詞，表明這個句子是比喻句，“我”是本體，“星星”是喻體。 18.對文中劃線句子C理解正確的一項是（ ） A. 這是個比喻句，“春風(fēng)”比喻書，“種子”比喻渴求知識的心田。 B. 這是個比喻句，用父親挑書來比喻春風(fēng)哺育種子。 C. 這是個比喻句，“春風(fēng)”比喻父親挑過的書，“種子”比喻“我”。 D. 這句話表明，在人生之路上，“我”要像春風(fēng)一樣跟父親學(xué)習(xí)。19. 對文中的“父親”這一形象概括分析最準(zhǔn)確的一項是（ ） A. 一位慈愛、勤勞，雖有點固執(zhí)但善于引導(dǎo)孩子健康成長的農(nóng)民。 B. 一位勤勞、善良，對生活有獨特看法的農(nóng)民。 C. 一位慈愛、勤勞，遇事比較固執(zhí)的農(nóng)民。 D. 一位勤勞、善良，沒有遠(yuǎn)見但非常實在的農(nóng)民。20.對選文分析不準(zhǔn)確的一項是（ ） A. 全文采用的是順敘，其中第段有插敘。 B. 文章在刻畫父親時運用了語言描寫、行動描寫、外貌描寫。 C. 文章以記敘為主，兼用了抒情和議論的表達(dá)方式。 D. 文章首尾呼應(yīng)，詳略得當(dāng)；詳寫父親挑書出發(fā)，略寫挑書路上 三.應(yīng)用文寫作（10分）王明的母親生病了，因家里無人照