小學優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

1、小學優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿小學優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿2017-01-17瀏覽:分享人：賈勝盛 手機版導(dǎo)語：身為教師，我首先與每一個學生進行了一次談心， 了解他們的思想狀況和學習情況，讓他們結(jié)對子，形成傳、 幫、帶的局面，營造學習的濃厚氛圍。由于我們的學生學習 的憂患意識是較為欠缺的，如果沒有把握好教師主導(dǎo)與學生 主體地位的平衡，那教學效率及質(zhì)量定會大打折扣，充分調(diào) 動學生學習的積極性很是重要。以下是本站小編整理的小學 優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿，歡迎閱讀參考。小學優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學們：大家好！今天能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。首 先感謝學校領(lǐng)導(dǎo)對我們教師、班主任一如

2、既往的關(guān)心與支持。 我只是一名平凡的、普通的班主任老師，偶爾取得一點成績， 也沒什么可值得炫耀的，工作中還有不盡人意的地方，應(yīng)該 繼續(xù)努力。我們都知道：班主任工作是一本“難念的經(jīng)”！ 每天和學生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂、有自 豪、有欣慰，同時也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作 談一下自己的做法：一、關(guān)注細節(jié)，培養(yǎng)良好的習慣養(yǎng)成教育是小學階段的一個重要內(nèi)容，也是學生人生歷 程中的奠基工程。開學初，我著力培養(yǎng)學生的紀律、衛(wèi)生習 慣，要求學生按時到校，（）不遲到、早退，課間不追逐打鬧， 因為我班學生活潑好動，課間管理成為我最重視的一項工作。 留心學生的課間活動，對那些習慣較差的學生展開

3、教育引導(dǎo)。 衛(wèi)生方面，要求學生不亂扔垃圾，座位周圍保持干凈，每天 做到'三清”，我班衛(wèi)生區(qū)就是教室門前綠化帶，由于里面 花草樹枝較多，容易劃傷，我經(jīng)常帶領(lǐng)學生去撿拾垃圾，做 好安全管理和指導(dǎo)。一次，帶領(lǐng)學生清理枯草時，我班有兩 位同學的手還是被劃傷了。我深刻體會到打掃清潔的困難， 更加重視不亂扔垃圾這一習慣的培養(yǎng)。與學生約定：絕不亂 扔垃圾，一旦發(fā)現(xiàn)教室或衛(wèi)生區(qū)有垃圾，每個人都有義務(wù)自 覺撿起來，扔到垃圾箱中。二、在班級管理方面，我還加強班干部的培養(yǎng)，讓他們 成為我得力的小助手現(xiàn)在我班的同學已經(jīng)是三年級的學生了，他們有能力管 理好班級事務(wù)，所以班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ觯?分信任

4、他們，相信他們能做好。對待他們和其他同學一樣， 犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，也同樣把錯誤指出來。 但從不諷刺挖苦，打消他們的積極性，而是在適當?shù)那闆r下 婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時間長 了，他們責任心強了，處理班級事務(wù)也講究方式方法了，幫 助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力。在全班師 生的共同努力下，我班多次爭得了 “流動紅旗”，在學校組 織的各類活動比賽中也取得了理想的成績。三、和家長交朋友，取得家長的支持學期初，我們班又重新核對了老師和家長的手機號碼, 方便家長和我聯(lián)系。一旦學生發(fā)生什么事情，可以隨時通過 手機和家長聯(lián)系。本學期，召開了家長會，和家長面對面

5、的 交流孩子在學校以及家中的表現(xiàn)，在平時放學送學生時也能 常常見到家長，大大增加了與家長見面的次數(shù)，讓家長了解 孩子在校的表現(xiàn)，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問 題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教 育好孩子。小學優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！今天坐在這里發(fā)言，感到無比榮幸，我們的成績能夠被 領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認，是全組成員莫大的的幸福，我們深知, 我們并不是干得最好的年級，只不過是從一個蹣跚學步的娃 娃學會了自己獨立行走而已，這過程中，得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對 潛能生一般特有的關(guān)懷，得到了其他年級組熱心的幫助，我 們終于完成學校交給我們的基本任務(wù)，組內(nèi)每一個成員也

6、因 此而迅速成長了起來。下面，我作為一年級代表，向領(lǐng)導(dǎo)和 老師匯報我們工作的點點滴滴。常言道：成長的過程是一個充滿艱辛，甚至孕育著痛苦 的過程，如同一個生命的胚胎，要經(jīng)過母體十月的孕育，直 至分娩的陣痛，才有那一聲生命響亮的啼哭，一年級組的的 成長，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡。一年級上學期一共九人，除了龍林和周燕外，其他都是 新老師，學生138人，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數(shù)。 男生人數(shù)達到三分之二。記得開學初，四個班主任老師對一 切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼，不知什么問題找學生 處，什么問題找后勤，什么問題找財務(wù)，對一些突發(fā)性問題 是自己單獨解決，還是請示領(lǐng)導(dǎo)？白天，像一只無頭的蒼蠅，

7、到處亂撞，稍不小心，會有可能沒做到一分鐘到位，或該交 的資料沒有交，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時候，沒有使用操作不很 熟練的展示臺和電腦，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所 措，聽見鈴聲就冒汗，看見有意見的家長就發(fā)毛。一天下來， 整個人被弄得焦頭爛額；晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙 得不知干什么才好，是家訪，是備課，還是去辦板報?亦或 是做拼音卡片和課件？中午，我們最遲進飯?zhí)茫挛?，最遲 出教室。晚上，走得最遲的還是我們。開學第一個月，我沒有主動給家里打過一次電話，家里 打來的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天，兒子在電話 里說他做了一個夢，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來, 自己與家里人的溝通太少了。這

8、期間，王巍瘦得是楚楚可憐, 無數(shù)次的頭疼，發(fā)燒，都一次一次地挺了過來。伍海燕鼻子 上的一個包越長越大，也沒有工夫去醫(yī)院，直到寒假回長沙 才去看醫(yī)生。許維新是個急性子，整天急死了，氣死了，煩 死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個班的數(shù)學，有一次竟然 差點暈倒在三班教室里 即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，?我們并沒有因此而取得成績，一年級的常規(guī)紀律總是達不到 要求，精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低著頭, 只要不批評我們就長噓一口氣。萬事開頭難，我們深深地體 會到了其中的含義?？偨Y(jié)，有獎勵。過程精彩紛呈，有個人之間的評比，有 班與班之間的較量，通過這樣的競賽活動，同學們喜歡朗讀 了，喜歡翻看課外書了

9、，下課時追趕打鬧的少了，取而代之 的是猜謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺 得這樣的活動很有效果，也主動組織了數(shù)學速算比賽和我是 小小數(shù)學家競賽活動?；顒又?，不斷培養(yǎng)學生濃厚的學習興 趣，老師們也因此而分工合作，加強了交流，促進了相互了 解，團隊凝聚力也慢慢滋生、開花。如果把每一位學生比作一粒希望的種子，實驗學校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望，播種太陽的使 者。在隊列廣播操比賽和合唱節(jié)中，老師們充分體現(xiàn)了他們 的合作精神、集體榮譽感和作為一個合格教師高度的責任感。 開學工作剛忙完，楚小平就找了我，根據(jù)上期運動會的經(jīng)驗 教訓談了他的計劃和想法，早鍛煉時，他除了訓練武術(shù)生就

10、 是到各班進行隊列指導(dǎo)，又抽空召集班主任老師學習了廣播 操，一個月的操練期間，班主任每節(jié)體育課都跟班，協(xié)助楚 小平，力爭不浪費一分鐘時間。郭冬玉，張秋花，每天早鍛 煉時都在對個別學生進行個別指導(dǎo)，龍林沒有舞蹈訓練時， 也跑來幫忙。有好的建議和做法大家會馬上實施并及時改進, 這期間，我們也得到了學生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前 夕，為了突破每一個細節(jié)，我們還在年級內(nèi)進行了彩排，開 展了比賽。當看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進操場， 做著標準有力的廣播操時，我心潮澎湃，我們努力了，我們 看見努力的成效了，一年級的學生進步了，一年級的老師也 磨練出來了，成長起來了！隊列廣播操比賽剛過，龍林已經(jīng)躍躍

11、欲試，復(fù)印歌譜， 選擇道具，編排動作，培養(yǎng)指揮員，早鍛煉和下午的時間也 都已經(jīng)排得滿滿的，不錯過一個練習的機會，不浪費一刻練 習的時間。業(yè)余指揮員也上場了，有老師，有學生，盡管不 專業(yè)，卻也有板有眼，一年級在第一屆合唱節(jié)中，又不負眾 望，取得了優(yōu)異的成績。當然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時 做無用功，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待 于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于 不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前。但我們有 了一個良好的開端，我們有信心，有勇氣去面對作為一個實 驗人所要克服的困難。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下, 成長，壯大。今天，我羅

12、羅嗦嗦說了這么多，最后，我還想和各位說 幾句心坎話：我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次 經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會 為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親 人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事 而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜 這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關(guān)心，相互 理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作， 更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進！ 小學優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：上午好！今天有幸作為教師代表在這里發(fā)言，感謝總支領(lǐng)導(dǎo)給我 這樣一個機會。在座的各位領(lǐng)導(dǎo)

13、老師都是教育戰(zhàn)線上的專家 精英骨干，望各位不吝賜教。下面就本人的一些淺薄之見與 大家做個交流，懇請大家批評指正。今天我發(fā)言的主題是怎 樣擺脫學科成績滯后的困境，發(fā)言的題目是心若在，夢就 在（一）明確目標，樹立信心我校是偏遠湖區(qū)的農(nóng)村小學，由于各方面的原因，基礎(chǔ) 比較好的、條件比較好的學生，大部分都到城區(qū)學校就讀去 了，剩下的名學生基礎(chǔ)都比較差，甚至有不少的學生是雙 差生，有一個叫梅亮的學生考試總是個位數(shù)，當時確實感到 很惆悵迷茫，要教好這樣一個班，談何容易。但經(jīng)過一段時 間的觀察思考和與學生座談，找出了這個班學習成績不好的 癥結(jié)，就是學生對學習缺乏興趣，學習目的不明確。明確了 這一點以后，我樹

14、立了信心，定下了一個目標：一定要讓這 個班的學生的學習成績上一個新的臺階，力爭在全街占一個 好的名次。（二）嚴謹務(wù)實，真抓實干我首先與每一個學生進行了一次談心，了解他們的思想 狀況和學習情況，讓他們結(jié)對子，形成傳、幫、帶的局面， 營造學習的濃厚氛圍。由于我們的學生學習的憂患意識是較 為欠缺的，如果沒有把握好教師主導(dǎo)與學生主體地位的平衡, 那教學效率及質(zhì)量定會大打折扣，充分調(diào)動學生學習的積極 性很是重要。對于我們這樣基礎(chǔ)不是很好的學生群體，要敢 于讓學生想、學生說、學生寫，同時要懂得適時激勵學生， 在課堂教學中要讓更多的同學主動參與，帶動其他同學奮勇 爭先，就會大大提升了學生學習的興趣以及求知欲

15、望。每個 重要的問題都進行精心講解，課堂知識力求完整又不忘拓展 延伸，學生在課本上記筆記列為日?？疾閮?nèi)容，不厭其煩的 出好練習題及復(fù)習試卷，分層布置作業(yè)，多檢查，多批改, 由于學生不多，每一次的作業(yè)我都是當面批閱，當面指出學 生出錯的原因，當堂改正，做到堂堂清，讓學生在緊湊中內(nèi) 化活用了知識，保證了學生學習成績的提升。對于提高成績, 我想強調(diào)的一點是：勤奮或許是我們唯一的捷徑。抓好細節(jié), 環(huán)環(huán)相扣才能鋪墊成功的基礎(chǔ)。（三）人格感召，贏得尊重我們的很多學生特別是雙差生，容易自卑，我們要樹立 平等意識，去真正關(guān)心每一位同學，一次噓寒問暖的問候, 次中肯的表揚，一回誠意十足的道歉都會讓你的形象變得 更為高大，要做“眼里有學生”的老師，而不是做“眼里只 有知識”的老師，所謂'親其師，信其道”，學生樂于與你 交朋友，教育教學的實效性將大為增強，做對學生負責的老 師，關(guān)心他們的學習生活及成長點滴，我將會在教學中與學 生相伴相攜，默契前進。（四）嚴格要求，持之以恒對學生要求要嚴格，一方面因為我們的學生基礎(chǔ)差，另 一方面我們的學生怕吃苦，比如交作業(yè)，就是有一部分人不 交，面對這種情況，我們不能姑息縱容。有一次，我們班近 一半人沒交作業(yè)，我在課堂上大聲訓斥著他們的懶惰行為, 同學們在座位上如坐針氈，要求他們未交作業(yè)的寫一份“不 交作業(yè)自我懲罰決定”，下次