八年級生物 社會行為

1、說說那些動物有社會行為？說說那些動物有社會行為？它們是如何生活的？它們是如何生活的？社會行為概念：社會行為概念： 營群體生活；群體內部不同營群體生活；群體內部不同成員之間分工合作；共同維持成員之間分工合作；共同維持群體生活。如螞蟻群體生活。如螞蟻白蟻群體成員有明顯的分工白蟻群體成員有明顯的分工雄蟻雄蟻工蟻工蟻兵蟻兵蟻后蟻后蟻工蟻工蟻蟻后（雌蟻）：產卵蟻后（雌蟻）：產卵蟻王（雄蟻）：蟻王（雄蟻）：與后蟻交配與后蟻交配工蟻：筑巢工蟻：筑巢喂養(yǎng)其它蟻喂養(yǎng)其它蟻兵蟻：保護兵蟻：保護蟻穴蟻穴體形最大，是專職的體形最大，是專職的“產卵機器產卵機器”，龐大的腹，龐大的腹部與身體其他部分很不相稱，而且不能移動

2、，部與身體其他部分很不相稱，而且不能移動，但能產很多卵，使種族得以延續(xù)。但能產很多卵，使種族得以延續(xù)。腹部較長，個體較大，專與腹部較長，個體較大，專與雌蟻交尾，完成受精過程。雌蟻交尾，完成受精過程。個體最小，筑巢、喂養(yǎng)其他各種蟻，個體最小，筑巢、喂養(yǎng)其他各種蟻，負責移開雌蟻產下的卵并加以照料。負責移開雌蟻產下的卵并加以照料。專司蟻穴的保衛(wèi)，頭部有鉗狀的專司蟻穴的保衛(wèi)，頭部有鉗狀的大顎結構，強悍擅斗，護巢御敵。大顎結構，強悍擅斗，護巢御敵。首首領領雌雌狒狒狒狒雄狒狒雄狒狒幼幼年年狒狒狒狒狒狒的群體生活狒狒的群體生活1 1、有一個最占優(yōu)勢的雄狒狒，是、有一個最占優(yōu)勢的雄狒狒，是首領首領2 2、有下

3、級、有下級雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒3 3、首領的優(yōu)勢首領的優(yōu)勢：優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)：優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地先選擇筑巢場地4 4、首領的職責首領的職責：負責指揮整個社群的行為，負責指揮整個社群的行為，并與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。并與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。社會行為的特征社會行為的特征n形成一定的組織形成一定的組織n有明確的分工：如白蟻有明確的分工：如白蟻n有的還形成等級：如狒狒有的還形成等級：如狒狒,獅子獅子營社會行為的動物群體營社會行為的動物群體成員，少則幾十只，多成員，少則幾十只，多則幾千至幾萬只，它們則幾千至幾萬只，它們之間是如何進行之間是如何

4、進行信息交信息交流流的呢？的呢？動物的信息交流動物的信息交流n獸語獸語n鳥鳴鳥鳴n猴叫猴叫n氣味氣味 您還能說出其它的例子嗎？您還能說出其它的例子嗎？舞蹈舞蹈一只黑長尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時發(fā)出一種叫聲一只黑長尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時發(fā)出一種叫聲, ,這時其他猴這時其他猴會后腿直立并仔細審視地面會后腿直立并仔細審視地面; ;而當它發(fā)現(xiàn)豹時發(fā)出而當它發(fā)現(xiàn)豹時發(fā)出另一種叫聲另一種叫聲, ,這時其他猴會立即爬上附上最纖細的這時其他猴會立即爬上附上最纖細的樹枝樹枝; ;當它發(fā)現(xiàn)雄鷹在天空盤旋時當它發(fā)現(xiàn)雄鷹在天空盤旋時, ,又會發(fā)出第三種又會發(fā)出第三種聲音聲音, ,這時如果其他猴仍攀在大樹外側的樹枝上或這時如果其他猴仍攀在大樹

5、外側的樹枝上或站在草地上站在草地上, ,就容易受到襲擊就容易受到襲擊, ,因此它們都會聚集到因此它們都會聚集到樹干附近濃密的樹枝間或竄入密密的灌木叢中樹干附近濃密的樹枝間或竄入密密的灌木叢中. .螞螞 蟻蟻 的的 通通 訊訊n一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產生某種行某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應，叫為反應，叫通訊通訊。螞蟻是怎樣交流通訊的？螞蟻是怎樣交流通訊的？探究：螞蟻的交流通訊探究：螞蟻的交流通訊請根據假設，參考課本的資料制定實驗請根據假設，參考課本的資料制定實驗計劃，并完善它。計劃，并完善它。實施計劃，做好記錄實施計

6、劃，做好記錄您的假設是：您的假設是： 如蜜蜂通過跳如蜜蜂通過跳圓形舞和圓形舞和“8”8”字擺尾舞字擺尾舞，可以告，可以告訴伙伴蜜源的距離和方向，這就是蜜蜂的訴伙伴蜜源的距離和方向，這就是蜜蜂的“語語言言”。又如蜂王能分泌一種物質與工蜂聯(lián)系，可。又如蜂王能分泌一種物質與工蜂聯(lián)系，可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新工蜂的產生，以維以抑制工蜂生殖腺的成熟和新工蜂的產生，以維持整個蜂群的組織，可以說，蜂王所分泌的物質，持整個蜂群的組織，可以說，蜂王所分泌的物質，也起到了也起到了“語言語言”的作用。的作用。 n蝶蛾類昆蟲的雌蟲，體表的腺體能分蝶蛾類昆蟲的雌蟲，體表的腺體能分泌吸引雄蟲的物質泌吸引雄蟲的物質性外

7、激素性外激素。作用作用：交配，繁殖后代：交配，繁殖后代農業(yè)應用農業(yè)應用：干擾、控制：干擾、控制社會行為的概念社會行為的概念:營群體生活；群體內部營群體生活；群體內部不同成員之間分工合作；共同維持群體不同成員之間分工合作；共同維持群體生活。生活。社會行為社會行為社會行為的特征社會行為的特征群體中的信群體中的信息交流息交流內部形成一定的組織內部形成一定的組織成員之間有明確的分工成員之間有明確的分工有的群體形成等級有的群體形成等級動物的動物的動作動作,聲音聲音和和氣味氣味等等都可以傳遞信息的作用和探都可以傳遞信息的作用和探究螞蟻的通訊究螞蟻的通訊作業(yè)設置n完成導學案完成導學案P34小結展示；小結展示；n閱讀導學案閱讀導學案P33組內問題歸結與解決和組內問題歸結與解決和P34誤誤區(qū)警示，并完成兩個例題；區(qū)警示，并完成兩個例題；n完成導學案完成導學案P34基礎反思和能力測控基礎反思和能力測控教學反思n課前反思：課前反思：生物課程標準要求學生能舉例說出動物的社會行為，并積極倡導學生探究螞蟻或其他動物的社會行為。n課中反思：課中反思：采用學生的觀察和舉例，更具現(xiàn)實意義。n課后反思：課后反思：以螞蟻的行為作為例子，極其代表性，螞蟻是非常容易獲得的觀察材料，它又是非常有