古生物的“遺產(chǎn)”——化石燃料教學(xué)計(jì)劃

1、古生物的“遺產(chǎn)”一一化石燃料課題古生物的“遺產(chǎn)”課型 新授課 課時(shí) 化石燃料1課時(shí)教學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與能 力1.知道什么是化石燃料，知道化石燃料是人類寶 貴的自然資源；2.了解化石燃料儲(chǔ)量有限，不可再生。方法與過(guò)程通過(guò)了解化石燃料的燃燒對(duì)環(huán)境的影響，認(rèn)識(shí)使 用和開發(fā)清潔燃料及綠色能原的重要性。情感態(tài)度 與價(jià)值觀逐步樹立珍惜資源，愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán) 保意識(shí)。教學(xué)重 占八、化石燃料對(duì)人類的重要性，化石燃料的綜合利用，增強(qiáng)環(huán)保 意識(shí)。教學(xué)難 占八、1. 煤和石油的綜合利用；2. 化石燃料的燃燒及其污染。教學(xué)方 法指導(dǎo)閱讀、聯(lián)系實(shí)際、討論交流教具無(wú) 學(xué)具教學(xué)過(guò)程個(gè)案補(bǔ)充課前 預(yù)習(xí)1. 什么是化石燃料

2、？2. 化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的污染；3. 化石燃料的綜合利用。創(chuàng)設(shè) 情景 引入 新課思考討論學(xué)生回答以下問(wèn)題：1. 你家中以前使用過(guò)什么燃料？現(xiàn)在用什 么燃料？2. 你知道摩托車汽、車輪、飛船、拖拉機(jī) 使用什么燃料嗎？3. 我國(guó)實(shí)施西部大開發(fā)的戰(zhàn)略其中有一項(xiàng) “西氣東輸”工程，你知道輸?shù)氖裁础皻狻眴?？小結(jié)引入新課合作 交流 實(shí)驗(yàn) 探究、什么是化石燃料指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文13段討論并交流以下問(wèn) 題：1. 什么是化石燃料？2. 化石燃料是怎樣形成的？3. 為什么說(shuō)化石燃料是寶貴的不可再生的？4. 我國(guó)的化石燃料資源儲(chǔ)量各占世界的百分 之幾？二、化石燃料的燃燒對(duì)環(huán)境的影響 指導(dǎo)學(xué)生閱讀討論交流以下問(wèn)題：1

3、. 化石燃料燃燒所產(chǎn)生的廢氣，廢渣和余熱 會(huì)對(duì)環(huán)境造成哪方面的污染？2. 為什么說(shuō)天然氣是“清潔燃料” ？3.寫出甲烷、氫氣及一氧化碳完全燃燒的化 學(xué)方程式。三、化石燃料的綜合利用 指導(dǎo)學(xué)生閱讀討論交流以下問(wèn)題：1. 以化石燃料直接做燃料燃燒有何不好？ 出路何在？2. 什么是綠色能源？3. 煤干餡出哪些主要成分？4. 石油分餡出哪些主要成分？ 觀察活動(dòng)學(xué)生討論并回答結(jié)思展華 總反拓升1. 小結(jié)本節(jié)課2. “道煤氣”和“管裝煤氣”有何不同？ 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì),出路在于綜合利用并積極開發(fā)和利用新能源”做何理解？課堂 檢測(cè) 鞏固 提高1. 化石燃料是不可再生能源。開發(fā)和利用新 能原迫在眉睫，下

4、列不屬于新能源的是（）a.太陽(yáng)能b.潮汐能c.風(fēng)能d.石油2. 煤、石油、天然氣是當(dāng)今世界最重要的化 石燃料，對(duì)這三種燃料的敘述不正確的是（）a.都是混合物b.燃燒都會(huì)放出熱量c.都是可再生能源d.都是重要的化工原料3. 石油沒(méi)有固定的沸點(diǎn)，煤油廠根據(jù)石油中 各成分沸點(diǎn)的不同將其分離開來(lái)，得到汽油、煤油 、柴油。由此推斷石油屬于（）a.化合物b.混合物c.純凈物d.單質(zhì)4. 燃燒產(chǎn)物對(duì)環(huán)境影響最小的物質(zhì)是（）a.液化氣b.煤氣cd5. 下列燃料中，屬于化石燃料的是（）a.柴草 b.氫氣 c.乙醇 d.石油作業(yè) 布置1. 熟記本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)；2. 課本已56頁(yè)第1、2、3、4題板書 設(shè)計(jì)5 . 3古生物的“遺產(chǎn)”一一化石燃料一、什么是化石燃料1. 概論：當(dāng)今社會(huì)的化石燃料一一煤、石油和天然氣；2. 化石燃料的形成、組成、性質(zhì)等：3. 化石燃料不可再生二、化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的污染1. 溫室效應(yīng)加劇2. 酸雨形成3. 爐渣固體廢物污染課后反思4.余熱污染水源導(dǎo)致水生物死亡'化石燃料的綜合利用的原因及方法:1. 原因：2. 方法