如何指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生閱讀課外1

1、如何指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生閱讀課外書符家亮（學(xué)員）發(fā)布時(shí)間:2011-11-02 11 ： 18:08一、聯(lián)系家長(zhǎng)，共同指導(dǎo)“家長(zhǎng)是孩子的第一啟蒙老師”，一年級(jí)學(xué)生 要進(jìn)行課外閱讀，無論是選擇課外讀物，還是進(jìn) 行閱讀，都存在很大的障礙，需要老師、家長(zhǎng)的 指導(dǎo)，老師必須通過多種形式密切聯(lián)系家長(zhǎng)，與 家長(zhǎng)共同指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生的課外閱讀。只有家長(zhǎng)的配合，才能幫助學(xué)生初步掌握課 外閱讀的基本辦法，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，培養(yǎng) 學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的意志。二、激發(fā)閱讀的興趣課外閱讀應(yīng)該從一年級(jí)就開始，這個(gè)階段最 重要的不是讓學(xué)生讀多少書，重要的是讓學(xué)生喜 歡上書。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，認(rèn)識(shí)的字也不多， 如果從一

2、開始就給他們規(guī)定要讀多少書，那樣反 而讓學(xué)生失去了讀書的興趣，因此老師就要和家 長(zhǎng)很好的配合，正確的引導(dǎo)他們讀一些感興趣的 書籍，采取形式多樣的閱讀方式來激發(fā)學(xué)生們的 興趣，同時(shí)了解學(xué)生感興趣的是哪些讀物，做到 心中有數(shù)。一年級(jí)的老師要站在學(xué)生的角度，通 過和學(xué)生一起閱讀，來培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，同 時(shí)要“激發(fā)”孩子內(nèi)心的感受，讓他們嘗到閱讀 的快樂。首先，通過故事引發(fā)閱讀的興趣，讓學(xué)生感 受書的神奇。一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少，獲得知識(shí)的 方法很單一，要培養(yǎng)他們從小愛看書，老師就必 須每天抽出一些時(shí)間，聲情并茂的講述一些學(xué)生 感興趣的故事，俗話說：興趣是最好的老師。學(xué) 生看到老師講得有趣，也會(huì)無形中受

3、到感染。一 年級(jí)的空堂課比較多，老師可以充分利用這段時(shí) 間有計(jì)劃的每天講一個(gè)小故事，這樣耳濡目染， 學(xué)生就會(huì)覺得書是那樣的神奇，慢慢的也會(huì)覺得 書里有很多故事在等著他，而且，故事又是孩子 最容易接受的一種學(xué)習(xí)課外閱讀的方法之一。其次，每次講故事時(shí)留一個(gè)小懸念給學(xué)生， 這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的欲望。老師在講故 事的時(shí)候，可以設(shè)置一些疑問，這樣，一方面吸 引學(xué)生聽的興趣，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的求知 欲，激發(fā)他們想讀書的沖動(dòng)，例如我給學(xué)生講貓 頭鷹的故事，最后我說：為什么貓頭鷹在高空中 可以看到地面的小老鼠？而且還能準(zhǔn)確無誤的抓 住老鼠？學(xué)生一下子來了興趣，這樣學(xué)生就急切 的要我往下講，我卻故作神

4、秘的說，想要知道答 案，請(qǐng)同學(xué)們自己到貓頭鷹的故事里去找， 看誰找的又快又準(zhǔn)，然后將拼音版的課外書發(fā)給 他們閱讀，此時(shí)孩子們會(huì)津津有味的讀起來。三、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣閱讀習(xí)慣是在長(zhǎng)期的閱讀實(shí)踐中逐漸形成 的。要使學(xué)生們保持對(duì)課外閱讀的興趣并逐漸形 成良好的閱讀習(xí)慣，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。由 于年齡小，注意力不夠集中，做任何事都是“三 分鐘”熱度。因此，這就需要家長(zhǎng)和老師采取多 種方式幫助他們對(duì)課外閱讀保持持久的興趣和注 意力。從一年級(jí)開始閱讀，習(xí)慣的養(yǎng)成也就從這 時(shí)開始。因此，老師要制定嚴(yán)格的制度，要求學(xué) 生嚴(yán)格遵守：第一、在老師、家長(zhǎng)的幫助下選好一本書， 一定要看完，不能半途而廢；第二、堅(jiān)持每天看課外書，決不