第二中學新學期學校落實雙減政策加強作業(yè)管理實施方案（整理版）

1、第二中學新學期學校落實雙減政策加強作業(yè)管理 實施方案（整理版）為貫徹落實辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)關于進一步減輕 義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見（中辦發(fā)（2021） 40號）、xx市市教育委員會關于提升義務教育階段學校教育教學質(zhì)量減輕學生過重作業(yè)負擔的通知、縣科教局 關于減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔的通知精神，結(jié) 合學校實際，特制定本工作方案。一、作業(yè)管理領導小組組長：xxx 副組長：xxx組員:xxx、xxx、xxx、xxx指導思想根據(jù)辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見文件精神求,以全面實施素質(zhì)教育，促進學生健康、主動發(fā)展為根本

2、目的,切實減輕學生過重的學習和心理負擔，結(jié)合學校實際，實行科 生學習方法，切實改教師教學方法、評價方式。提升教學質(zhì)量, 促進學生全面健康發(fā)展。學減負，做到“減負不減責任,減負不減質(zhì)量"o大力培養(yǎng)學三、具體要求（一）作業(yè)的批改要求1、教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解, 認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。2、重視反饋。反饋要及時，要突出講解重點內(nèi)容和學生普 遍存在的共性i可題。3、規(guī)范批改。一是要科學、正確判斷作業(yè)正誤，不可馬虎、 隨意。二是要有批有改，精細到位。特別是有錯誤的地方要標 清，讓學生明白錯在了什么地方。三是要有恰當評價，且字跡 工整，明確具

3、體，既要肯定優(yōu)點，也要指出不足， 并指出改進方法。四是要做好批改記錄，以便講評更有針對性。女多鼓勵,ii4、教師在批改過程中應該做好相關記錄，特別是對有獨創(chuàng) 性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據(jù)。5、教師不得要求家長批改書面作業(yè)，不得要求家長給學生另外補充書面作業(yè)。6、培養(yǎng)良好作業(yè)習慣。要指導學生養(yǎng)成圈劃關鍵詞、先復 習再作業(yè)等良好的學習習慣。如學生晚上作業(yè)至很晚還未完成, 可能影響睡眠和休息，家長簽字認可或電話與任課老師聯(lián)系，可不完成作業(yè)，教師不得追究學生的過錯。7、教師不得要求家長批改學生作業(yè)，不得讓他人代批作業(yè)。8、通過分析、梳理學生作業(yè)存在的普遍問題和知識的薄弱環(huán)節(jié)，及

4、時調(diào)整教學進程與教學方法策略，作為推進有效課堂 教學的依據(jù)和支撐。9、學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師必須要求學生予以訂正,注重二次批改,讓學生在糾正錯誤中得到提高。語文、數(shù)學、英語教師需備有批改筆錄，收集記錄學生作業(yè)中錯誤的類型， 分析錯誤的原因以及整改后的情況。每單元至少1次（記錄在a4紙上放入備課筆記）o10、作業(yè)次數(shù)要求：語文科大作文一學期按單元落實，小 作文（日記、周記等）一周一次，中高年級段練習小字一課一 次，低年級段小字一天一次；數(shù)學科作業(yè)一天一次。（二）優(yōu)化作業(yè)設計減輕學生負擔1、優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，體現(xiàn)生活、注重實踐，讓學生學以致用, 學習有價值的數(shù)學俗話說得好：學了就用處處行，光學不用

5、等于 零。數(shù)學來源于生活，更應運用生活，其價值在于應用。因此, 在設計作業(yè)時，教師要聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設問題，促使學生嘗 試從數(shù)學的角度運用所學的數(shù)學知識和方法尋求解決問題的策 略，體驗數(shù)學在現(xiàn)實生活中的價值，使學生認識到生活中處處 有數(shù)學，生活離不開數(shù)學，并逐步成為一個知識的實踐者。2、統(tǒng)一規(guī)劃與自主選擇相結(jié)合。我們積極倡導當堂訓練， 一方面可以縮短反饋時間，增強講評的針對性；另一方面可以適 當減少課后作業(yè)量。這就要求教師要做到“定目標、快節(jié)奏、 大容量，講練結(jié)合、當堂訓練"，突出體現(xiàn)“學一點、記一點、 會一點、知識當堂消化”的原則。在課后作業(yè)布置上，要求教 師跳進“題?！?，搞題海拾

6、貝”,尊重學生的差異和選擇，設 置必做題和選做題。要求學生依據(jù)自己的能力自由選擇，學生 做哪一部分教師不加干涉，讓能力稍差的學生強化基礎，循序 漸進,讓學習能力強的學生吃得飽、吃得好。3、從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容。小學一、二年級每學期學?？山M織1次統(tǒng)一考試，其他年 級每學期不超過2次統(tǒng)一考試?？荚噧?nèi)容嚴禁超出課程標準， 考試命題應當由學校嚴格按照課程標準、教學內(nèi)容及教學計劃 要求，科學把握試題的難度不出偏題、怪題。4、作業(yè)設置過程必須符合當前教育形勢的要求，做到內(nèi)容 創(chuàng)新，形式多樣，以達到培養(yǎng)和提高學生素質(zhì)的目的。確立以 學生為本，新穎多樣、面向全體、重視學以致用的數(shù)學作業(yè)觀, 要樹立起新的數(shù)學

7、作業(yè)設計理念。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實際 操作能力，感受數(shù)學和生活的聯(lián)系，使每一個學生喜歡學習數(shù) 學，喜歡做數(shù)學作業(yè)。并享受作業(yè)帶來的成功與快樂，促進學 生的全面健康的發(fā)展。5、結(jié)合生活實際，增強作業(yè)的實踐性改變以往作業(yè)的形式, 并把其中的一部分設計為專項作業(yè)實踐性作業(yè)。引導學生把數(shù)學學習同社會生活實踐緊密聯(lián)系起來，拓展學生學習的口寸 i'可和空間。讓實踐性作業(yè)成為一座橋梁，連接學生課內(nèi)、課 外生活，進而向更廣闊的社會生活延伸，從而促進學生的可持 續(xù)性發(fā)展。6、從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容。小學一、二年級每學期學?？山M織1次統(tǒng)一考試，其他年 級每學期不超過2次統(tǒng)一考試?？荚噧?nèi)容嚴禁超出課程標準

8、， 考試命題應當由學校嚴格按照課程標準、教學內(nèi)容及教學計劃 要求，科學把握試題的難度不出偏題、怪題。（三）學生作業(yè)書寫要求1、教師應該根據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相應的書寫格式，作業(yè)書 寫應該強調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學生作業(yè) 做錯需重寫的，可在錯題前面打。作業(yè)應該書寫題號，每 一個大題之間留下一定的距離。2、教師應該根據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相應的書寫格式和書寫整 潔度。3、各學科教師根據(jù)作業(yè)特點規(guī)定相應的書寫格式，作業(yè)書 寫應該強調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。（四）作業(yè)輔導與反饋1、注重作業(yè)反饋。教師要在講評和糾錯環(huán)節(jié)上下功夫。作 業(yè)講評要有選擇，有側(cè)重，幫助學生排找錯誤原因，引導學生

9、 自我總結(jié)。鼓勵學生整理個人錯題集，備課組則建立典型錯題 庫，一段時間后讓學生進行二次訓練。并通過建立典型錯題庫 進一步提高選題的典型性，增強訓練的針對性和有效性。2、對部分受時間限制無法詳細講評的作業(yè)，應附有詳盡的解析，并張貼于班級指定位置，以便于讓部分學習有困難的學 生自學消化。3、每單元、章節(jié)結(jié)束后,應要求學生將錯題歸類整理重做。教師要指導學生建立錯題集。（五）優(yōu)化作業(yè)設計減輕學生負擔1、豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家 務勞動和體育鍛煉，每周布置一個音樂、美術方面的實踐性作業(yè)。把預習類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實

10、踐、合作、 體驗等類型作業(yè)相結(jié)合。2、尊重學生學習上的差異性,給學生分層設置選擇的權利。提倡“必做作業(yè)+鼓勵性作業(yè)+拓展性作業(yè)模式，滿足不同層 次的學生的需求。3、作業(yè)設置過程必須符合當前教育形勢的要求，做到內(nèi)容創(chuàng)新，形式多樣，以達到培養(yǎng)和提高學生素質(zhì)的目的。確立以學生為本，新穎多樣、面向全體、重視學以致用的數(shù)學作業(yè)觀, 要樹立起新的數(shù)學作業(yè)設計理念。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實際 操作能力，感受數(shù)學和生活的聯(lián)系，使每一個學生喜歡學習數(shù) 學，喜歡做數(shù)學作業(yè)。并享受作業(yè)帶來的成功與快樂，促進學 生的全面健康的發(fā)展。4、知識學習與生活實踐相結(jié)合。我們要求作業(yè)的形式和內(nèi) 容關注學以致用，關注知識與生活實踐

11、的密切結(jié)合，注重情感體 驗,加強社會實踐，倡導合作探究，在實踐性、探究性作業(yè)中讓 學生體會學習的樂趣，讓學生在完成作業(yè)的過程中學會學習、 學會做事學會生活，促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展。(1) “孝心作業(yè)"是我校實踐探究性作業(yè)的重要類型。結(jié)合“三八節(jié)”、“母(父)親節(jié)孝德節(jié)櫥重陽節(jié)”等節(jié)假日布 假布置學生參與社會慈善，感悟社會和諧與溫暖等。置學生參與家務，感悟親情，表達感恩之心;結(jié)合雷鋒月、寒暑(2) “社會實踐"作業(yè)是我校實踐探究性作業(yè)的拓展延伸。 學校充分利用xx集團有利資源，積極組織學生開展社區(qū)服務活 動，除學校統(tǒng)一組織的大型活動之外，還要求教師科學設計社 區(qū)服務型作業(yè)的形式

12、、內(nèi)容,將社區(qū)服務以作業(yè)的形式放手讓學 生獨立完成，使學生在服務中感受自身的社會價值，形成自覺為 社會服務的意識。并期望通過教育的導向作用，達到“教育一 個孩子，影響一個家庭，推動整個社會"的教育目的。iml5、優(yōu)化題目結(jié)構，讓學生在作業(yè)的過程中遷移舊知識，內(nèi) 化新知識，鍛煉數(shù)學思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學生學習 新知效果的過程，更是不同階層內(nèi)化理解知識、探索新知的過 程。所以，在設計學生作業(yè)時，內(nèi)容上我們要關注全體，使各 個階層的學生都得到提升和發(fā)展，體驗到解法的多樣性和學習 成功的樂趣。6、優(yōu)化作業(yè)設計。加強作業(yè)設計研究，重視學生自主學習 意識、探究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，豐富作

13、業(yè)類型，要把預習 類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實踐、合作、體驗等類型 作業(yè)相結(jié)合。作業(yè)內(nèi)容要符合課標、教材內(nèi)容，關注學科素養(yǎng) 和學科思維，啟發(fā)學生積極思考，培養(yǎng)學生溫故知新、遷移拓 展的能力。精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作 業(yè)，切實減少簡單記憶、機械重復的練習。堅決糾正通過大量 機械重復的作業(yè)來提高成績和升學率的做法。提倡有利于學生 創(chuàng)造性學習和實踐的作業(yè)。（六）作業(yè)的批改要求1、教師對學困生的作業(yè)進行當面批改，或者過后當面指出 學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題。教師通過對學生作業(yè)情況的 及時指導，提高學困生學習的積極性和主動性。2、教師應該及時批改作業(yè)，批改時一律用紅筆，對正確

14、的 作業(yè)采用打“v”等形式，對于學生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、 獨特性的作業(yè)應該以鼓勵和引導為主，注意保護學生的積極性。bi3、教師在批改過程中應該做好相關記錄，特別是對有獨創(chuàng) 性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據(jù)。 4、等級雙評。書面作業(yè)要全面實行等級雙評制度，一評作 業(yè)的正確率，可分“a （優(yōu)秀）、b （良好）、c （合格）、d（待合格）"四個等級；二評作業(yè)的態(tài)度與習慣，含書寫端正、 頁面整潔、按時完成等，可分為、三個等級， 促使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。還可以增加鼓勵性評語，肯定 成績，委婉指出存在的不足，幫助

15、學生找到糾錯方法，使每個 學生都能通過教師的作業(yè)評價語找到自己前進的方向。5、課堂作業(yè)全批全改，配套練習三維同步訓練要 有針對性批改。 6、及時批改。教師應及時、認真地批改作業(yè)，各科書面作 業(yè)要全批全改。做到不漏批、不拖延，當天作業(yè)，盡可能當天 批改，做到日日清。作文要在下次寫作前批改結(jié)束。7、每單元結(jié)束后必須進行單元測試，并將測試分數(shù)記錄在 第一個備課本的尾頁。8、教師作業(yè)批改要及時，教師要保證在下次上課前把作業(yè) 批改好發(fā)給學生，并針對共性和個性問題選取相應的策略，進 行解決。9、教師應當及時批改作業(yè)，有布置必批改，做到全批全改,批改時一律用紅筆,求一題一批，對正確的作業(yè)采用打v的形式，對于

16、學生作業(yè)中特別精彩地方，可采用其他符號或語言 進行提示鼓勵，對具有創(chuàng)造性，獨特性的作業(yè)應該以鼓勵和弓i 導為主，注意保護學生的積極性。10、對于學生作業(yè)中錯誤的地方教師應該要求學生及時訂正，學生在改錯前標注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基本要 求書寫，教師及時對學生訂正的作業(yè)進行批改。工作目標通過對作業(yè)的科學規(guī)范管理，明確作業(yè)規(guī)范要求，形成得力高效的運行措施，建立健全可操作的作業(yè)監(jiān)管與考核機制， 從而形成一套完善有效的作業(yè)管理體系，助推我校良好教育生 態(tài)的構建。五、作業(yè)管理細則（一）作業(yè)的布置規(guī)范1、二年級語文：生字、中字每周5篇，造句、練習冊隨教 學進度。2、布置作業(yè)，在“質(zhì)”上狠下功夫：做到

17、作業(yè)布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎題，已經(jīng)掌握的知識點, 最好不重復布置，有效地避免無效作業(yè);3、創(chuàng)新作業(yè)模式。推進作業(yè)模式的改創(chuàng)新，重視作業(yè)的實 踐性、綜合性，鼓勵以家庭勞動、閱讀欣賞、體育活動、社會 實踐等活動類作業(yè)替代書面作業(yè)，每學期至少安排一次綜合實 踐活動類作業(yè)。語文、數(shù)學、英語、物理、化學等學科要布置 綜合性、探究性的作業(yè)，鼓勵學生將所學知識與社會實踐相結(jié) 合。音樂、美術、體育等學科布置相關素質(zhì)提升作業(yè)，以學生參與體育鍛煉、進行美術的欣賞與創(chuàng)作、參與音樂舞蹈的欣賞 與訓練等為主。4、作業(yè)形式要多樣。書面作業(yè)、口頭作業(yè)、操作作業(yè)、課外閱讀作業(yè)相結(jié)合;課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)相

18、結(jié)合;必做作業(yè)與選 做作業(yè)相結(jié)合，充分體現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化。課內(nèi)書面作業(yè)要 有統(tǒng)一的作業(yè)本，課外書面作業(yè)以補充練習和教輔用書為主， 每節(jié)課后可根據(jù)學生的能力布置適量必做作業(yè)外，再布置1-2 題的選做作業(yè)供學生自主選做。5、家長要做好學生家庭作業(yè)的督促落實。家長要積極營建 良好的學習環(huán)境，不額外給學生增加家庭作業(yè)負擔。做好學生 校外體育活動安全保護教育工作，促進學生身心健康。6、公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，包括具體的年級（班）、學科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼；7、注意培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的好習慣。8、嚴把作業(yè)難度。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不得隨

19、意增減課程難度，不得隨 意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)。不從 作業(yè)難度上增加學生負擔。9、嚴格把控作業(yè)量。學校積極探索和創(chuàng)新作業(yè)布置有效方式，統(tǒng)籌管理，做好各學科每日作業(yè)量的平衡工作。一、二年 級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級每天書面作業(yè)總量不超過 60分鐘。10、根據(jù)教學的實際情況及學生的實際情況，有的放矢的布置作業(yè)。作業(yè)布置作到有針對性、系統(tǒng)性、多樣性、層次性。（二）減負具體要求1、嚴格按照教學計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡為學生 布置實踐性、活動性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復性、機械性作 業(yè)，嚴禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。學校要加強對 各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，切實控

20、制每日各學科課外作業(yè)總量, 要加強對教師布置課外作業(yè)量和批改課外作業(yè)情況的檢查。2、協(xié)助相關部門管控校外培訓機構學校不接受任何校外培訓在校園內(nèi)外開展廣告商業(yè)廣告活 動，不利用各項教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服 等發(fā)布或變相發(fā)布校外培訓廣告。嚴格執(zhí)行“三違"相關規(guī)定,教師堅決不參與校外機構違規(guī)補課，不宣傳、組織學生參加各 類校外培訓。校外培訓監(jiān)管要嚴。學校協(xié)助各類市場監(jiān)管部門，做好轄 區(qū)內(nèi)培訓機構的登記、監(jiān)管工作，如果發(fā)現(xiàn)相關問題，主動報 告主管部門，協(xié)同有關部門依法依規(guī)嚴肅查處違法違規(guī)培訓行 為。3、科學制定學校教學計劃。保證開齊開足課程。要特別重 視體育、音樂、美術、科學

21、、綜合實踐等課程的開設，不得隨 意擠占課時。不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課程難度, 不得隨意加快教學進度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、“課 堂內(nèi)容課外補"現(xiàn)象。4、作業(yè)布置基本要求旦要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知能立足學生學習活動整體考慮，系統(tǒng)、科學、合理設計不同 層次的作業(yè)，引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識， 并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復的練習， 精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布 置數(shù) 力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學生能力 的作業(yè)。鼓勵音樂、美術、體育及科技等學科布置適量的實踐 性作業(yè)。加強作業(yè)

22、形式的靈活性和生動性，調(diào)動學生的學習積 極性和創(chuàng)造力。5、控制考試次數(shù)控制教輔用書。不得向?qū)W生推薦或變相推 薦各類資料與習題集。6、夯實家訪制度把落實“雙減”工作融入家訪的內(nèi)容之中，明確要求班主 任每年全班家訪不少于1次，面對面咨詢家長對學?！拔屙椆?理”或“雙減”工作的建議，發(fā)現(xiàn)問題馬上反饋領導小組及時 整改，把“雙減”工作落地做實。7、推動課后服務全覆蓋。每天至少開展2小時，結(jié)束時間與當?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接，不斷提高課后服務質(zhì)量。8、落實雙減要求，加強監(jiān)督管理111為了保障"雙減"工作的有效落實，加強對學生課業(yè)負擔和 校外培訓負擔的監(jiān)控，成立雙減工作領導小組和雙減工作監(jiān)

23、督 小組。校長作為雙減工作的第一責任人擔任領導小組，書記擔任 監(jiān)督小組組長，領導小組成員由各部門中層擔任，監(jiān)督小組成 員主要由學生家長和各班學生代表擔任。ihiii（三）學生作業(yè)書寫要求1、嚴禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學生的手段。2、一二年級學生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級第二學期開始, 學生開始用鋼筆書寫作業(yè)。3、班級每學期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學生之間作業(yè) 的傳幫帶作用。（四）作業(yè)的布置規(guī)范1、學生每天的書面課外作業(yè)總量必須嚴格控制：小學一、二年級不留書面課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)總量嚴格控制在半小時以內(nèi)，五、六年級課外作業(yè)總量嚴格控制在1小時以 內(nèi)。2、每學期開展一次優(yōu)秀作業(yè)評選活動,學

24、習交流,:a型，取長補短，共同提高。3、作業(yè)形式應結(jié)合學科特點、學生學習水平、年齡特征和興趣等，可以布置復習型、記憶型、閱讀型、寫作型、實踐型、 合作型等類型的作業(yè)，增強作業(yè)的多樣性。強調(diào)學生是作業(yè)的 主體，注重發(fā)揮學生作業(yè)的主動性、自主性和創(chuàng)造性，讓學生 在作業(yè)過程中獲得生動、活潑的發(fā)展。4、學生家庭作業(yè)時間超過21:00,學生有權不寫沒有完成 的作業(yè)。5、嚴格落實“一教一輔”政策和教輔購買與使用的自愿性原則，教師不得違規(guī)向?qū)W生推薦或指定購買教輔讀物，禁止用 教輔讀物代替學生作業(yè)。6、充分尊重學生的差異性，增加學生對作業(yè)的選擇性，書 面作業(yè)要分基礎層和拓展層兩類，供學生選擇。對于學習有困 難

25、的學生，適當減少提高型、拓展型的作業(yè)。7、嚴格把控作業(yè)量。學校積極探索和創(chuàng)新作業(yè)布置有效方式，統(tǒng)籌管理，做好各學科每日作業(yè)量的平衡工作。一、二年級不布置書面家庭作業(yè),三至五年級每天書面作業(yè)總量不超過60分鐘。8、非書面作業(yè)的檢查形式可以多樣，應注重實效。形式可包括聽寫、提問、抽背、課前演講等。9、積極探索作業(yè)的形式，要根據(jù)學科以及學生的年齡特點, 設計書面作業(yè)、閱讀作業(yè)、勞動作業(yè)、手工作業(yè)、口述作業(yè)、探究作業(yè)和社會實踐作業(yè)等。體育學科要按照義務教育體育 與健康課程標準科學合理安排鍛煉。布置綜合實踐類作業(yè)， 每周最多布置1項，時間不超過1小時。10、嚴禁教師給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。六、學校檢查反饋制度（一）注重作業(yè)反饋。教師要在講評和糾錯環(huán)節(jié)上下功夫。作業(yè)講評要有選擇，有側(cè)重，幫助學生排找錯誤原因，引導學生自我總結(jié)。鼓勵學生整理個人錯題集,備課組則建立典型錯ill題庫，一段時間后讓學生進行二次訓練。并通過建立典型錯題庫進一步提高選題的典型性,增強訓練的針對性和有效性。（二）個別輔導。對作業(yè)中的個性問題應個別輔導，特別重視對后20%學生作業(yè)的輔導，做到有措施、有實施、對具有創(chuàng)新思維、能力的學生也要重點指導培養(yǎng)。（三）教師對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通