《高二第一學(xué)期歷史備課組教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 》

1、高二第一學(xué)期歷史備課組教學(xué)活動(dòng)方案高二第一學(xué)期歷史備課組教學(xué)活動(dòng)方案一、背景分析1.高二年級(jí)共有班級(jí)11個(gè)，其中理科班9個(gè)：物化班3個(gè)、物生班5個(gè)，物地班1個(gè)。文科班2個(gè)史政班。雖然本屆學(xué)生整體層次較高，但課改班、實(shí)驗(yàn)班、平行班之間差異還是很大，不管是學(xué)習(xí)態(tài)度，抑或?qū)W習(xí)才能。任課老師6人，跨頭較多：王俊華、袁文松老師各授一個(gè)文科班一個(gè)理科班，并兼任行政指導(dǎo);范裴裴、李衛(wèi)民老師主教高一，各兼授高二一個(gè)理科班;諸華軍老師教授高二兩個(gè)理科班并兼教高三一個(gè)文科班;石磊老師新進(jìn)老師，教授3個(gè)理科班。2.近幾年來(lái)，隨著學(xué)業(yè)程度測(cè)試形式的日漸成熟，測(cè)試對(duì)歷史的要求越來(lái)越高，測(cè)試題目的難度亦不斷增加，尤其是對(duì)

2、于達(dá)a率的控制趨嚴(yán)，有向高考靠攏的趨勢(shì)。理科班學(xué)生學(xué)業(yè)程度測(cè)試要想得a的壓力不斷增大。3.文科班學(xué)生在正常的教學(xué)之中，如何激發(fā)其興趣，培養(yǎng)其才能，提升其核心素養(yǎng)，較好地完成高二到高三的過(guò)度，為高考打下扎實(shí)的根底，是我們所要面對(duì)并考慮的。二、工作思路1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮本組老師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)集體備課的針對(duì)性和有效性，統(tǒng)一教學(xué)的要求、進(jìn)度等各環(huán)節(jié);精講精練，資源共享。2.充分利用歷史課堂這個(gè)陣地，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和才能，貫徹學(xué)校“少教多學(xué)精神，打造高效課堂，向45鐘要效益，大幅進(jìn)步課堂的教學(xué)效率。3.積極參加市教研活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)最新教學(xué)精神;加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的

3、交流，借鑒其有效教法和優(yōu)秀經(jīng)歷;加大對(duì)教學(xué)目的和學(xué)測(cè)說(shuō)明的揣摩與研究，把握考試的方向，從而使教學(xué)的各環(huán)節(jié)有的放矢。三、學(xué)期目的文科班完成必修三和選修一第三單元教學(xué);理科班完成必修三教學(xué)和必修一的一輪學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)。注：詳細(xì)施行過(guò)程中，根據(jù)學(xué)校的安排做適當(dāng)調(diào)整四、工作重點(diǎn)1. 文科班注意學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，為高三做準(zhǔn)備;2. 理科班針對(duì)學(xué)業(yè)程度測(cè)試，注重b層次學(xué)生合格，a層次學(xué)生沖a。五、教學(xué)安排1.教學(xué)進(jìn)度：期中考試前也就是第12周前，文科班完成選修三教學(xué)，理科班那么完成第五單元教學(xué)。其中第11周為復(fù)習(xí)周，第12周期中考試周。期中考試后，第13周評(píng)講試卷，就各班成績(jī)得失研討分析其中問(wèn)題，提出相應(yīng)教學(xué)措施。第14-16周，文科班完成選修一第3單元教學(xué)，理科班完成必修三教學(xué)。第17-20周，文科班完成選修一教學(xué)，理科班完成必修一的一輪學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)。說(shuō)明：文科班和理科班課時(shí)不一，故教學(xué)進(jìn)度不一。按照學(xué)校的安排，期中考試前：文科班一周三課時(shí)，理科班一周兩課時(shí)。期中考試后理科班調(diào)整為一周三課時(shí)。2. 備課安排：因文理班學(xué)生層次不一，課時(shí)不一，故備課亦做區(qū)分。來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)絡(luò)我們及時(shí)刪除。聲明：本文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)