第2課時(shí)混合運(yùn)算（2）（教案）

1、玉環(huán)縣雙語學(xué)校小學(xué)部非集體備課課文備課電子稿主備人：王莉婷審核人：趙玉備課時(shí)間：3月23日上課時(shí)間：課 題混合運(yùn)算(2)教學(xué)內(nèi)容混合運(yùn)算（教材第48頁例2）課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、借助解決問題的過程讓學(xué)生感受“先乘除后加減”的道理。2、使學(xué)生理解和掌握含有兩級(jí)運(yùn)算（沒有括號(hào)）的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確理解和運(yùn)用含有兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：理解規(guī)定混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的必要性。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程（板書設(shè)計(jì)）教學(xué)過程（板書設(shè)計(jì)）一、復(fù)習(xí)舊知說出各題的運(yùn)算順

2、序，再進(jìn)行脫式計(jì)算。 18240 2×3×9 18÷3×4 25105問題：在沒有括號(hào)的算式里，只有加法、減法運(yùn)算或只有乘法、除法運(yùn)算時(shí)，我們要按什么順序進(jìn)行計(jì)算？ 二、探究新知（一）仔細(xì)觀察，收集信息，解決問題師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這幅圖，你從中知道了哪些信息？ （預(yù)設(shè)）生1：有3個(gè)蹺蹺板，12個(gè)小朋友正在玩蹺蹺板。（預(yù)設(shè)）生2：還有7個(gè)小朋友正跑過來也想玩。（根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)滲透愛護(hù)公物教育：同學(xué)們一定也在公園里玩過蹺蹺板，那么我們都知道破壞公有財(cái)物是一種不良的行為，同學(xué)們?cè)诠矆?chǎng)所或私有場(chǎng)所游玩時(shí)，一定不能破壞這些設(shè)施??！記住了嗎？）師：根據(jù)這幅圖我們

3、能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？（預(yù)設(shè)）生1：玩蹺蹺板的有幾個(gè)人？（預(yù)設(shè)）生2：蹺蹺板樂園里一共有幾個(gè)人？師：你能列出算式解答“蹺蹺板樂園一共有多少人”這個(gè)問題嗎？（板書：蹺蹺板樂園一共有多少人？） （二）反饋交流，總結(jié)混合運(yùn)算的順序 4×37 12719分步算式 綜合算式 4×312 追問：1、這道題我們先算什么？再算什么? 追問2 ：為什么先算4×3？12719 追問：這是誰列的？ 說說是怎么想的。 7+4×3 （三）練習(xí)辨析，進(jìn)一步鞏固混合運(yùn)算的順序 師： 有的同學(xué)是這樣列式的，和剛才的綜合算式有什么不同？生：7+在前面，4×3放在后面師：那這個(gè)時(shí)

4、候我們應(yīng)該先算誰？（預(yù)設(shè)）生1：先算7+4師：那這個(gè)7表示什么？4表示什么？你算的7+4又表示什么意思呢？（預(yù)設(shè)）生2：還是先算4×3，然后再+7師：那你能說說你這個(gè) 4×3表示什么意思嗎？再+7呢？ 師：那請(qǐng)同學(xué)們用脫式計(jì)算的形式把 7+4×3的計(jì)算過程寫在練習(xí)本上。說明：這道題有乘法，還有加法，那么我們要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下沒有參加計(jì)算的數(shù)（7），再寫出第一步計(jì)算的結(jié)果（12），在第二行寫出第二步計(jì)算的結(jié)果（19）。 （四）變式深入探究混合運(yùn)算的順序小明買了一瓶果汁和一個(gè)面包，一共要付多少元錢？方法二： 712÷3 7411方法一

5、： 12÷37 4711師：請(qǐng)同學(xué)們列式計(jì)算一下師： 這兩個(gè)算式我們都是先算什么？再算什么? 712÷3 7411 74×3 71219生：先算除法，再算加法。 師：請(qǐng)大家觀察這兩個(gè)式子，完成小結(jié)小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法， 要先算乘、除法，后算加、減法。 三、鞏固練習(xí)（一）下面各題第一步要先算什么？把它圈出來，然后進(jìn)行脫式計(jì)算。208÷2 7×53 44×6 81÷92問題：這些題里有乘、除法，還有加、減法，我們按什么順序進(jìn)行計(jì)算?（二）小動(dòng)物回家（三）在 里填上“ ”“”或“”54÷9÷2 3 3×6÷2 1356÷73×716 27 459×3 5×818 （四）下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，把它改正過來 四、課堂作業(yè)作業(yè)：第50頁練習(xí)十一，第4題、第5題。 板書設(shè)計(jì)： 乘除法和加減混合運(yùn)