小學(xué)聽評課記錄10篇

小學(xué)聽評課記錄10篇一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級2班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，幫助學(xué)生形象理解分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師選擇了小組討論和合作實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極思考。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對分?jǐn)?shù)加減法的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中積極參與，互相幫助，展現(xiàn)了良好的合作精神。

5.課堂管理：

教師能夠有效控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件和教具，通過形象生動的演示，幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過觀察和評估，可以看出教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確且適切的。大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們理解了分?jǐn)?shù)加減法的基本概念，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠清楚地解釋分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠正確地進(jìn)行計算。對于一些復(fù)雜的問題，學(xué)生們可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)，但總體上他們對分?jǐn)?shù)加減法的掌握程度是令人滿意的。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過實(shí)際生活中的例子和小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計劃和教學(xué)方法都顯示出對學(xué)生的關(guān)注和對學(xué)科的深入理解。特別是教師在課堂上的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過形象生動的演示，幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的討論，以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。此外，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上更加活躍，提高他們的參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢杂媱澆扇∫恍┲С执胧缃處熍嘤?xùn)，提高教師的教學(xué)能力；提供更多的教