2015屆高考生物總復習 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)效果檢測（含解析）新人教版

1、.復習效果檢測(五)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ) (時間：45分鐘滿分：100分)一、選擇題(每小題4分，共48分)11952年赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為材料，利用放射性同位素標記技術(shù)進行實驗，證明DNA是遺傳物質(zhì)。相關(guān)敘述不正確的是()A用同位素標記的化合物化學性質(zhì)不變B選擇32P和35S分別標記噬菌體DNA和蛋白質(zhì)C實驗結(jié)果表明噬菌體DNA沒有進入大腸桿菌D混合培養(yǎng)的時間、溫度等均可能影響實驗結(jié)果解析：選C同位素可用于追蹤物質(zhì)的運行和變化規(guī)律，用示蹤元素標記的化合物，其化學性質(zhì)不變；噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分別用 32P和35S標記。2(2014·安慶一中模擬)科學的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下

2、表中不符合事實的是()選項科學家研究成果科學研究方法A施旺和施萊登細胞學說調(diào)查法B摩爾根基因位于染色體上實驗和假說演繹法C沃森和克里克DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)物理模型法D蔡斯和赫爾希DNA是遺傳物質(zhì)同位素示蹤法解析：選A施萊登和施旺通過觀察描述法提出細胞學說，A錯誤；摩爾根通過假說演繹法和實驗證明了“基因位于染色體上”，B正確；沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型，C正確；赫爾希和蔡斯利用同位素示蹤法設(shè)計了噬菌體侵染大腸桿菌的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，D正確。3(2014·?？谡{(diào)研)如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中的基本步驟，下列有關(guān)說法正確的是()A都要加熱處理B要將所有提取物與

3、R菌共同培養(yǎng)C的結(jié)果是只有S或R一種菌落D的結(jié)果可能是有S、R兩種菌落解析：選D過程是將加熱殺死的S菌和R菌混合培養(yǎng)，接種到固體培養(yǎng)基上，經(jīng)過程后，可以培養(yǎng)出S、R兩種菌落，過程是分離出S菌的DNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)，經(jīng)過程分別和R菌混合培養(yǎng)，接種到固體培養(yǎng)基，經(jīng)過程后，可以培養(yǎng)出S、R兩種菌落或R一種菌落。4下列有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述錯誤的是()ADNA分子的多樣性取決于堿基對的數(shù)目和排列順序BDNA單鏈上相鄰的堿基A與T之間通過氫鍵連接C嘌呤堿基與嘧啶堿基結(jié)合才能保證DNA空間結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定DDNA分子兩條鏈在方向上表現(xiàn)為反向平行解析：選BDNA分子單鏈上相鄰堿基A與T之間通過脫氧核糖磷酸

4、脫氧核糖連接。5同一物種的兩類細胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白，組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同，但排列順序不同。其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的()AtRNA 種類不同BmRNA 堿基序列不同C核糖體成分不同D同一密碼子所決定的氨基酸不同解析：選B兩種分泌蛋白的氨基酸排列順序不同的原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的 mRNA不同，B 符合題意；自然界的生物共用一套遺傳密碼子，tRNA 的種類都是61種，同種生物的核糖體成分相同，A、C、D錯誤。6如圖所示為家兔體內(nèi)的某生理過程，對此分析不正確的是()A該圖反映了DNA的半保留復制和邊解旋邊復制的特點B圖中的酶A、酶B分別為解旋酶、DNA連接酶Ca代表的物質(zhì)

5、是四種游離的脫氧核苷酸D一般情況下，兩個子代DNA所攜帶的遺傳信息完全相同解析：選B圖中酶A為DNA解旋酶，酶B為DNA聚合酶。7如圖為某DNA分子片段，假設(shè)該DNA 分子中有堿基5 000對，AT占堿基總數(shù)的34%，若該DNA分子在 14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復制2次，下列敘述正確的是()A復制時作用于處的酶為限制酶B復制2次需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸9 900個C處指的是腺嘌呤核糖核苷酸D子代中含15N 的DNA分子占3/4解析：選B復制時作用于處的酶為解旋酶；該DNA分子中有堿基5 000對，總堿基數(shù)為10 000個，AT占堿基總數(shù)的34%，結(jié)合圖甲可知GC占堿基總數(shù)的66%，則GC3 300，

6、復制2次，需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸3 300×43 3009 900(個)；處指的是腺嘌呤脫氧核苷酸；結(jié)合圖乙可知，子代中含15N的DNA分子應(yīng)占DNA分子總數(shù)的1/4。8下列關(guān)于圖示的說法錯誤的是()A圖一所示過程相當于圖三的過程，主要發(fā)生于細胞核中B若圖一的中A占23%，U占25%，則相應(yīng)的雙鏈DNA片段中A占24%C圖二所示過程相當于圖三的過程，所需原料是氨基酸D正常情況下圖三中在動植物細胞中可能發(fā)生的是過程解析：選D由圖一可推知，該過程是轉(zhuǎn)錄，對應(yīng)于圖三的過程，轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生于細胞核中；圖一的代表 mRNA，在 mRNA中，A占23%、U占25%，則AU48%，由此可推知，DN

7、A分子中AT48%，又AT，所以，AT24%；圖二表示翻譯過程，相當于圖三的過程，其中為 mRNA，是多肽鏈，是核糖體，該過程以 mRNA(核糖核酸)為模板，氨基酸為原料，合成大量蛋白質(zhì)；圖三的 過程在動植物細胞中都能發(fā)生，而過程只能發(fā)生在被RNA病毒感染的生物體細胞內(nèi)，過程迄今為止尚未在生物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)。9下圖為多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列敘述錯誤的是()A在藍藻細胞中可以發(fā)生此過程B的基本組成單位相同C上信息的讀取方向是從左到右D該過程保證迅速合成大量蛋白質(zhì)解析：選C從圖中形成的多肽鏈的長短可以看出，核糖體從右向左移動，因為左邊核糖體合成的多肽鏈更長，因此mRNA上信息的讀取方向是從右到

8、左。10如圖為中心法則圖解，有關(guān)分析正確的是()A在乳酸菌中可以發(fā)生a、e過程B在葉綠體中可以發(fā)生b、c、d過程Cc由起始密碼子開始，終止密碼子結(jié)束De和d過程需要的原料相同解析：選C乳酸菌不能發(fā)生 RNA的自我復制，A錯誤；葉綠體中不能發(fā)生RNA逆轉(zhuǎn)錄成DNA的過程，B錯誤；蛋白質(zhì)的合成過程中起始與終止時靠起始密碼子與終止密碼子控制，C正確；e過程需要核糖核苷酸，d過程需要脫氧核糖核苷酸，D錯誤。11(2014·寧波模擬)如圖為 RNA 的形成過程示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是()Ac是游離的核糖核苷酸Ba是編碼鏈，b是模板鏈C圖中RNA 聚合酶的移動方向是從左向右D轉(zhuǎn)錄完成后解開的雙螺

9、旋不再重新形成解析：選D轉(zhuǎn)錄完成后解開的DNA雙螺旋會重新形成雙螺旋結(jié)構(gòu)，以保持DNA 空間結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。12(2014·杭州七校聯(lián)考)如果某基因中部缺失了2個堿基對，該基因控制合成的肽鏈可能是()不能合成肽鏈變短肽鏈變長氨基酸序列完全改變氨基酸序列從突變點以后改變ABCD解析：選A該基因“中部”缺失2個堿基對，其突變點之前的序列仍能控制合成原相應(yīng)肽鏈，由突變點以后，可能會因突變導致終止密碼提前或推后出現(xiàn)，也可能導致氨基酸序列發(fā)生改變，故、均可能出現(xiàn)，但、不成立。二、非選擇題(共52分)13(17分)如圖表示真核細胞中遺傳信息的傳遞過程，請據(jù)圖回答：(1)科學家克里克提出的中心法則包

10、括圖中_所示的遺傳信息的傳遞過程。A過程發(fā)生在_的間期，B過程需要的原料是_，圖中需要解旋酶的過程有_。(2)基因突變一般發(fā)生在_過程中，它可以為生物進化提供_。(3)D過程表示 tRNA 運輸氨基酸參與翻譯，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是 AUG、UAC，某 tRNA上的反密碼子是 AUG，則該 tRNA 所攜帶的氨基酸是_。(4)圖中 a、b為 mRNA的兩端，核糖體在 mRNA上的移動方向是_。圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈_(填“相同”或“不同”)。(5)如圖是某基因的部分堿基序列，所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“甲硫氨酸精氨酸谷氨酸丙氨酸天冬氨酸纈氨酸”(甲硫氨酸的密碼子是AUG，精

11、氨酸的密碼子是CGG)。請寫出編碼上述氨基酸序列的mRNA序列：_。如果序列中箭頭所指堿基對G/C缺失，該基因上列片段編碼的氨基酸序列為_。解析：圖中顯示了DNA的復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，A過程是復制，B過程是轉(zhuǎn)錄，C過程是翻譯。A、B、C三過程屬于中心法則。復制發(fā)生在細胞分裂間期，以DNA 的2條鏈為模板，需要解旋酶參與?；蛲蛔兪荄NA復制時出現(xiàn)的差錯，也發(fā)生在間期，它為生物進化提供原材料。反密碼子是AUG，密碼子則是 UAC，對應(yīng)酪氨酸。由圖中肽鏈的長短可知核糖體在 mRNA上的移動方向是由a到 b，mRNA 攜帶的遺傳信息相同，因此不同的核糖體上合成的蛋白質(zhì)相同。從甲硫氨酸的密碼子是 A

12、UG可推知DNA的一條鏈的堿基序列為TAC，根據(jù)TACGCCCTCCGCCTACAG可寫出對應(yīng)的密碼子序列。如果堿基序列中箭頭所指堿基對G/C缺失，密碼子序列發(fā)生改變，相應(yīng)的氨基酸序列也要發(fā)生變化。答案：(1)A、B、C有絲分裂和減數(shù)第一次分裂游離的4種核糖核苷酸A(2)A 原材料(3)酪氨酸(4)由a到b相同(5)AUGCGGGAGGCGGAUGUC甲硫氨酸精氨酸谷氨酸精氨酸甲硫氨酸14(17分)據(jù)圖回答下列問題。(1)圖甲中的過程指的是_，其模板是_，需要_種核苷酸作為原料，主要在_中完成(真核細胞)。 (2)參與過程最主要的酶是_，它可以識別編碼區(qū)上游的與RNA聚合酶結(jié)合的位點，并在相應(yīng)

13、的位置與DNA結(jié)合，然后按一定方向移動，合成相應(yīng)的產(chǎn)物，該過程遵循_原則。(3)圖乙所示過程在_完成，共有_種RNA參與，甲硫氨酸的密碼子是_。該過程是以_為模板完成的，在細胞內(nèi)共有_種。(4)某遺傳病是該蛋白質(zhì)分子的多肽鏈上一個賴氨酸被一個天冬氨酸(密碼子是 AAU、AAC)所替代造成的。此種遺傳病的根本原因是_。解析：圖甲表示的是轉(zhuǎn)錄過程，主要在細胞核中完成，合成RNA 的原料有四種核糖核苷酸。指的是翻譯過程，是在核糖體上以信使 RNA為模板完成的，該過程需要(tRNA)的轉(zhuǎn)運，在細胞內(nèi)有61種。答案：(1)轉(zhuǎn)錄DNA的鏈4細胞核(2)RNA聚合酶堿基互補配對(3)核糖體中3AUG信使RN

14、A61(4)基因突變15(18分)在研究生物遺傳物質(zhì)的過程中，人們做了很多的實驗進行探究，包括著名的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗。(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”，步驟如下。請分析以下實驗并回答問題。A將一部分S型細菌加熱后殺死；B制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所示。注：為S型菌落，為R型菌落)；C將接種后的培養(yǎng)皿放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況(如圖所示)。制備符合實驗要求的培養(yǎng)基時，除加入適當比例的水和瓊脂外，還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機碳源、生長因子等，并調(diào)整 pH。本實驗中的對照組是_。本實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是_。(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。請利用DNA酶(可降解DNA)作試劑，選擇適當?shù)牟牧嫌镁?，設(shè)計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”，并預測實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。實驗設(shè)計方案：第一步：從S型細菌中提取DNA。第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基，均分為三份，標號為A、B、C，分別做如下處理。組合C中的處理是_。組合編號ABC處理不加任何提取物加入提取的S型細菌的DNA