桂林山水 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_2

1、word文檔下載后（可任意編輯） 桂林山水 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。 2、有感情地朗讀課文，背誦全文。 3、感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山、熱愛(ài)大自然的感情。 4、了解的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，模仿課文例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫(xiě)一段話。 二、教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)閱讀感受桂林山水的美好，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山；通過(guò)品味詞句，反復(fù)誦讀積累語(yǔ)言，從中學(xué)習(xí)的表達(dá)方法。 三、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖文描繪的桂林山水的美景之中 出示掛圖或放映課件圖像，同時(shí)播放課文朗讀錄音，或教師進(jìn)行范讀，對(duì)圖文進(jìn)行整體感知，然后讓學(xué)生談感受。 二、導(dǎo)入（學(xué)習(xí)第

2、一自然段） 那么，課文是怎樣評(píng)價(jià)桂林山水的？找出來(lái)讀一讀。 "甲天下'是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一，那將是多么美的景象啊，讓我們和一起蕩舟漓江，去觀賞名甲天下的桂林山水吧。 自讀全文，學(xué)習(xí)字詞。 讀準(zhǔn)字音，找出新詞，對(duì)不懂的詞句，可以聯(lián)系上下文理解或者請(qǐng)教同學(xué)、老師。 三、觀賞漓江的水（學(xué)習(xí)第二自然段） 我們先來(lái)欣賞漓江的水。觀察圖畫(huà)或觀看課件中的漓江水，用自己的話來(lái)描述。 1、是怎樣描寫(xiě)的？ 齊讀（根據(jù)課堂讀的實(shí)際情況，可以讓學(xué)生個(gè)體再讀，要求投入自己感情地讀），找出概括漓江水的三個(gè)特點(diǎn)的詞。 品讀怎么寫(xiě)出漓江水與眾不同的"靜、清、綠'？ （特

3、點(diǎn)之一"靜'。課文用"讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)'，從感覺(jué)上突出了漓江水的"靜'） （特點(diǎn)之二"清'。課文用"可以看見(jiàn)江底的沙石'，從視覺(jué)上突出了漓江水的"清'） （特點(diǎn)之三"綠'。課文用"仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠'這一形象的比喻，從色彩和品質(zhì)上突出了漓江水的"綠'和"純'。翡翠：綠色的硬玉，有光澤。無(wú)暇：沒(méi)有斑點(diǎn)，非常純凈） 根據(jù)課堂實(shí)情，教師點(diǎn)撥：為什么開(kāi)頭先提波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖？在讀議中讓學(xué)生體會(huì)，用對(duì)比的

4、方法突出漓江水的三個(gè)特點(diǎn)和的贊美之情。 2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀并感受。讀出漓江水的靜、清、綠，讀出對(duì)漓江水的喜愛(ài)之情。 3、引導(dǎo)學(xué)生"發(fā)生這個(gè)句子有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？'（讓學(xué)生談對(duì)排比句的感性認(rèn)識(shí)）注意通過(guò)范讀指導(dǎo)讀好"真靜啊'"真清啊'"真綠啊'三個(gè)"啊'的變調(diào)。能背的可以看著畫(huà)面當(dāng)堂背誦。 四、鞏固識(shí)字，練習(xí)書(shū)寫(xiě) 漓：注意右邊的寫(xiě)法。 瀾：前鼻音。右邊"門(mén)'里面是"柬'。 瑕：可與"假'進(jìn)行比較。注意右上是"'。 翡：

5、上下結(jié)構(gòu)，下邊是兩個(gè)"'習(xí)，整個(gè)字要寫(xiě)緊湊。 巒：前鼻音，與"瀾'比較讀音。與"戀'比較字形。 筏：上下結(jié)構(gòu)，右下不要丟撇。 第二課時(shí) 一、觀賞桂林的山（學(xué)習(xí)第三自然段） 1、那么桂林的山又是怎樣的呢？ 2、請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，結(jié)合插圖來(lái)欣賞。 3、互相交流：課文怎么寫(xiě)桂林山的特點(diǎn)的？（和第二自然段比較，也是用這樣的段落句式） 在學(xué)生的回答中，教師隨機(jī)展示課件，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到： 特點(diǎn)之一"奇'。"桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連'，指導(dǎo)學(xué)生讀出感受，理解詞語(yǔ)，并展示泰山和香山的圖像，以

6、幫助學(xué)生理解"峰巒雄偉'"紅葉似火'。 看資料的補(bǔ)充資料圖片，讓學(xué)生想象：像老人、像巨象、像駱駝。 模仿句式練習(xí)，說(shuō)說(shuō)像什么。比如：還有的像背著娃娃的婦女，有的像好斗的公雞，有的像下山的猛虎，有的像含苞欲放的蓮花，有的像捧書(shū)而立的書(shū)童，有的像敞胸露肚的羅漢 特點(diǎn)之二"秀'。課文打了兩個(gè)比方"像翠綠的屏障，像新生的竹筍'，通過(guò)圖像，讓學(xué)生感受到"秀'得郁郁蔥蔥，色彩明麗。 特點(diǎn)之三"險(xiǎn)'。重點(diǎn)理解"危峰兀立，怪石嶙峋'，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)字面、結(jié)合語(yǔ)句領(lǐng)會(huì)。如"危峰兀

7、立'，字面上指導(dǎo)"兀'的意思即"高聳突出'，然后讓學(xué)生自己連起來(lái)解釋，并放到句子中理解。這樣，教給方法后，再讓學(xué)生自己休會(huì)"怪石嶙峋'的意思。 4、練習(xí)朗讀，讀出桂林山的奇、秀、險(xiǎn)，讀出對(duì)桂林山水的喜愛(ài)之情。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好"真奇啊'"真秀啊'"真險(xiǎn)啊'。 二、山和水相遇的景象（學(xué)習(xí)第四自然段） 我們觀賞了漓江的水，觀賞了桂林的山，再看看圖片，當(dāng)山和水相映襯時(shí)，又是怎樣一番景象呢？又有什么感受？ 1、指導(dǎo)有感情地朗讀。 2、理解句子："像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是舟行碧波

8、上，人在畫(huà)中游'。 （1）引導(dǎo)理解字面意思，"畫(huà)卷'即繪畫(huà)長(zhǎng)卷，一般要卷起來(lái)收藏。"連綿不斷'，接連不斷。"連綿不斷的畫(huà)卷'，即很長(zhǎng)很長(zhǎng)的畫(huà)卷。 （2）觀看圖像片斷，同時(shí)配音介紹："從桂林到陽(yáng)朔，航程83公里，沿途都是青山綠水，美不勝收，說(shuō)桂林山水是一幅連綿不斷的畫(huà)卷，十分貼切。舟行碧波上，人在畫(huà)中游，道出了蕩舟漓江，觀賞桂林山水是一種美的享受，充滿情趣，與開(kāi)頭的桂林山水甲天下相呼應(yīng)。' 3、引導(dǎo)邊讀邊想象"這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山'是怎樣的一種景象，休會(huì)"舟行碧波上，人在畫(huà)中游'這種陶醉山水之間的感覺(jué)，然后說(shuō)自己的體驗(yàn)。 三、指導(dǎo)背誦 用師生引讀的方法練習(xí)背誦。 四、抄寫(xiě)句子 注意分號(hào)的用法。 抄寫(xiě)描寫(xiě)山、水特點(diǎn)的兩個(gè)句子，要求以標(biāo)