富饒的西沙群島 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_11

1、word文檔下載后（可任意編輯） 富饒的西沙群島 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 本課是第六單元第二篇講讀課文，訓(xùn)練重點(diǎn)是進(jìn)一步鞏固訓(xùn)練學(xué)生理解詞語，并在理解詞語的基礎(chǔ)上讀懂一句話，滲透段的訓(xùn)練。通過教學(xué)，組織句與句之間的關(guān)系，進(jìn)行段落訓(xùn)練。 這篇課文是寫景為主的記敘文，生動、具體、形象的語言寫出了西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，是激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情的好文章。 本文題目中心詞是"西沙群島'，即描寫表現(xiàn)的對象是西沙群島，而題眼是"富饒'，縱觀全文，先概括地總述了它的富饒、美麗，再從海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。寫海

2、面主要是通過色彩的變化來表現(xiàn)它的美麗；海底是寫水產(chǎn)豐富，重在"富饒'。西沙群島的海底有各種各樣的珊瑚、懶洋洋的海參、威武的大龍蝦；魚的品種眾多、數(shù)量也多。寫海灘則突出了貝殼的"千奇百怪'和海龜?shù)?quot;龐大'、"有趣'。寫海島是圍繞"鳥的天下'來寫，從總到分，進(jìn)一不寫出西沙群島的可愛。最后寫西沙群島會建設(shè)得更加美麗和富饒。 本文在寫作上一個特點(diǎn)是首尾呼應(yīng)。第一自然段寫出西沙群島地理位置的重要和它是一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。第七自然段則寫西沙群島變得更加美麗和富饒。而二到六自然段是分述部分，是全文的重點(diǎn)，就文

3、章結(jié)構(gòu)而言，這部分是按照進(jìn)入群島的地點(diǎn)由上到下，由近及遠(yuǎn)的順序來寫，而每個部分都有中心句。第二個鮮明特點(diǎn)是用詞準(zhǔn)確，寫珊瑚的形狀像"花朵、鹿角'，寫海參"懶洋洋地蠕動'，寫大龍蝦"全身披甲'"威武'等。本文句群種類較多，結(jié)構(gòu)十分典型。 文章敘述具體、細(xì)致、有序；描寫動中有靜，動靜結(jié)合，又能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，因而寫得十分生動。 教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)教材的特點(diǎn)，本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際情況，確定了以下教學(xué)目標(biāo)。 1語文訓(xùn)練方面： a會認(rèn)10個生字，會寫13個生字。能正確讀寫"風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、

4、深藍(lán)、杏黃、交錯、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩'等詞語。 b有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 c品讀優(yōu)美的語言，積累好詞佳句。 2思想教育方面： 讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 3習(xí)慣培養(yǎng)： a繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生毒素用心、動腦思考、邊讀邊想邊動筆的習(xí)慣。 b培養(yǎng)學(xué)生按照要求預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 c培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)教材的特點(diǎn)和編者的意圖，確定的第一個教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是通過教學(xué)，使學(xué)生在讀懂課文的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 課

5、文句群種類較多"因果、并列、總分等'結(jié)構(gòu)又十分典型，依據(jù)這個特點(diǎn)，確立第二個教學(xué)重點(diǎn)是憑借以上有利條件進(jìn)行句型分析，讓學(xué)生認(rèn)識其特征，掌握由句子到句群到段落的組合規(guī)律，弄清句與句之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生能利用句判斷理清文章的脈絡(luò)，加深對課文的理解。 根據(jù)本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)，確定第三個重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語的能力。 本文語言優(yōu)美生動，因此描寫海水顏色和海域物產(chǎn)的段落是本課重點(diǎn)，品讀的同時，進(jìn)行仿寫，達(dá)到以讀促寫的目的。 教學(xué)難點(diǎn) 心理學(xué)研究成果表明，兒童以具體形象思維為主，向抽象邏輯思維過渡，這決定了對于遠(yuǎn)離海域的三年級學(xué)生來說，弄清海水色彩和海域物產(chǎn)的段落成了本課

6、的難點(diǎn)。 二、教學(xué)方法 1教學(xué)本課主要采用以讀為主的方法。本課教材語言具體、形象、生動，字里行間包含著真摯的感情，學(xué)生的情感容易被激發(fā)，因此教學(xué)時，注意指導(dǎo)朗讀，反復(fù)熟讀，輔之以講、議、問、答，適當(dāng)點(diǎn)撥，就可以加深對文章內(nèi)容的注解，激發(fā)學(xué)生深厚的愛過情感。 2運(yùn)用讀段的方法，突破難點(diǎn)，弄清句與句關(guān)系。教材的第三自然段是并列句群，二、六自然段是因果關(guān)系，課文首尾呼應(yīng)，段中又有中心句。教學(xué)中，要先引導(dǎo)孩子抓住重難點(diǎn)詞語理解句，再聯(lián)系上下句理解句群，進(jìn)行段落訓(xùn)練。 3根據(jù)小學(xué)生特點(diǎn)，對直觀形象的東西反應(yīng)強(qiáng)烈，應(yīng)該運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)情感，讓學(xué)生有切身感受。 三、學(xué)法指導(dǎo) 1有意識的培養(yǎng)孩子質(zhì)疑問難的能力。 學(xué)貴有疑，教學(xué)中，要有意識培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，逐步到自己能解決問題。 2繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，養(yǎng)成邊讀邊想，不動筆墨不讀書的習(xí)慣。 大綱規(guī)定，小學(xué)語文教學(xué)任務(wù)之一，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，因此，教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊