四年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)我中華》教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 四年級(jí)上冊(cè)愛(ài)我中華教案 一、學(xué)生分析 四年級(jí)學(xué)生對(duì)作品的感受逐漸接近作品自身傳達(dá)的思想感情，通過(guò)討論，對(duì)作品的感受和理解應(yīng)能形成大體共識(shí)。而且經(jīng)過(guò)三年的積累，學(xué)生已具備了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，四年級(jí)老師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。 二、教學(xué)設(shè)想與目標(biāo) 1.有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。 2.課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”。引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想。體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。 3.自學(xué)生字詞語(yǔ)。背誦課文。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 vcd歌曲愛(ài)我中華、課件 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。 2.課文中六

2、次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”。引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想。體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。 五、教學(xué)過(guò)程 (一) 點(diǎn)明本單元主題 1.板書單元主題：民族之花 2.讀了民族之花這幾個(gè)字，你想到什么？ 3.預(yù)習(xí)后對(duì)這一單元有了哪些了解？ 意圖：主要是讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情，充沛認(rèn)識(shí)到我們的祖國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛(ài)，我們的祖國(guó)才會(huì)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)。 (二) 歌曲導(dǎo)入，整體感知 1.放vcd歌曲愛(ài)我中華 同學(xué)們可以聽，也可以邊聽邊唱。 請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)剟偛怕牳杌虺钑r(shí)的感受。（同學(xué)可以暢所欲言，只要談出自身僅有的一點(diǎn)感受都可以） 意圖：在欣賞和感受中，讓學(xué)

3、生回顧這首熟悉的歌曲，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 2.簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景和。 這么熟悉、感人的歌曲，除了會(huì)唱，你對(duì)他還有哪些了解？請(qǐng)同學(xué)來(lái)交流交流。教師適時(shí)地補(bǔ)充介紹。 意圖：通過(guò)這一環(huán)節(jié)，可以檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)、搜集資料的情況，以此督促、養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (三)感情朗讀，進(jìn)一步整體感知課文 1.自由朗讀歌詞，讀通句子。標(biāo)上小節(jié)序號(hào)。 2.注意生字詞的讀音。 3.檢查自讀情況。 指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標(biāo)注出來(lái)。 意圖：通過(guò)初讀，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流中不只認(rèn)識(shí)了生字，讀通了課文，還對(duì)課文內(nèi)容有了大概的了解。 (四)細(xì)讀感悟，美讀背誦 1

4、.文中有多處重復(fù)的語(yǔ)句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。 （1）多處提到五十六。 （2）六處點(diǎn)到“愛(ài)我中華”一句。 意圖：閱讀時(shí)也是理解、體會(huì)和感悟的過(guò)程。讀一讀、想一想、畫一畫等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中自悟自得，既注重了對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，又滲透了閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。 2.指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么？ （）用了打比如的方法，把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個(gè)兄弟姐妹。體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情朗讀。 （）不論是誰(shuí)，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛(ài)的是什么？ （）文中有幾處提到了這句話？ （）仔細(xì)讀讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表

5、達(dá)的感情有什么不同？ 3.小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景？表達(dá)了怎樣的思想感情？ （1）“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。”可聯(lián)系剛剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)談?wù)勛陨硭赖?，從中體會(huì)到了什么？ （2）“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！笨勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家？可舉出自身所知道的人或事。 意圖：抓住時(shí)機(jī)，充沛利用身邊的教育資源，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)生的思維走出課堂，走出校門，走進(jìn)生活。調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛(ài)的激情。 （3）“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。”想一想會(huì)是誰(shuí)雄姿英發(fā)？ （4）你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么？仿照這三句自身寫出一到兩句。全班交流。 意圖：給學(xué)生發(fā)明一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用交流、合作的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，合作交流的能力，教師參與學(xué)習(xí)，適當(dāng)點(diǎn)撥，有助于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 指導(dǎo)有感情朗讀。 4.帶著自身的體會(huì)朗讀歌詞。試著背誦。 (五)形式多樣唱歌曲，升華情感 1.小組內(nèi)排練，或領(lǐng)唱合唱、或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自身對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。 2.全班展示。 (六)作業(yè)設(shè)計(jì) 必做： 1.正確、流利、有感情