只有一個地球 教案教學(xué)設(shè)計_1

1、word文檔下載后（可任意編輯） 只有一個地球 教案教學(xué)設(shè)計 課文題目16 只有一個地球課文類型講讀課文 教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1.了解本課介紹的有關(guān)地球的知識。2.學(xué)習(xí)本課生字新詞。3.朗讀課文。4.初步培養(yǎng)根據(jù)需要利用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力及合作意識。 情感與態(tài)度：意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，受到初步的環(huán)保教育。過程與方法：了解按一定順序說明事理的方法，體會其明白曉暢的語言風(fēng)格。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：了解課題"只有一個地球'的意思，受到初步的環(huán)保教育。教學(xué)難點：根據(jù)需要利用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息。 教學(xué)方法自主合作，探究發(fā)展 學(xué)法指導(dǎo)按一定的順序?qū)?；根?jù)需要搜集整理和運

2、用資料的方法。 課前準(zhǔn)備計算機(jī)cai課件教學(xué)課時2課時 教學(xué)過程 第一課時教學(xué)任務(wù)整體感知，了解課文內(nèi)容，理清課文條理，初步了解按一定順序說明事理的方法；正確、流利地朗讀課文；自學(xué)生字新詞。教學(xué)步驟（略）第二課時教學(xué)任務(wù)根據(jù)需要利用現(xiàn)代技術(shù)搜集處理信息，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，樹立環(huán)保意識；培養(yǎng)合作意識，努力開拓學(xué)生開放的視野。教學(xué)步驟一、談話激趣，揭示課題。1.談話激趣導(dǎo)入。請大家看黑板。（板書"地球'）我們大家每天都生活在地球上，但是我們生活的地球又是怎樣的呢？讓我們和飛上太空的宇航員一起，在天際遙望地球吧?。úシ配浵瘢瑤熡懈星槔收b課文第一段）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們

3、在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色"紗衣'。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是一個半徑只有六千三百多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。地球表面的面積是5.1億平方公里，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。這樣，人類活動的范圍就很小很小了。2.揭示課題?？戳藙偛诺匿浵瘢阌惺裁锤惺?？（生談感受）是啊，地球是如此美麗，同時又是如此渺小。據(jù)科學(xué)家觀察推測，在茫茫宇宙的無數(shù)個星球中，只有地球這一

4、個星球適合人類居住。（師在"地球'前添加"只有一個'，齊讀課題）二、明確目標(biāo)，理清條理。為什么說只有一個地球呢？這節(jié)課我們就重點解決這個問題。請大家打開課本，翻到79頁。圍繞課題從哪幾個方面介紹了有關(guān)地球的知識。（板書：美而?。毁Y源有限；別無去處；保護(hù)地球，珍愛環(huán)境）三、搜集資料，合作探究。1.初步質(zhì)疑。地球美而小這一部分，我們上一節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，剛才也作了回顧?？粗鍟@節(jié)課你們還想了解哪些問題呢？2.要理解課文內(nèi)容，有很多方法，今天老師給大家推薦幾個方法：（板書：讀）一是讀書，看看課文中是怎樣介紹這幾個方面的知識的；（板書：查）二是搜集資料，你們面前

5、的電腦里，老師輸入了許多有關(guān)地球的資料，等一會兒要讓你們自己去查一查，看看資料能不能幫助你解決不懂的問題；（板書：3.議）三是合作交流，大家一邊讀書，一邊查找資料，還可以和周圍的同學(xué)議論議論，互相交流一下自己的感受，可以下座位和周圍同學(xué)討論；（板書：4.報）四是匯報成果，學(xué)習(xí)結(jié)束后，每個小組要選兩名代表來匯報自己小組的學(xué)習(xí)情況，我們比一比哪個小組學(xué)得最主動，最有成效。2.分組布置任務(wù)。（指板書）地球的自然資源是有限的，但是人類卻肆無忌憚地破壞地球，那么，人類是怎樣破壞地球的？造成了哪些后果？第一小組重點查資料討論這一部分；為什么說如果地球被破壞了，"我們別無去處'？第二小組重

6、點查資料討論這一部分；我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球呢？第三小組重點查資料討論這一部分。老師還給大家推薦了幾個網(wǎng)站，同學(xué)們也可以上網(wǎng)去查查自己這一部分的資料。5分鐘后大家來匯報。（請兩名同學(xué)在教師機(jī)上查找資料，展示學(xué)生自主學(xué)習(xí)和搜集資料的過程）四、分組匯報，點撥啟導(dǎo)。1.提出匯報要求。代表匯報不完整的，小組其他同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組的同學(xué)也可以補(bǔ)充。2.第一小組代表匯報。（1）你們組讀懂了什么？（引用課文，指導(dǎo)朗讀）（2）代表展示資料，匯報學(xué)習(xí)成果，教師點撥啟導(dǎo)。3.第二小組代表匯報。（1）導(dǎo)入：剛才同學(xué)們都談了，我們要保護(hù)地球，但是有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時

7、候，我們不能移居到別的星球上去嗎？第二小組代表，你們準(zhǔn)備怎么說服他？現(xiàn)在，我就是那個幻想著在破壞地球后移居到別的星球的人，我叫"趙幻想'，請你們來說服我。說服不了的話，其他人也可以來說服。（2）學(xué)生引用課文和資料說服"趙幻想'。（3）評價：聽了同學(xué)們的話，我終于明白了，如果地球被破壞了，我們真的別無去處。我不叫"趙幻想'了，我要改名為"趙保護(hù)'，保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境！謝謝同學(xué)們！ 3.第三小組匯報。（1）地球太容易破碎了，我們該怎樣保護(hù)他呢？請第三小組代表上臺匯報。（2）你們組讀懂了什么？（引用課文，指導(dǎo)朗讀）（3

8、）代表展示資料，匯報學(xué)習(xí)成果，教師點撥啟導(dǎo)。四、聯(lián)系實際，落實行動。要保護(hù)地球，就要從我做起，從身邊的每一件小事做起。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備怎樣用自己的實際行動保護(hù)地球呢？五、提出口號，宣傳環(huán)保。作為小學(xué)生，作為環(huán)保小衛(wèi)士，我們不僅要自己注意環(huán)境保護(hù)，還應(yīng)該向周圍的人們宣傳環(huán)保，讓更多的人一起來保護(hù)地球母親，保護(hù)我們的家園！宣傳要取得好的效果，就要有宣傳口號。請大家想一想，哪些宣傳口號簡潔好記，震撼人心？（生說口號，教師指導(dǎo)后讓該生板書）只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。同學(xué)們，讓我們一起飽含感情地再來讀一讀這些宣傳口號吧，讓保護(hù)地球的思想深入到每一個人心中！借錄像和教師感情朗誦渲染情境，既激發(fā)學(xué)生興趣，又回顧了學(xué)過的內(nèi)容。整體入手，把握全文脈絡(luò)，同時揭示本課教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)有的放矢。教給方法，授之以漁，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，有利于自學(xué)探討的落實。比較充分地保證了學(xué)生的自主合作探究過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。教師多種形式的點撥啟導(dǎo)，使學(xué)生的匯報比較扎實有序有效進(jìn)行，同時培養(yǎng)了學(xué)生口語交際能力。學(xué)生匯報形式的不同，使之形成新的興奮點，同時培養(yǎng)"說