人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課《秋天》學(xué)案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課秋天學(xué)案 內(nèi)容預(yù)覽： 14.秋天學(xué)案 教師寄語(yǔ)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要聯(lián)想和想象，就象飛鳥(niǎo)需要翅膀。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 、能有感情地朗讀進(jìn)而背誦全詩(shī)。 、品味詩(shī)意，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的愿望和熱情。 、能以"秋天'為題，學(xué)寫(xiě)一首小詩(shī)或一段優(yōu)美的文字。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能有感情地朗讀進(jìn)而背誦全詩(shī)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：品味詩(shī)意，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的愿望和熱情。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、積累運(yùn)用 （一）給下列加點(diǎn)字注音并解釋整個(gè)詞語(yǔ)。 1、肥碩（ ） 2、棲息（ ） 3、寥闊（ ） 4、枯涸（ ） 5、清洌（ ） 6、夢(mèng)寐（ ） （二）填空、簡(jiǎn)

2、答。 1、本詩(shī) ，四川萬(wàn)縣人?，F(xiàn)代 、 ，代表詩(shī)集 等。 2、為什么說(shuō)詩(shī)歌所描繪的是一幅鄉(xiāng)村秋景圖？ 答： 3、詩(shī)中刻畫(huà)了哪幾幅生動(dòng)鮮明的畫(huà)面？試為它們各擬一個(gè)小標(biāo)題。 答： 4、詩(shī)歌寫(xiě)出了秋天什么樣的特點(diǎn)？抒發(fā)了怎樣的感情？ 答： 二、自主探究 1、找出你喜歡的詩(shī)句或詞語(yǔ)，有感情地朗讀這句詩(shī)，體會(huì)、分析感情、語(yǔ)言的精妙之處，寫(xiě)出你的理解和大家分享。2、"發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要'。提出你的疑惑，有疑問(wèn)大家?guī)?。比一比看誰(shuí)提出的問(wèn)題有價(jià)值。 （1）、 （2）、 （3）、 3、幫老師解疑惑 為什么說(shuō)這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖？ 詩(shī)中一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮明的畫(huà)面，構(gòu)成一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。詩(shī)中

3、描繪了幾幅畫(huà)面？發(fā)揮想象，給你最喜愛(ài)一幅畫(huà)命上整齊、漂亮的名字，說(shuō)明這樣命名的理由。每幅畫(huà)至少擬三個(gè)名字。 詩(shī)歌抒發(fā)了怎樣的感情？你喜歡這首詩(shī)嗎？為什么？ 4、朗讀，加深理解 有感情地朗讀，并展開(kāi)想象，在腦中描繪出那一幅幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，讓自己置身于其中。 三、 討論交流，合作釋疑 1、第一個(gè)環(huán)節(jié)。選取三幅圖景中你最喜歡的畫(huà)面，結(jié)合自己的感受，想象每幅畫(huà)面中人物的身份、活動(dòng)、心情，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)。并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這幅圖。 第一節(jié)： 第二節(jié) 第三節(jié) 2、第二個(gè)環(huán)節(jié)。請(qǐng)根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，也以"秋天'為題寫(xiě)一首詩(shī)，或一段優(yōu)美的文字： 四、拓展延伸（走進(jìn)來(lái)，一起收獲成

4、功的喜悅?。?1、品味下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。 （1）震落了清晨滿(mǎn)披著的露珠，/伐木聲丁丁地飄出幽谷。 （2）秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。 2、找出文中你最喜歡的一節(jié)詩(shī)，想像其中的意境，及其中人物的身份、活動(dòng)、心情，把詩(shī)歌擴(kuò)寫(xiě)成一個(gè)優(yōu)美的散文片段。 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) （一）基礎(chǔ)與理解 1給下列加點(diǎn)字注音： 肥碩（ ） 棲息（ ） 寥闊（ ） 枯涸（ ） 清洌（ ） 夢(mèng)寐（ ） 2秋天選自 ，何其芳，現(xiàn)代 、 。 3全詩(shī)共三節(jié)，結(jié)構(gòu)上很相似，請(qǐng)簡(jiǎn)單加以說(shuō)明。 4全詩(shī)描繪了三幅圖，請(qǐng)分別加以概括。 第一幅圖： 第二幅圖： 第三幅圖： 5在第一幅圖中，寫(xiě)了兩個(gè)畫(huà)面，一是 ，一是 。 6體會(huì)下列句子中詞語(yǔ)的含義：

5、 秋天棲息在農(nóng)家里。 棲息： 蘆筵上滿(mǎn)載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。 輕輕： 7詩(shī)中描寫(xiě)的意境具有怎樣的特點(diǎn)？ 8揣摩文意，注意句式，把下面這段話(huà)補(bǔ)寫(xiě)完整。 古人對(duì)牡丹和荔枝有過(guò)這樣的評(píng)論："花之艷為牡丹，然而不實(shí)；果之絕為荔枝，然花不艷。'話(huà)中貶大于褒，我很為它們鳴不平。如果我們用寬厚的態(tài)度去看待事物，應(yīng)把古人的評(píng)論改 為 。 （二）閱讀理解 踩著滿(mǎn)徑的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍而來(lái)，叩響了季節(jié)的門(mén)。 它從一片綠里帶黃的落葉中潛入，驅(qū)散夏季的酷熱。它是那高遠(yuǎn)澄靜的天空，它是那纖塵不染的池水 ，它是那纏綿悱測(cè)的雨絲，它是那皎潔無(wú)比的滿(mǎn)月 九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲(chóng)鳴

6、逐漸稀落了，只有寒蟬依然在柳樹(shù)上鼓噪著它的樂(lè)章。水面殘荷點(diǎn)點(diǎn)，成熟了的蓮蓬開(kāi)始從夏日的夢(mèng)中醒來(lái)。玖瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風(fēng)中延續(xù)著青春的美麗。桂花開(kāi)了，在疏朗的月夜中散發(fā)著陣陣幽香。 南飛的雁兒掠過(guò)蔚藍(lán)的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。風(fēng)漸漸大了起來(lái)，卷起干枯的黃葉，蝴蝶般地飛旋著；仿佛紛紛墜落的音符，裝點(diǎn)著清冷的秋晨。陽(yáng)光照在蜷縮起來(lái)的枯草上，倦倦的，添了幾分秋的寒意。霜花在靜謐的夜晚走進(jìn)了庭院。早晨起來(lái)，屋頂上，草地上，到處白花花的一片，窗戶(hù)上蒙著一層白氣，為調(diào)皮的孩子們提供了一塊一展畫(huà)技的地方。時(shí)不時(shí)地落些秋雨，細(xì)細(xì)的，綿綿的，那縹緲的游絲蒙著游子的心。"一陣秋雨一陣涼

7、'，一天天地，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。 菊花卻在這寒風(fēng)中笑著，鬧著，舞動(dòng)著絢麗的花瓣，有的若綠波微微，有的像玉指纖纖，清淡疏朗，儀態(tài)萬(wàn)方，它們各展其貌，熱熱鬧鬧地打扮著秋天。楓樹(shù)也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色彩點(diǎn)燃了生命，也點(diǎn)燃了秋天。松柏翠綠依舊，沉穩(wěn)地微笑著，注視著這并不缺少色彩的秋。 似乎離秋最遠(yuǎn)的是春了。然而春天也派來(lái)了使者，參加秋的盛會(huì)。瞧，春天播種下的希望如今都已成為收獲。那沉甸甸的金穗，那飽滿(mǎn)碩大的果實(shí)，無(wú)一不在向人們炫耀著這個(gè)流光溢彩的季節(jié)。在秋風(fēng)里，豐收是金色的，喜悅也是金色的。 秋天，對(duì)于充滿(mǎn)熱情的人來(lái)說(shuō)，是個(gè)美麗可愛(ài)的時(shí)節(jié)。它兼容四季，又有著自

8、己的個(gè)性，它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。 隨著落葉飄逝的每一個(gè)秋天，都為熱愛(ài)它的人們留下了一份金色的禮物。 我祝福秋天 9.本文通過(guò)對(duì)_的描繪，抒發(fā)了_的情懷。（2分） 10.說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及作用 （4分） (1) 這從一片綠里帶黃的落葉中潛入。_ (2) 南飛的雁兒掠過(guò)蔚藍(lán)的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。_ 11."霜花在靜謐的夜晚走進(jìn)了庭院。'和"一天天地，秋向深處走去'兩句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否調(diào)換，為什么？（2分） 12.文中說(shuō)"它兼容四季，又有著自己的個(gè)性'，請(qǐng)找出文中原句來(lái)具體闡釋。（4分） "兼容四季&#

9、39; "自己的個(gè)性' 參考答案 一、積累運(yùn)用 （一）1.shu 這里指果實(shí)又大又飽滿(mǎn)。 2.q 停留，休息（多指鳥(niǎo)類(lèi)）。 3.lio高遠(yuǎn)空曠。 4.h 干涸，沒(méi)有水了。 5. li 水清。 6.mi 睡夢(mèng)。 （二）1.何其芳 詩(shī)人 評(píng)論家 預(yù)言 2.因?yàn)槁吨椤⒗潇F、白霜表明了秋天的天氣特征；稻香、鐮刀則體現(xiàn)農(nóng)家特色；還有秋蟲(chóng)低鳴：蟋蟀聲使田野更遼闊，溪水枯涸、更清冽，也暗示這是秋天。 3.農(nóng)家豐收?qǐng)D 霜晨歸漁圖 少女思戀圖 4.松弛閑靜、寧?kù)o悠遠(yuǎn)。 抒發(fā)了對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。 四、拓展延伸 1.(1)"飄'字從聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)出了幽谷的深、靜。 (2)&q

10、uot;夢(mèng)寐'有"朦朧'之意，寫(xiě)出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。 2.（略） 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1略 2預(yù)言；詩(shī)人、評(píng)論家 3前四句描繪秋天的畫(huà)面，各節(jié)詩(shī)的最后一節(jié)加以總結(jié)，收束全節(jié)。 4農(nóng)家豐收?qǐng)D；霜震歸漁圖；少女思戀圖 5山谷伐木；籬間背瓜果 6"棲息'本用來(lái)描寫(xiě)有生命的物類(lèi)，用在這里，概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無(wú)的東西（秋天）視象化了，創(chuàng)造出松弛、閑靜的氛圍。"輕輕'一詞仿佛"信手拈來(lái)'，顯示出漁人悠閑與自得的心情。 7具有清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔的特點(diǎn)。 8牡丹雖然不實(shí)，然而為花之艷；荔枝雖花不艷，然而為果之絕。 9.秋天美好景物 熱愛(ài)秋天、贊美秋天 10.（1）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋天悄悄地、不知不覺(jué)來(lái)到的情狀。（2）形象地寫(xiě)出雁兒南飛時(shí)的思鄉(xiāng)之情。 11.不能。從內(nèi)容上看，"霜花'落下就不動(dòng)