《鯨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)_6

1、word文檔下載后（可任意編輯） 鯨第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、回顧課文，明確重點(diǎn)內(nèi)容。 2、根據(jù)課文內(nèi)容想象并畫出鯨睡覺的樣子。 3、學(xué)習(xí)如何抓住鯨的外形、生活習(xí)性方面的突出特點(diǎn)，運(yùn)用列舉數(shù)字、比較等方法介紹動物的。 4、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)： 了解鯨外形、生活習(xí)性方面的突出特點(diǎn)。 了解是怎樣抓住鯨的特點(diǎn)來寫的。 2、難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)是怎樣運(yùn)用列舉數(shù)字、比較等方法來介紹鯨的特點(diǎn)的。 【教具準(zhǔn)備】 幻燈片9張。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)回顧，啟發(fā)探究 1、引導(dǎo)學(xué)生回顧，從幾個(gè)方面描寫鯨的? (板書：外形、種類、生活習(xí)性) 在這三個(gè)方面中，課

2、文主要講的是什么?在講生活習(xí)性時(shí)抓住鯨的哪幾個(gè)特點(diǎn)。 (板書：吃食、呼吸、睡覺、生長) 2、啟發(fā)學(xué)生回顧"導(dǎo)讀'中提出的要求，結(jié)合第一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)是怎樣抓住鯨的突出特點(diǎn)來寫的。 3、啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)領(lǐng)會表達(dá)的程序。 二、圍繞課文敘述內(nèi)容體會表達(dá) 1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文第三部分內(nèi)容，分組討論，了解是怎樣寫鯨的生活習(xí)性的。 2、出示學(xué)習(xí)提示： (幻燈片2) 仔細(xì)閱讀第三部分課文，劃出最能體現(xiàn)鯨吃食、呼吸、睡覺、生長特點(diǎn)的句子、詞語。 認(rèn)真讀讀句子、詞語，你認(rèn)為這些詞句好在什么地方，在組內(nèi)交流一下。 每個(gè)同學(xué)積極參與，充分發(fā)表自己的意見。 3、請各小組匯

3、報(bào)學(xué)習(xí)收獲： 最能體現(xiàn)須鯨吃食的詞語有哪些?這些詞語好在什么地方? 換詞辨析，出示幻燈片3： 它們在海洋里游的時(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃2000多公斤。 它們在海洋里游的時(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊喝進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間吐出來，把小魚小蝦吃進(jìn)肚子里，一頓就可以吃2000多公斤。 引導(dǎo)學(xué)生比較在這句話里把"吸'換上"喝"濾'換上"吐"吞'換上"吃'表達(dá)的效果一樣嗎?為什么? 齒鯨是

4、怎樣吃食物的?哪幾個(gè)詞用的最好? 去詞辨析，出示幻燈片4： 齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先ィ娩h利的牙齒咬住，很快就吃掉。 齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就上去，用牙齒咬住，吃掉。 引導(dǎo)學(xué)生比較如果把這幾個(gè)詞去掉，表達(dá)的效果一樣嗎?為什么? 哪些語句說明鯨吃得食物多? 小結(jié)： 因?yàn)?quot;吞'字說明沒有經(jīng)過咀嚼。"吃'字說明很可能經(jīng)過咀嚼，又因?yàn)轫汌L是沒有牙齒的，所以用"吞'比用"吃'準(zhǔn)確。如果去掉這幾個(gè)詞就表達(dá)不出齒鯨吃食的猛快，這些詞語可以看出用詞的準(zhǔn)確性。通過具體的數(shù)字、說明鯨吃得食物

5、多。 鯨呼吸有什么特點(diǎn)?哪句話說明了這個(gè)特點(diǎn)? 了解鯨睡覺的特點(diǎn)： 我們來看鯨是怎樣睡覺的，請同學(xué)閉上眼睛，一邊聽老師朗讀，一邊想象鯨睡覺時(shí)的樣子，請同學(xué)們把想象的畫出來。 交流(每組出示1份)，看這幾名同學(xué)畫的好不好。為什么這樣畫從哪兒知道的?誰能說說鯨睡覺有什么特點(diǎn)? 小結(jié)： 同學(xué)不便想象力豐富，而且繪畫的本領(lǐng)也很強(qiáng)。從而說明的詞非常準(zhǔn)確，寫出了鯨睡覺的特點(diǎn)。 哪些語句寫出了鯨的生長特點(diǎn)。用簡煉的語句概括出鯨生長的特點(diǎn)，寫在這一段的后面： 從幾個(gè)方面寫鯨的生活習(xí)性?鯨的生活習(xí)性是不是只有這四個(gè)方面呢? 出示幻燈片5、6，仔細(xì)觀察，想想假如讓你寫，還可以寫些什么?(運(yùn)動、叫聲、掃水、竄出水面

6、)這些也很有趣，為什么不寫，而只寫四個(gè)方面呢? (因?yàn)檫@些特點(diǎn)，其它的魚都有，而這四個(gè)方面是鯨獨(dú)有的特點(diǎn)。) 通過討論，你們覺得應(yīng)該怎樣寫動物呢? 小結(jié)： 抓住它與其它動物不一樣的地方來寫，也就是獨(dú)有的特點(diǎn)來寫。 (板書：抓突出特點(diǎn)寫) 又是怎樣把鯨的這些特點(diǎn)寫清楚，寫具體的呢，出示幻片7： a、長須鯨剛生下來就有10多米長，7000公斤重，一天能長30公斤到50公斤，兩三年就可以長成大鯨。 b、鯨剛生下來就很長，很重，一天能長非常多，很快長成大鯨。 引導(dǎo)學(xué)生比較，那種方法好，為什么? 小結(jié)： 用具體的數(shù)字，把鯨得特點(diǎn)寫得更清楚具體。 (板書：列舉數(shù)字說明) 舉個(gè)例子談一談，還用什么方法把鯨的

7、特點(diǎn)寫清楚的?(比較) 4、引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文第一部分內(nèi)容，討論，了解是怎樣寫鯨的外形特點(diǎn)的： 除了主要寫鯨的生活習(xí)性之外，還主要寫什么?(外形特點(diǎn)) 我們寫動物的時(shí)候，應(yīng)該抓住動物的什么特點(diǎn)來寫?(討論解答) (板書：抓外形和生活習(xí)性)這是寫動物的基本方法。 看課文內(nèi)容，鯨外表有什么特點(diǎn)?(大、像魚) 出示幻燈片8，觀察圖，假如讓你寫鯨，你還可以寫什么。討論交流(如鰭、嘴、眼睛、尾巴等) 再思考討論： 這些方面都可以寫，而為什么不寫，而只寫它大、像魚呢?(因?yàn)轹L是哺動物里唯一象魚的動物，這也是鯨的外形最突出的特點(diǎn)。) 三、總結(jié) 通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們不但了解鯨的特點(diǎn)。還明白了怎樣寫動物，首先要抓住它的外形和生活習(xí)性來寫，寫外表和生活習(xí)性的時(shí)候應(yīng)抓住動物突出的特點(diǎn)去寫。為了把這些特點(diǎn)寫清楚、具體還可以用列舉數(shù)字、比較等方法。 四、作業(yè) 出示幻燈片9： 1、課文中介紹了鯨的一些基本常識，預(yù)習(xí)時(shí)大家還提出了一些書上沒有答案的問題，現(xiàn)在老師向大家推薦海洋的秘密這本書，希望大家課外去閱讀去了解，去探索海洋的秘密。 2、回家觀察一種小動