《頤和園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4

1、word文檔下載后（可任意編輯） 頤和園第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4 【教學(xué)內(nèi)容】 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第課頤和園。 【教學(xué)設(shè)計(jì)的理念】 這篇課文按游覽的順序，具體描寫了頤和園的美麗景色，展示了我國(guó)園林藝術(shù)的輝煌成就和古代人民的智慧及才能。圍繞景色的特點(diǎn)，讓學(xué)生在不同方式的閱讀中進(jìn)行感悟、體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷合作與交流的快樂(lè)、同時(shí)進(jìn)行信息的搜集和匯集，感知課文內(nèi)容和領(lǐng)悟課文中所體現(xiàn)的情感，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。 【教學(xué)內(nèi)容的重組加工】 在新課標(biāo)的教學(xué)觀念下，光是讓學(xué)生弄會(huì)、弄懂是不夠的，而應(yīng)該教給他們更多的了解知識(shí)的方法和技能，必須改變以往的面面俱到、串講串問(wèn)，以教師為中心的傳統(tǒng)做法，要以

2、學(xué)生為主體，要以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為前提，以探究發(fā)現(xiàn)、自讀感悟?yàn)槭侄?，變教師?quot;講'為教師引導(dǎo)下的"感悟'。因此，學(xué)習(xí)本篇課文，改變逐段講解的方法，而讓學(xué)生憑借自己的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行合作交流，抓住重點(diǎn)句子來(lái)體會(huì)所寫景物的特點(diǎn)，一方面要引導(dǎo)學(xué)生感受頤和園大而美的特點(diǎn)，另外讓學(xué)生感悟、學(xué)習(xí)本課觀察和描寫景物的方法。 【教學(xué)方式的構(gòu)建】 這節(jié)課是以學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程為主線，以教師的引導(dǎo)作用為輔，來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，就是想在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生把整體感悟和重點(diǎn)探究結(jié)合起來(lái)。 、合作感悟、加深理解： 通過(guò)復(fù)習(xí)的提問(wèn)導(dǎo)入，回憶的游覽路線和各個(gè)景點(diǎn)，接下來(lái)讓學(xué)生根據(jù)自己的興

3、趣，喜歡哪一個(gè)景點(diǎn)就重點(diǎn)研究哪一個(gè)景點(diǎn)，進(jìn)行分小組合作學(xué)習(xí)，這也是課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)部分。這是學(xué)生獨(dú)立分析理解教材的過(guò)程，是個(gè)性化學(xué)習(xí)的過(guò)程。 然后，分小組匯報(bào)，這是充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的環(huán)節(jié)。學(xué)生不是按照老師設(shè)計(jì)的順序來(lái)理解課文，而是按自己的理解來(lái)講解和品讀課文，完全是自主的、能動(dòng)的、不受約束的，無(wú)論誰(shuí)都可以盡情地表白自己的意見(jiàn)，按自己的理解朗讀和體會(huì)。為了幫助學(xué)生更好地理解課文，我把課文中提到的各處景點(diǎn)的圖片做成課件，配合學(xué)生的匯報(bào)。每匯報(bào)一個(gè)景點(diǎn)，都重視引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)景色的美，還要引導(dǎo)學(xué)生抓住一些重點(diǎn)句子，探究課文是怎樣描寫景物特點(diǎn)的。 、擴(kuò)展訓(xùn)練、培養(yǎng)能力： 教材是學(xué)生

4、學(xué)習(xí)的樣本，是教學(xué)的依據(jù)和參照，但它不是唯一的內(nèi)容，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該擴(kuò)展開來(lái)，放開學(xué)生的眼界，使他們了解更多的知識(shí)。我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生交流自己了解的有關(guān)頤和園的其它資料，讓學(xué)生在交流中得到更多的內(nèi)容。 僅僅這樣的延伸是不夠的，接著，我給學(xué)生們放一段錄象，讓學(xué)生們嘗試做小導(dǎo)游，這既是對(duì)課文內(nèi)容的深化，又給了學(xué)生自由發(fā)揮的空間，自由展現(xiàn)他們的個(gè)性風(fēng)采。在這樣的訓(xùn)練中，也大大提高了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，適應(yīng)了素質(zhì)教育的需要。 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 、師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課頤和園，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，頤和園給你留下了怎樣的印象？ 生：它是一個(gè)美麗的大公園。 板書： 美、大 、師：是按照什么順

5、序?qū)懙模克菑哪男┓矫鎸懰拿?、大呢?生：是按照游覽路線的順序介紹的。他去了長(zhǎng)廊，接著去了排云殿、佛香閣，然后又到了昆明湖邊，踏上了十七孔橋 板書： 長(zhǎng)廊、排云殿、佛香閣、昆明湖、十七孔橋 二、自讀感悟、交流體會(huì) 、師：頤和園有這么多的美景，真吸引人呀！快速瀏覽一下課文，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)景點(diǎn)？ 生讀課文，自由匯報(bào)自己喜歡的地方。 、小組學(xué)習(xí)： 師：好，請(qǐng)大家合作學(xué)習(xí)，喜歡同一個(gè)景點(diǎn)的同學(xué)你們前后桌幾個(gè)人可以自由組成小組去學(xué)習(xí)那一部分內(nèi)容。 （引導(dǎo)學(xué)生自由組合，臨時(shí)指派組長(zhǎng)。） 師：學(xué)習(xí)的時(shí)候可以按照老師給你們的提示： 課件出示導(dǎo)學(xué)提示： 自讀、感悟、交流、朗讀 讀讀課文： 說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一處

6、景點(diǎn)？ 這處景點(diǎn)的景物特點(diǎn)是什么？你從哪些語(yǔ)句當(dāng)中體會(huì)到的？談?wù)勛约旱睦斫狻?你怎樣有感情地朗讀這段話？ 生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讀課文的語(yǔ)段，交流各自的理解。 、學(xué)生匯報(bào)： 匯報(bào)補(bǔ)充朗讀。 師引導(dǎo)（配合出示課件）： 重點(diǎn)抓住以下語(yǔ)句，感受特點(diǎn)，進(jìn)行朗讀感悟： 長(zhǎng)廊： 很長(zhǎng)、很美 這條長(zhǎng)廊有多米長(zhǎng)，分成間。 （運(yùn)用數(shù)字寫出了長(zhǎng)） 進(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊，綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。 （寫出了長(zhǎng)的特點(diǎn)） 每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒(méi)有哪兩幅是相同的。長(zhǎng)廊兩旁載滿了花木，這一種花沒(méi)謝，那一種又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)，使人神清氣爽。 （

7、感受美） 佛香閣、排云殿： 華麗、華美，金碧輝煌 抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。 昆明湖： 清、靜、美 正前面，昆明湖靜得象一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地劃過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。 （比喻句寫出了昆明湖很靜、很清。從中也說(shuō)明昆明湖很美。） 昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有好幾座樣式不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清的倒垂的楊柳。湖中心有個(gè)小島，島上一片蔥綠。 （說(shuō)明昆明湖很美、很寬闊。） 十七孔橋： 橋洞多，獅子姿態(tài)不一、數(shù)量多 這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋；欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻

8、著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，也沒(méi)有哪兩只是相同的。 、師：好，同學(xué)們感悟的真不錯(cuò)，老師問(wèn)你們，游覽了頤和園，你有什么感受？ 生：頤和園真美呀！ 生：修建頤和園可真不容易！ 師小結(jié)：是呀，頤和園是我國(guó)的名園之一，它體現(xiàn)了我國(guó)古代園林藝術(shù)的美，它是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。從這篇文章中，我們也能感受到對(duì)頤和園的什么情感？ 生：贊美、喜愛(ài) 三、拓展訓(xùn)練、提高能力 、師：同學(xué)們，我們跟著游覽了幾處景點(diǎn)，其實(shí)老師告訴大家，它還有很多美景，課文并沒(méi)有寫全，你們能不能結(jié)合自己知道的知識(shí)給補(bǔ)充一些呢？ 生自由談自己掌握的資料。 、導(dǎo)游介紹： 師：你們知道的可真多，老師還從來(lái)沒(méi)有去過(guò)頤和園呢，在座的許多同學(xué)也沒(méi)有去過(guò)。你們能不能做一個(gè)小導(dǎo)游，領(lǐng)大家去參觀參觀呢？老師這里給你們準(zhǔn)備了一段錄象，你們先跟著錄象練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)然也可以加進(jìn)自己的想象。選出最優(yōu)秀的導(dǎo)游領(lǐng)我們?nèi)ビ斡[。 師放