《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)之二_3

1、word文檔下載后（可任意編輯） 雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計(jì)之二 教學(xué)目標(biāo) 1.借助拼音讀課文。 2.讀懂每句話，理解詞語(yǔ)意思。 3.在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。 4.學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 5.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 6.背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。 2.練習(xí)根據(jù)課后問題，讀課文，回答問題，理解課文。 3.識(shí)字、寫字。 4.朗讀，背誦課文。 教具準(zhǔn)備圖片(竹葉、梅花、楓葉)，田字格小黑板，寫課后第2題填空題的小黑板，生字卡片。 教學(xué)時(shí)間二課時(shí)

2、教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) (一)借助漢語(yǔ)拼音讀課文，讀準(zhǔn)音、讀成句。 (二)讀懂每句話，理解詞語(yǔ)意思。 (三)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課文;認(rèn)識(shí)小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀，知道青蛙是冬眠動(dòng)物。 (四)朗讀課文。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) (一)讀懂每句話，理解詞語(yǔ)意思。 (二)讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)知識(shí)。 三、教學(xué)過程 (一)板書課題，理解題意。 板書：13 雪地里的小畫家 1."雪地'是什么樣子的?(下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把大地都變成銀白色的了) 2.什么是畫家?(繪畫技藝很高的人) 3.課題講的誰(shuí)?(小畫家) 4.什么地方的小畫家?(雪

3、地里的小畫家) 師述：我們學(xué)學(xué)課文，看看這些雪地里的小畫家是怎樣畫人的，都畫了些什么畫。 (二)初讀課文，了解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字的音。 1.學(xué)生自練看拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，記住生字的讀音，要讀成句。(讀幾遍后教師檢查，指名讀) 2.出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。 3.這篇課文有幾句話?從哪兒到哪兒是一句?(說(shuō)出每一句是第幾行) 4.這篇課文，告訴我們一些什么知識(shí)?(四種小動(dòng)物的爪或蹄子的形狀不同，青蛙是冬眠動(dòng)物) (三)細(xì)讀課文，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容。 1.讀第1句，問：小動(dòng)物們要在雪地畫畫，看到下雪了高興嗎?你從哪里看出它們很高興?(從第1句兩個(gè)"下雪啦'看出它們很高興

4、)師述：這句話最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫嘆號(hào)，在這里是表示高興的語(yǔ)氣。你們自己練習(xí)讀出高興的語(yǔ)氣。(自讀幾遍后指名讀) 2.讀第2句。自由練讀，指名讀。 (1)這句話講在什么地方?來(lái)了誰(shuí)?(雪地里來(lái)了一群小畫家) (2)"雪地'與上句有什么關(guān)系?(冬天下了大雪，才會(huì)有雪地) (3)"一群'是多少?(好多個(gè)) (4)這一群小畫家和"雪地'有什么關(guān)系?(雪地是小畫家畫畫的地方) 3.讀第3句話。自由練讀，指名讀。 (1)誰(shuí)在雪地上畫畫?(小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫畫)(自己練說(shuō)) (2)它們都畫了什么?(小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月

5、牙) 板書：小雞竹葉 小狗梅花 小鴨楓葉 小馬月牙 出示圖片，讓學(xué)生觀察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀，說(shuō)出它們形狀上的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它們的名稱。看書上插圖與圖片比較，說(shuō)說(shuō)小畫家們畫得像不像。 (3)說(shuō)說(shuō)小畫家畫的畫是什么?(是它們?cè)谘┑厣喜瘸龅哪_印) (4)為什么說(shuō)小雞畫竹葉呢?(小雞的爪子印出的形狀像竹葉)依次問其他幾個(gè)動(dòng)物畫的為什么是(小狗爪子下面的肉墊像梅花，小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子像楓葉，小馬的蹄印像月牙) 4.讀第4句話。(自己練讀后指名讀) (1)你們平常畫畫時(shí)要用什么?' (2)這4位小畫家是怎樣畫畫的呢?(不用不用幾步就成一幅畫) (3)"幾步就成一幅畫&#

6、39;是什么意思?(小動(dòng)物走過雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫的畫。把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫)(自己練說(shuō)后，指名回答) 5.讀第5、6兩句話。想一想，青蛙為什么沒有參加?它為什么大白天"在洞里睡著'了呢?(因?yàn)榍嗤苁且环N冬眠動(dòng)物) 師述：因?yàn)樵诤涞亩?，食物和水分都很缺乏，青蛙為了減少消耗，就臥在洞里不吃也不動(dòng)，像睡覺一樣，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了，再恢復(fù)正常活動(dòng)。 (四)指導(dǎo)朗讀。 師述：你們覺得這篇課文有趣嗎?讀出小動(dòng)物的快樂的情趣。(自己練讀后，指名讀，找23人) 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) (一)學(xué)會(huì)6個(gè)生字

7、：畫、葉、牙、用、筆、幾，認(rèn)識(shí)新偏旁"'，竹字頭。 (二)完成書后作業(yè)第2題。 (三)背誦課文。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 識(shí)字、寫字。 三、教學(xué)過程 (一)朗讀課文，指名讀，齊讀。 (二)學(xué)會(huì)6個(gè)生字。 1.畫，hu，拼讀音節(jié)。 (1)識(shí)記字形，自學(xué)后指名提問。(畫，hu，用部件加筆畫方法記，半包圍結(jié)構(gòu)。上面是"一'，中間是"田'，下面是豎折、豎兩筆，一共8筆) (2)自己默記字形，同桌互相檢查。 (3)口頭組詞語(yǔ)。 畫家圖畫繪畫畫報(bào)筆畫 2.葉，y，讀準(zhǔn)字音，讀詞語(yǔ)：楓葉。 (1)識(shí)記字形。自學(xué)后提問。(略) (2)口頭組詞語(yǔ)。 樹葉葉子落葉

8、綠葉 3.牙，y，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：月牙。 (1)識(shí)記字形：自學(xué)后指名說(shuō)。(用數(shù)筆畫方法記，一筆橫"一'，二筆豎折"'，三筆豎鉤"'，四筆斜撇"牙'。一共4筆，月牙的"牙') (2)口頭組詞語(yǔ)。 月牙牙齒 4.用，yng，拼讀音節(jié)。 (1)識(shí)記字形。(用，yng，用偏旁加筆畫的方法記，半包圍結(jié)構(gòu)，外面同字框，里面是橫、橫、豎。一共5筆。第一筆是豎撇) (2)口頭組詞語(yǔ)。 用處作用用電功用費(fèi)用 5.筆，b，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：畫筆。 (1)認(rèn)識(shí)新偏旁"'，竹字頭。筆順是撇()，橫()，點(diǎn)()

9、，兩邊一樣。 (2)識(shí)記字形。(筆，b!，上下結(jié)構(gòu)，上面竹字頭，下面"毛'字，一共10筆) (3)口頭組詞語(yǔ)。 毛筆鋼筆鉛筆畫筆筆記本 6.幾，j，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：幾步。 自學(xué)字形。與"幾'字有什么區(qū)別?"兒'第二筆是豎彎鉤(乚)，"幾'第二筆是橫折彎鉤()。 (三)指導(dǎo)書寫。 1.畫：引導(dǎo)學(xué)生自己找準(zhǔn)位置(整體部件)，看教師范寫字后，獨(dú)立寫字頭。 2.葉、牙、用、幾4個(gè)字方法同上。 提示："用'第一筆是豎撇。 3.筆。 (1)整體位置：上小下大。 (2)部件位置：竹字頭上的兩上"'在豎中線左右各一個(gè)，左邊第二筆橫尾壓豎中線，右邊第一筆撇尖壓豎中線。"毛'字第一筆從竹字頭右邊的"'撇點(diǎn)之間起筆，撇到橫中線上。第二橫收筆在橫中線上。其他寫法同"毛'。 (四)指導(dǎo)背誦。 用填空法： ()()啦，()()啦!()()()來(lái)了一群()()()。小雞畫()()，小狗畫()()。小鴨畫()()，小馬畫()()。不用()()不用()，幾步就()()()()。()()為什么()()()?它在(