好書推薦-捕捉孩子敏感期

1、好書推薦捕捉兒童的敏感期捕捉兒童的敏感期兒童教育權(quán)威與兒童心理專家/孫瑞雪著當(dāng)孩子一出生，敏感期就來了！最初兒童僅僅是用口認(rèn)識手， 口腔肩負(fù)著一個重要的使命，孩 子會用口腔認(rèn)識周遭所有的一切， 什么東西都放到嘴里。 就是用它來 喚醒身體的其他部分。而， 手就是不斷的重復(fù)抓和握，有口和手，用它們來認(rèn)識外在 的世界。孩子們對事物的好奇，同樣是探索，體驗的方式卻不同。 有多少父母知道，您的孩子在某個時期總是特別熱衷某項事物， 例如：吃手指頭、玩你丟我撿的游戲、 躲貓貓鉆洞洞、 模仿大人行為、 著迷某種玩具等。每個孩子在成長過程中，尤其 0-6 歲時，對周遭人事物總會充滿好 奇心與學(xué)習(xí)欲望，這個階段稱

2、為敏感期 ，若能適時了解需求并加 以正確引導(dǎo)，將有助增進(jìn)孩子的心智發(fā)展，提升孩子的學(xué)習(xí)能力！ 以愛和關(guān)懷，陪伴孩子度過學(xué)習(xí)的敏感期！ 本書分享極受幼教老師及許多名人推崇的蒙特梭利教養(yǎng)法， 讓家長也 能及早了解并掌握孩子的學(xué)習(xí)敏感期， 懂得用關(guān)心與陪伴、尊重孩子， 并放手讓孩子自由去嘗試、認(rèn)識這個世界！ 您將發(fā)現(xiàn)，其實并不需要權(quán)威命令，只需細(xì)心觀察， 跟隨孩子的學(xué) 習(xí)與成長，就能擁有自律自信、自動自發(fā)、有責(zé)任感、關(guān)心他人、謙 虛有禮、創(chuàng)意十足的快樂孩子！掌握孩子的學(xué)習(xí)黃金期：一把了解兒童心智成長的金鑰匙！ 【每個孩子都有屬于自己的黃金敏感期】0 歲至兩歲半學(xué)習(xí)黃金期視覺 視覺剛生下來，對明暗相間

3、的地方感興趣。口腔 包括用口進(jìn)行的味覺、觸覺過程。用口腔感覺事物、認(rèn)識事手 手喜歡抓東西，用手探索環(huán)境、認(rèn)識世界。走 從最初的要成人拉著手走，到獨(dú)立行走，到上下坡、爬樓梯，空間 喜歡探索空間，最早表現(xiàn)為爬、抓、移動物體等，稍大一點則喜歡爬高、旋轉(zhuǎn)、扔?xùn)|西。細(xì)小事物 -對極小而精致的東西感興趣。秩序 急切需要并保護(hù)一個精確且有秩序的環(huán)境。模仿 最早表現(xiàn)為模仿一個詞或一應(yīng)一答，重復(fù)進(jìn)行；也模仿動 作。自我意識 - 自我意識表現(xiàn)為咬人、打人、說不等。 審美 審美要求食物或用具必須完整。兩歲半至三歲學(xué)習(xí)黃金期建立概念 - 兒童開始將自己的認(rèn)知感覺與語言結(jié)合。 自我意識 - 私有意識產(chǎn)生，明確指明這是我

4、的 。 秩序 秩序需要保護(hù)一個精確且有秩序的環(huán)境。 三歲至四歲學(xué)習(xí)黃金期執(zhí)拗 秩序敏感期后，兒童形成了一種秩序的內(nèi)在模式，一旦成 人破壞了這個秩序，兒童就會哭鬧、焦慮，表現(xiàn)出不可逆性。疊高 喜歡把物體疊高，然后推倒，再重疊，以此建立三度空間 感。色彩 開始對色彩產(chǎn)生感覺和認(rèn)識， 并在生活中尋找不同的顏色。 語言 開始對句子表達(dá)的意思感興趣，并重復(fù)或模仿他人的話。負(fù)面語言 -發(fā)現(xiàn)最能表現(xiàn)力量的話語是負(fù)面語言。成人反應(yīng)越強(qiáng)烈， 兒童越喜歡說。追求完美 - 從審美發(fā)展到對事物追求完美。每件事情都不能出差錯。 剪、貼、涂 - 真正開始有意識的使用工具。藏、占有 -開始強(qiáng)烈感覺占有、支配自己所屬物的快樂

5、。物品的交換 從此開始。邏輯思維 - 不斷追問為什么 ，打破沙鍋問到底。繪畫 兒童與生俱來的表達(dá)自我的語言方式。延續(xù)秩序 - 從具體的生活秩序延伸到了心理秩序。人際關(guān)系 - 一對一的交換食物和玩具?！靖袆油扑]】別讓孩子成為小皇帝和小公主- 桃園市歡樂童年幼稚園園長 &蒙特梭利兒童教育學(xué)會講師 洪淑 敏蒙特梭利強(qiáng)調(diào)尊重孩子， 給予孩子自由選擇的權(quán)力， 但是親愛的家長 及老師們別忘了自由的共同體紀(jì)律 ，因為許多家長及老師容易 將自由誤以為就是不能約束孩子， 讓孩子為所欲為， 其實自由并非讓 孩子做想做的事情， 而是讓孩子學(xué)習(xí)做正確的事情， 所以在孩子尚未 具有控制能力和紀(jì)律之前， 當(dāng)孩子出

6、現(xiàn)錯誤的言行舉止時， 成人要立 刻予以制止， 否則一定會教養(yǎng)出許多令人頭疼的小皇帝和小公主。 本 書可以讓我們好好的深入了解， 并從與孩子的互動中不斷的驗證， 累 積教學(xué)經(jīng)驗，并給予孩子適時的協(xié)助就不至偏離蒙特梭利教育精神。 敏感期，一個接著一個來！-二OO九年全球華文部落格大獎親子教養(yǎng)類入選作家/水瓶 面面一個被動、容易分心、對任何事物提不起興致的孩子，可能就是在某 個敏感期發(fā)生時，沒被大人注意與關(guān)心，甚至干擾、阻礙了?。?如 果您和我一樣有著年幼的孩子，請趁還沒有錯過孩子學(xué)習(xí)黃金期時， 盡早了解孩子每一個階段可能出現(xiàn)的敏感期，陪伴他們成長而本書， 實用易懂，幫助我很多，相信也一樣可以給您許多的提醒與啟發(fā)。 【序】捕捉兒童的敏感期 ，是由老師和家長所寫。所有的老師用他們的 心靈去實現(xiàn)，文章直接見證了孩子們的生活和成長。啟蒙期是我們看見童年秘密的一面。我們，尤其是家長們，過去可能 會為孩子的努力學(xué)習(xí)和成績的優(yōu)異陶醉，會為孩子莫名的情緒擔(dān)心， 為孩子的說不焦慮。懂得了啟蒙期的概念，就不同了，我們會耐 心等待孩子， 會為孩子的完美需求提供理解和支持， 會為孩子的每一 種狀況欣賞和陶醉。啟蒙期理論